七年级生物 第四章《生物之间的事物关系》实验教案

1、第四章 生物之间的事物关系实验：设计一个生物防治的方案实验目的利用食物链的知识，学习设计一个对松树林病害虫进行生物防治的方案。背景资料生物防治，简单说，就是以虫治虫，以一种生物治另一种生物。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。它的最大优点是不污污环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 教学目标学会知识的运用，学习生物防治方案的制定。重点难点重点：学习生物防治方案的制定。难点：学习生物防治方案的制定。实验关键学会知识的运用，学习生物防治方案的制定。实验器材生物防治相关的材料。教学过程1. 导入师：我们在“屎

2、壳郎出国”的部分，学到了，澳大利亚政府采用的这种方法称做？生：生物防治。师：对，生物防治。这节课我们就来详细地学习这种方法。2. 学案之一：生物防治的定义和意义师：利用生态系统中各种生物之间相互依存、相互制约的生态学现象和某些生物学特性，以防治危害农业、仓储、建筑物和人群健康的生物的措施。利用生物防治害虫,在中国有悠久的历史。公元304年左右晋代嵇含著南方草木状和公元 877年唐代刘恂著岭表录异都记载了利用一种蚊防治柑桔害虫的事例。19世纪以来，生物防治在世界许多国家有了迅速发展。生物防治的主要方法有：利用天敌防治，利用作物对病虫害的抗性防治，利用耕作方法防治，利用不育昆虫和遗传方法防治等。利

3、用天敌防治利用天敌防治有害生物的方法，应用最为普遍。每种害虫都有一种或几种天敌，能有效地抑制害虫的大量繁殖。这种抑制作用是生态系统反馈机制的重要组成部分。利用这一生态学现象，可以建立新的生物种群之间的平衡关系。目前用于生物防治的生物可分为三类：捕食性生物，包括草蛉、瓢虫、步行虫、畸螯螨、钝绥螨、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊鱼、叉尾鱼以及许多食虫益鸟等；寄生性生物，包括寄生蜂、寄生蝇等；病原微生物，包括苏芸金杆菌、白僵菌等。在中国，利用大红瓢虫防治柑桔吹绵蚧，利用白僵菌防治大豆食心虫和玉米螟，利用金小蜂防治越冬红铃虫，利用赤小蜂防治蔗螟等都获得成功。在美国，利用苏芸金杆菌防治落叶松叶蜂、舞毒蛾、云杉芽卷

4、叶蛾；在苏联，利用核型多角体病毒和颗粒体病毒防治美国白蛾等，也获得成功。利用作物对病虫害的抗性选育具有抗性的作物品种防治病虫害,如选育抗马铃薯晚疫病的马铃薯品种、抗花叶病的甘蔗品种，抗镰刀菌枯萎病的亚麻品种、抗麦杆蝇的小麦品种，都已经取得成果。作物的抗虫性表现为忍耐性、抗生性和无嗜爱性。忍耐性是作物虽受有害生物侵袭，仍能保持正常产量；抗生性是作物能对有害生物的生长发育或生理机能产生影响，抑制它们的生活力和发育速度，使雌性成虫的生殖能力减退；无嗜爱性是作物对有害生物不具有吸引能力。耕作防治、不育昆虫防治和遗传防治耕作防治就是改变农业环境，减少有害生物的发生。不育昆虫防治是搜集或培养大量有害昆虫，

5、用射线或化学不育剂使它们成为不育个体，再把它们释放出去与野生害虫交配，使其后代失去繁殖能力。美国佛罗里达州应用这种方法消灭了羊旋皮蝇。遗传防治是通过改变有害昆虫的基因成分，使它们后代的活力降低，生殖力减弱或出现遗传不育。此外，利用一些生物激素或其他代谢产物，使某些有害昆虫失去繁殖能力，也是生物防治的有效措施。师：生物防治的意义由于化学农药的长期使用，一些害虫已经产生很强的抗药性,许多害虫的天敌又大量被杀灭,致使一些害虫十分猖獗。许多种化学农药严重污染水体、大气和土壤,并通过食物链进入人体,危害人群健康。利用生物防治病虫害,就能有效地避免上述缺点,因而具有广阔的发展前途。3. 学案之二：生物防治

6、的实例师：我国赤眼蜂工厂化繁殖和田间释放技术的研究和推广工作开始于20世纪60年代，赤眼蜂防治甘蓝夜蛾，效果达到77.1%，减少化学农药使用5-7次，有效地控制了农药对蔬菜的残留污染。当前不少地区开展无公害蔬菜生产技术的研究与示范工作，天敌应用数量和种类明显增加，降低防治成本10%-25%，将蔬菜中农药残留量控制在国家允许的标准之下。师：大力开展生物防治技术的宣传工作长期单纯依赖化学农药，破坏了农田生态结构，自然天敌的控害能力明显减弱，病虫害抗药性发展迅速，造成病虫害频繁突发和大发生，使防治工作陷入了恶性循环。要做到既控制病虫害，又解决化学农药引起的问题，生物防治是最主要的手段。因此，植保技术

7、工作者要向农民大力宣传生物防治的优越性，加深农民对生物防治工作的认识，在生产中自觉自愿地采用生物防治技术。师：加强生物防治技术的培训，生物防治具有以下特点(1)专化性强，必须对田间病虫害作出确切诊断，对症下药才能取得良好效果；(2)天敌的保护和人工释放需要找准时期，操作也要经过有关培训；(3)对光照和湿度等环境要求比较严格，在不适条件下容易分解，影响防治效果；(4)多数生物制剂起效慢，应注意田间病虫情报的监测，提早开展防治。因此，生物防治措施的操作远比化学农药的施用复杂得多，如果操作不当影响防治效果，还会动摇农民采用生物防治技术的信心，这需要各级植保技术人员在农民中加强生物防治技术的培训工作。同时，要真正认识到农民在生物防治中的主导地位，改进传统的培训方法，采用典型样板做示范、开办农民田间学校、培训农民带头人等措施提高技术到位率。师：我们可以参照一下课本上提供的关于灰喜鹊的知识。来设计一下你的方案。4. 课堂小结师：我们学习了生物防治的定义，特点，我们更深切地体会到它的意义，请同学们课后完成这个方案的设计，并完成好实验报告。作业布置1. 完成实验手册相关内容。板书设计生物防治生物防治，简单说，就是以虫治虫，以一种生物治另一种生物。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的