部编版二上语文22 狐狸分奶酪

1、你知道狐狸的故事吗？乌鸦和狐狸，在第一类和第二类，人民教育版中国二年级第一卷，22狐狸划分奶酪，奶酪，也称为奶酪，是一种发酵乳制品，类似于普通酸奶，但奶酪的浓度高于酸奶，因此其营养价值更丰富。第一节课，奶酪，瞧，奶酪，造一个句子：我妹妹喜欢奶酪。大声朗读课文，清除障碍，捡起来，jin，捡起来，造一句话：林琳总是捡起地上的垃圾。两个，李，两个兄弟，一句话：他们关系很好。良好的开端是成功的一半。混合，帮助，bn，bn，斗嘴和搅拌。我姐姐和我从不争吵。造一个句子：我哥哥将帮助我父亲工作。均匀地，喊，恩，恩，均匀地传播，造一个句子：爷爷在花园里均匀地传播种子。市场里的人大声喊着。甚至，yn，识字法，“

2、甚至”是“君”的原词。原意是“古代金属重量单位”。“统一”有“分离”和“均匀”的意思。看，然后，qio，bin，看一看，看一看，造一个句子：她看见一些鸟停留在树枝上。我家附近有一家超市，买食物很方便。剩余，完整，shn，zhn，restricted，句子：餐馆里有足够的食物，而且每次都有剩余。整体融合，句子：爸爸喜欢吃西瓜，他可以一次吃整个西瓜。狐狸边说边咬了一口大的那一半。复音词，便宜，大腹便便，牛奶，第一，吵，哉，急，ni，sh，cho，z，j，咬，哟，第一，d，男，n，左右结构，吵，牛奶，咬，第一，男，第一，单个字符，竹前缀词，生你不能写点为si。词根：女性，结构：左右结构，组词：奶酪牛

3、奶，句子：每天喝牛奶对健康有好处。嘴，结构：左右结构。因为一块橡皮，我和同桌吵架了。狐狸吃奶酪，识字游戏，奶酪，拿起它，帮助，争吵，剩余，叫喊，一致性，解释的话，小心：小心；小心点。这一课指的是狐狸仔细检查奶酪是否均匀。我每天晚上都认真完成老师的作业。公平：公平做事，不偏袒任何一方。在这节课中，狐狸争辩说分割奶酪是公平的。老师公平合理地处理了这件事，学生们非常满意。数数，这篇课文总共有自然段落。我将用一个序列号标记每个自然段。整体感知，11，说，这是谁的奶酪？最后谁吃了奶酪？两只熊捡起一块，狐狸假装在帮助它们。事实上，他吃光了所有的奶酪。因为两只熊拒绝受苦，()，他们最终什么也没得到。大声朗读

4、课文，思考故事主要讲述什么。奶酪，斤斤计较，分奶酪，第一，容易找到朋友。课堂练习，奶奶，开始，总是，担心，匆忙，公鸡，公平，奶酪，噪音，争吵，第一，家庭，第二，我会组装单词。通读课文，填空。两兄弟拿起一块_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但因为分不开，他们请_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _帮忙。奶酪，狐狸，奶酪，狐狸，听写单词，我们听到了很多关于狐狸的故事。让我们今天走进课文，看看狐狸做了什么。第二节课，快速阅读课文，并谈论课文内容。它讲述了狐狸给两只熊奶酪的故事，但是两只熊什么也没吃，但是狐狸吃光了所有的奶酪。互动课堂，自由阅读第一段自然内容，谈论你所读的内容。熊哥哥和熊

5、哥哥在路上发现了一块奶酪，非常高兴。然而，他们不知道如何分奶酪，小兄弟们开始混合他们的嘴。故事的起因请填入熊哥哥和熊哥哥的情绪变化。我发现了一块奶酪。我非常开心。我不知道如何分奶酪，开始争吵。我很不开心。然而，你曾经和朋友争吵过吗？你为什么争吵？简短地说出来！我曾经和我的朋友吵架，因为他不小心弄坏了我心爱的刷子，但是后来我们和好了，因为我意识到他不是故意的。开车读第2-4段，看谁出现，用横线画出他的字，然后用虚线画出熊哥哥的字。这时，一只狐狸跑了过来。“小家伙们，你们在争论什么？”狐狸问。熊哥哥对狐狸说：“我们有一块奶酪，我们不知道怎么分。”读一读假装好奇和热情的语气，读一读尴尬和焦虑的语气，

6、狐狸真的来帮忙吗，它是怎么做到的？大声朗读第五段，看看狐狸最初是如何分奶酪的。这很容易处理，让我帮你分吧！狐狸笑了笑，拿起奶酪，把它掰成两半。方法是随机的。第一次分开奶酪。做一个“微笑”的表情，看看和狐狸的“微笑”有什么不同。猜猜狐狸此刻在想什么？只要我故意给他们不均匀的分数，他们就不会满意。我会以不均匀点为借口咬大点的奶酪，最后奶酪会被我自己吃掉！小兄弟知不知道狐狸狡猾的心思？他们说什么做什么？让我们请班长读第6段。“你不是平均分配的！”小兄弟们喊道：“那一半更大。不平，怎么办？字形就像张开的嘴，这意味着张开和喊叫。它的意思是大声喊叫。四人一组练习，以不同的角色朗读自然段落2-6。继续阅读第

7、7和第8段，看看狐狸是如何分配奶酪的。小狐仔细看了看碎奶酪，说：“真的，这一半有点大。你别担心，看着我，”他说着，咬了一口大半截。奶酪的第二部分，细致而详细。狐狸故意掰得不均匀，吃了第一口奶酪。话越积越多(意思是谨慎的话)，“但是现在没被咬的那一半有点大。”两只熊又喊道。由于分布不均，两只熊又一次继续争吵。两只熊如何看待狐狸的分布？三人一组，一个扮演狐狸，另外两个扮演两只熊。再读一遍这段对话。狐狸仔细地看着碎奶酪说：“真的，这半块比较大。”“你别担心，看着我，”他说，咬了一口大的一半。但是现在没被咬的那一半稍微大一点。”两个小熊又喊道。慢慢地说，像你刚刚看到的那样读语调，快速地说，读狐狸迫不及

8、待地想吃奶酪的感觉，面对两只熊的抱怨，狐狸会继续再分奶酪。大声朗读第9段和第10段，看看狐狸是如何分奶酪的。结果如何呢？所以，狐狸又咬了那一半，前半部分稍微大一点。狐狸只是不停地咬着两半奶酪。两只熊不停地争吵，狐狸不停地吃奶酪。猜一猜：狐狸是如何分奶酪的？他咬啊咬，把所有的奶酪都吃光了，什么都没留下。两只熊什么也没吃。”你真的知道如何划分！两只熊很生气。你把整个奶酪都吃了！“当两只熊发现奶酪被吃光时，他们说了什么？他们的心情如何？狐狸对愤怒的熊说了什么？让我们一起读最后一个自然段，找出答案！熊，我的份额是公平的！狐狸笑着说：“你们谁也没有多咬一口，谁也没有少咬一口。“公平，不偏袒任何一方，你认

9、为狐狸是“公平”的吗？让我告诉你：我认为这不公平。真正的公平应该是两只熊得到同样大小的奶酪，而不是它们都没有奶酪。这是狐狸的诡辩，不公平，狐狸太狡猾了！熊，我的份额是公平的！老师公平合理地处理了这件事，学生们非常满意。由于裁判的不公平，用词影响了运动员的情绪。如果你是一只熊，你会怎么做？别让狐狸分了，分了吃，大点，小点都没关系。兄弟学会礼让，兄弟让弟弟。以不同的角色阅读全文，并思考：通过这个故事我们了解了什么？如果朋友斤斤计较，就会给别有用心的人一个机会。说点什么：如果你是两只熊中的一只，你会对狐狸说什么，对你的兄弟说什么？狐狸分奶酪，两只熊，狐狸，两只熊找到奶酪，跑了过来。他们非常开心。奶酪不见了。两只熊和狐狸咬了一大块，大叫着，把它吃了，又把它撕成了两半，变得不均匀和愤怒。这个故事主要讲的是两只熊找到一只狐狸的故事。在这个过程中， 狐狸故意分发_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _奶酪，奶酪，不平，斤斤计较，民间故事是民间文学的重要范畴之一。 广义地说，民间故事是劳动人民创