3、丑小鸭.ppt

1、义务教育课程标准实验教科书,语 文,七年级 下册,涡阳实验中学 孙再峰,丑 小 鸭（童话） 【丹麦】安徒生,安徒生（18051875）丹麦著名童话家。生于丹麦菲英岛欧登塞贫民区。他从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。 代表作：拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装。,作者简介,教学目标,1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。,字音字形,讪（ ）笑 绶（ ） j sng _ zho z_ 铰（ ）链 j d_ 飕飕（ ）,shn,shu,沮丧

2、,沼泽,jio,嫉妒,su,1、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？ 2、 在打击面前，丑下鸭持怎样的态度？有何追求？,整体感知,1、这篇童话讲了一个什么故事？,一只丑小鸭变成白天鹅的故事。,课文研读,2、你知道贯穿全文的线索是什么吗？【 理线索】,以 丑小鸭的流浪足迹为线索。,课文研读,丑小鸭刚出生不久，就遭遇了哪些歧视？,2、朗读课文第1-3自然段。,（1）画一画找出关键词； （2）写一写简单写出感受； （3）读一读读出独特感受。,课文研读,这是一只（）的丑小鸭,可怜,丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 （他离开家是为了什么？寻找美好的生活。）,3、全文写了丑小鸭在哪几个地方的

3、流浪生活？ 请分别找出来。【明结构】,沼泽地老太婆家湖泊老农家灌木林花园里,课文研读,4、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？【知内容】,课文研读,在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑；大家都要赶走他,连自己的兄弟姐妹也不欢迎他.喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他.沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他.他还差点被猎人打死.在老太婆家又被母鸡和雄猫赶走.后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死.,课文研读,在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。,5、 在打击面前，丑下

4、鸭持怎样的态度？有何追求？,这是一只（）的丑小鸭,因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。,问题探究,（1）小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?,（2）丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？,问题探究,因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。,（3）丑小鸭为什么拼死也要飞向这些美丽的天鹅？,问题探究,作为一只天鹅，渴望与同类接近，那是他的本性，同时，“飞向这些高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想与追求，为了实现梦想，哪怕是牺牲生命也在所不惜，所以，丑小鸭拼死也要飞向这些美丽

5、的天鹅。,（4）面对赞誉，丑小鸭表现如何？,问题探究,感到难为情，太幸福了，一点也不骄傲。,（5）它感到非常难为情。它把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。它感到太幸福了，但它一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不骄傲的。 当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?,因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。,“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。 他曾经经历过许多的磨难和打击，他深深的懂得永远追求、永不放弃对自己的意义。,“一颗好的心”是什么样的？,（6）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢?,问题探究,只要你有理

6、想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”,5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析 【悟主题】,A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多,课文研读,C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 D、他到非常难为情，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果。,丑小鸭最后的结果说明了什么？,是金子中就会发光，是天鹅终究要飞翔。,这是一只（）的丑小鸭,丑小鸭留给我们什么样的启示呢？,已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。 它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。,拓展延伸,“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。 “梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。,拓展延伸,命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们要敬重它们，正视它们的存在，