20、花儿为什么这样红

1、花儿为什么这样红,贾祖璋,学习目标： 1、整体感知课文，明确“花儿为什么这样红”在文中的作用。了解“花儿为什么这样红的原因” ，理清文章结构，学习以逻辑顺序说明事理的方法。 3、进一步熟练说明方法及说明文语言的特点。 4、培养关注自然、热爱科学的情感和勇于探索的精神。,灼（ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱( )镜,zhu,lu,xin,m,hu,y,lng,你预习了吗？,花儿为什么这样红 1.体裁是 说明文2.题目“红”的含义是 。 （用词语回答） 3.作者 是一位 作家。,事理,五彩缤纷,贾祖璋,生物科普,初读课文，思考： 1、文章题目原

2、是一句歌词，用了什么修辞手法?此题目在文章中多次提到，分别有什么作用呢？ 2、文章的结构是怎样的？ 3、花儿五颜六色的原因有哪些？,文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?用来做题目有哪些好处?,主要有两方面的作用： 一，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心。 二是，以设疑激趣，富有吸引力。,用了设问的修辞手法。,第一自然段提出“花儿为什么这样红”有什么作用？,首段提出疑问，能够吸引读者兴趣，引出下文.,除题目和首段外，文中还有哪些段落是以“花儿为什么这样红”开头的？有什么作用？,以下几段分别设问，起到提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚、中心突出、节奏明快、增添文章

3、语言美感，增加文章艺术色彩。,初读课文，思考： 1、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?文章中多次提到，分别有什么作用呢？ 2、文章的结构是怎样的？ 3、花儿五颜六色的原因有哪些？,划分文章结构层次:,第三部分(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。,第一部分(第l段)：提出说明中 心花儿为什么这样红。,第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,全文的结构： 设疑(总说)-解疑（分说）-小结（总说）,初读课文，思考： 1、文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法?文章中多次提到，分别有什么作用呢？ 2、文章的结构是怎样的？ 3、花儿五颜六色的原因有哪些？,合作探究：阅读

4、文章第二部分（210自然段） 花儿红的原因能否调换位置？为什么？,1、物质基础（有无色素） 2、物理原理 (光波反射) 3、生理需要 (保护作用) 4、进化观点 (发展过程),5、自然选择（昆虫作用） 6、人工选择（增添新种）,逻辑顺序,本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。,常用说明方法： 下定义 分类别 举例子 画图表 打比方 列数字 作比较 作引用 作诠释 摹状貌,本文语言准确严密，请你从文中试举几例来分析!,(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),四、拓展迁移，提高表达能力 师：吴祖璋是一个生物科普作家，他给我们说明了自然界里的一个“为什么”。同