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文档简介

1、阿房宫赋,杜 牧,鄞州高级中学 张全民 执教,杜牧字牧之, 号樊川, 京兆万年人, 太和三年进士及第, 由于性情刚强、直陈利弊, 得罪当权, 所以不为重用, 使他有怀才不遇的感觉, 于是浪迹于江湖, 饮酒赋诗以自遣, 他作诗技巧甚高, 文字鲜明华丽, 却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨,在晚唐中自成一格,为别于杜甫, 世称“小杜”,又因他与李商隐齐名，称为“小李杜”,不霁何虹 妃嫔媵嫱 逦迤 剽掠 鼎铛 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差 囷囷,拼 音,积累整合,各抱地势，钩心斗角 一宫之间，而气候不齐 韩魏之经营 楚人一炬，可怜焦土,古今异义,积累整合,六王毕 直走咸阳

2、 廊腰缦回 尽态极妍 缦立远视 剽掠其人 输来其间,重要字词,积累整合,奈何取之尽锱铢 独夫之心 戍卒叫,重要字词,积累整合,六王毕，四海一 未云何龙 鼎铛玉石，金块珠砾 可怜焦土 骊山北构而西折 辇来于秦 廊腰缦回，檐牙高啄,词类活用,积累整合,燕赵之收藏，韩魏之经营 族秦者秦也 后人哀之而不鉴之,词类活用,积累整合,明星荧荧，开妆镜也；雷霆乍惊，宫车过也。 使负栋之柱，多余南亩之农夫； 管弦呕哑，多于市人之言语。 函谷举,文言句式,积累整合,古来之赋，此为第一。 李扶九,感受鉴赏,赋 在艺术表现上注重铺陈、形容事物的外象和内理；在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章

3、法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。,感受鉴赏,敬宗李湛16岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度，不视朝政，沉湎于声色,思考领悟,宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。 杜牧,思考领悟,思考领悟,前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便含有不爱六国之人意在。 古文观止,思考领悟,过华清宫 杜牧 长安回望绣成堆， 山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来。,思考领悟,泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。,思考领悟,学习文学的最终目的是形成人的内心世界道德，修养和美，当我看到了少年因艺术形象而激动、颤动时，当他

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