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文档简介

1、斑羚飞渡,沈石溪,学习目标,1、朗读文章，感知斑羚飞渡的过程，体会飞渡场面的悲壮。 2、理解并掌握文章详略得当的写法。 3、反思人类的行为，学习斑羚在飞渡过程中体现出的精神。引导学生关注生命，珍爱自然。,1、仔细阅读第9段，完成下面段落的填空。2、有感情地朗读本段，并感受斑羚飞渡的悲壮场面.,自读指导1,一老一少（ ）到伤心崖，后（ ）了几步，突然，半大的斑羚朝前（ ）起来，差不多同时，老斑羚也快速（ ），半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一（ ），朝山涧对面（ ）去；老斑羚（ ）在后面，头一（ ），也从悬崖上（ ），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚 背上（ ）了一下，就象踏 在一块跳

2、板上，它在空中再 度（ ），下坠的身体也再度（ ），轻巧地（ ）在对面山峰，而老斑羚（ ）山崖。,走,退,飞奔,起跑,跃,跳,紧跟,钩,窜跳出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,斑羚飞渡过程中，哪些动作行为打动你的内心，给你留下深刻印象?或者：你认为哪个地方写得好?请加以简要评述。 例如：-这些动作句打动了我，因为这些动词句生动地形象地写出-的-。（精神、形象）,自读指导2,读一读，写一写,示例展示：,（1）作者运用形象生动的比喻来形容在试跳最后阶段的老斑羚，如“就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样”“而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨”“像只突然断翅的鸟笔

3、直坠落下去”。这些比喻句把即将坠落深谷的老斑羚的命运描绘得悲壮而又灿烂。 （2）在成功试跳的描写中，作者用笔细腻，运用一系列准确、传神的动词来描绘斑羚的试跳过程，如“纵身一跃”“头一钩”“猛蹬了一下”，这些动词的使用使整个过程细致生动。,作者采用详写一对，略写其 他的方法，清楚而重点突出 地写出这群斑羚飞渡的情 景。 (详略描写结合)（点面结合),1、七、八十 只斑羚， 有三、四 十对，作 者是怎样 描写这次 飞渡的？,自读指导3,2、在这个部分中为什么要加入“我”的描写？,“我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的令人震撼。,感悟与思考：,1、从斑羚飞渡这一悲壮的情景中我们获得怎样的启示？ 2、你对我们人类的行为有什么反思？,1、 “我”从斑羚飞渡中获得的启示： 为了种族生存而自我牺牲精神（即舍已为人精神） 团队精神 2、你对人类的行为有什么反思？ 珍惜生命，敬畏生命，珍爱自然,1、假如你是这个故事的猎人，目睹了这悲壮的一幕，回家后你最想对你的亲人说、 2、假如你是那只成功飞渡的半大斑羚，你想对那只老斑羚说、,畅谈感受，角色体验,人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急？保护野生动物，就

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