高中历史人教版选修1第2单元 商鞅变法 单元总结 课件.ppt

1、,高中历史选修1人教版,单元学习总结,一、全面评价春秋战国时期的变法运动 1从背景来看：春秋战国时期各诸侯国的变法运动，是生产力发展的结果，顺应了历史发展趋势。 2从改革内容来看 (1)政治上：改善了吏治，大大削弱了旧贵族的特权。 (2)经济上：破坏了井田制，经济得到了进一步的发展。 (3)军事上：奖励军功，提高了军队的战斗力。,3从改革的效果来看：因为各国政治经济发展的不平衡，因而效果各异。总体来说，这些改革不同程度地打击了奴隶主贵族，废除了旧的奴隶制政治、经济制度，使新兴地主阶级地位得到强化，为以后中央集权制的建立奠定了基础。,二、比较梭伦改革与商鞅变法 1相同点 (1)目的上：都要改变原

2、有的生产关系，在分裂割据中谋求发展。 (2)内容上：都有促进经济发展、等级划分、政权机构的规定，也涉及到风俗变革。 (3)特点上：都重视“法治”，削弱了旧贵族势力。 (4)影响上：都促进了本国的发展与进步。,2不同点 (1)目的不同：梭伦改革旨在缓和矛盾，稳定城邦秩序；商鞅变法旨在富国强兵。 (2)内容不同：梭伦改革鼓励工商业发展，吸引公民参与国家管理；商鞅变法重农抑商加强对人民的严格控制。 (3)特点不同：梭伦厉行“法治”是为民主政治的需要；商鞅变法是为君主专制的需要。,(4)影响不同：梭伦改革促使雅典走上民主政治轨道；商鞅变法使秦国走上了中央集权的道路。 (5)性质不同：梭伦改革是奴隶主阶

3、级缓解统治危机的改革，商鞅变法是地主阶级封建化的改革运动。,【例题】(2013福建文综41A)(节选)阅读下列材料，回答问题。 材料一故治国者欲民之农也。国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也事商贾，为技艺，皆以避农战；民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也。 摘自商君书,(1)据材料一，指出商鞅所采取经济政策的主要指导思想。 (2)据材料一，概括“事商贾”带来的危害。,审题思路 审题意：第(1)问，指出商鞅采取经济政策的主要指导思想，要依据材料一，总结材料的含义，做到概括。第(2)问，根据材料一的内容，来概括“事商贾”带来的危害。“事

4、商贾”即做商人，即要考生回答，普通人做商人，对于国家的危害。,抓关键：由 “国不农，则与诸侯争权不能自持也，则众力不足也”可知重农，由“苟能令商贾技巧之人无繁(多)，则欲国之无富不可得也”可知抑商。由此可知，其主要指导思想为重农抑商。第(2)问由材料中“民以此为教，则粟焉得无少，而兵焉得无弱也”即可得出答案。,扣知识：第(1)问，联系商鞅变法中的重农抑商政策，其思想为重视农业的发展，轻视并抑制商业的发展。第(2)问，可联系商鞅变法中实行重农抑商政策的原因和影响，依此为依托，分析、概括材料，回答问题。,答案(1)商鞅：重农抑商。 (2)导致农业劳动力减少，影响农业生产和兵源；难以实现富国强兵，在

5、诸侯争霸中将处于不利地位。,【变式训练】商鞅变法在战国时期各国变法中成效最为显著，变法使秦国日益强大，奠定了统一六国的基础。根据材料与所学知识回答问题。 材料战国中叶，楚国“大臣太重，封君大众”，他们“上逼主”、“下虐民”，以致“贫国弱兵”。在内外交困的情况下，公元前383年，楚悼王任用吴起进行变法。,变法的要点是：限制旧贵族，改变世袭的分封制；“度公族疏远者”，主张对封君的子孙“三世而收爵禄”；减削官吏的禄序，精减裁汰“无能”、“无用”和“不急之官“；下令“贵人往实广虚之地”。吴起变法遭到旧贵族反对。公元前381年，楚悼王死，旧贵族杀害吴起，变法仅进行了一年多时间便中止。 摘编自中国通史 (

6、1)概括商鞅变法与吴起变法的主要不同之处。 (2)分析商鞅变法和吴起变法一成一败的原因。,答案(1)吴起变法主要是针对时弊，以政治改革为主，商鞅变法是全面的改革，建立了较完备的制度。 (2)商鞅变法历时19年，分先后两次逐步推行，注重取信于民和制度保证。吴起变法抑制贵族，打击对象明确，但使自己孤立；变法急于求成，时间短暂，许多措施难以实施。,解析第(1)问，不同之处，可从时代背景、具体内容、影响进行比较。第(2)问，可从人物性格、阶级立场、采取的方式或手段、所受阻力、民众的支持等方面思考。,解题技巧总结 文字材料型非选择题答案要点要“三找” “一找”材料的中心论点，一般来说材料的中心论点在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)，材料分层一般以句