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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书 科学六年级上册,曹县曹城办三完小 袁玉霞,形状与抗弯曲能力,1. 只能改变纸的形状，不能改变桥墩的距离和高度，不能 改变纸的厚度、长度和大小。 2. 每张纸只能使用一次，不能反复或合在一起使用。 3. 垫片应尽量放在纸桥中间的位置，要轻轻地放。 4. 使纸碰到桌面的那个垫片不能记录下来。,实验时，我们应注意：,口,O,U,L,W,工,形状与抗弯曲能力,为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成 哪些形状，请画出来。,W,实验题：,形状与抗弯曲能力,设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。,实验需要材料 需要改变的条件： 不改变的条件： 操作方法：

2、 实验结果：,5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根,垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。,按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。,实验题：,形状与抗弯曲能力,设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗 弯曲能力。,实验需要材料 需要改变的条件： 不改变的条件： 操作方法： 实验结果：,5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根,垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。,按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。,改变形状，

3、可以增强材料的抗弯曲能力。,实验题：,口,O,U,L,W,工,改变形状，既节省了材料，又增强了抗弯曲能力。,瓦楞纸板一共有几层？每层的厚薄、软硬、 形状如何？抗弯曲能力怎样？,实验：,1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ） 2、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ） 3、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是 不同的。（ ） 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的“工”字形钢。（ ） 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ） 6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以 改换材料。（ ）,形状与抗弯曲能力,判断：,1

4、、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、 2、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 3、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。 A、增强 B、改变 C、减弱,形状与抗弯曲能力,C,B,B,选择：,形状与抗弯曲能力,4、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。 A、空心的方形的 B、空心的圆形的 C、实心的圆形的 5、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ ）。 A、 B、 C、 6、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ）。 、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关 、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关 、物体抗弯曲能力与物体的

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