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文档简介

1、* 我的“长生果”,太和二小：李雪梅,初读要求：,1.通读全文，借助拼音读准生字词。 2.文中的“长生果”指的是什么？ 3.课文主要告诉我们什么事？,我会读：,比喻 心扉 一阕 呐喊 水浒 过瘾 誊抄 囫囵吞枣 莎士比亚 黯然神伤 磁石 锻炼 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血,y,fi,n,h ln,sh,c,jio,jin,u l,qu,h,n,dun,jio,yn,tng,奔向（bn） 奔跑 （ bn ） 分外（fn） 区分（ fn ） 美差（chi） 差不多（ch） 禁止（jn ） 禁不住（jn） 衣冠（gun） 全班之冠（gun ）,我能读准：,四字词语：,津津有味 别出心裁 不言而喻 流光

2、溢彩 不求甚解 黯然伤神 如痴如醉 囫囵吞枣 浮想联翩 如饥似渴 千篇一律 呕心沥血,整体感知,我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？,自由读课文，看看课文主要告诉我们什么事？,自读课文，思考问题：,作者写了童年读书、作文的哪几件事？,读书： 最早的读物是香烟人小画片 后来看连环画 看小镇文化馆的几百册图书,作文方面： 1、作文秋天来了得了甲优。 2、作文一件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神。,默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？,悟出的道理,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真

3、正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,探究： 读书给作者带来了这么多收益，你从中明白了什么呢？,我学到了.,说一说：,像蜂蝶飞过花丛， 像泉水流经山谷， 我每忆及少年时代， 就禁不住 涌起愉悦之情。,在记忆的心扉中， 少年时代的读书生活 恰似一幅 流光溢彩的画页， 也似一阕 跳跃着欢快音符的乐章。,看来书真正是全世界的营养品啊！让我们再读读课文，品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？,1生动的比喻。 2恰当的成语。 例如：流光溢彩、津津有味、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得 等等。,读书名言：,书如药也，善读之可以医愚。 刘向,读书好！好读书！读好书！,1.抄写文中优美的词句，背

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