价值规律的基本内容和表现形式.ppt

1、各位老师好,!,说课课题：,政史地组 华 骏,价值规律的基本内容 及其表现形式,无锡立信职教中心校,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教程,一、说教材,1、本框的地位：,经济与政治基础知识,2、目标设置：,（1）知识和能力：,识记价值规律的基本内容和表现形式，掌握价格与供求的相互关系，着重理解为什么价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。培养学生透过现象看本质的抽象思维能力。,（2）思想觉悟：,通过本课的学习让学生更好的 理解国家的有关宏观经济政策，为 将来投身于社会主义现代化建设打 下一定的理论基础。,3 、重点难点：,现实,理论,现状,能力,4、教材处理：,基本遵循了教材的编排顺

2、序，个别地方有所调整，对教材的部分内容进行再加工；同时选取部分课外资料，深化教学内容，激活学生思维，引发学生探究。,5、学情分析:,我的教学受众是职业类学校一年级新生，普遍 缺乏理论功底。一方面对抽象空洞的理论说教缺乏 兴趣；另一方面他们的思维又较为活跃，对现实生 活中某些鲜活的事例又怀有强烈的好奇心理。取其 “长”，而补其“短”是我这堂课的重要任务。,二、说教法,2、合作探究法,1、讲授法,围绕本课重点难点问题，结合学生认知实 际，关注社会热点问题，组织课堂讨论，师生 互动、生生互动，在师生共同营造的和谐民主 氛围中，提高学生思考分析能力、交往互动能 力、沟通亲和能力。,运用多媒体，在深入浅

3、出地讲解基本概念和 原理的基础上通过图片、动画为学生创设生动直 观的教学情境，启迪学生思维，培养学生问题意 识，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主解 决认知发展的不平衡。,主要教学辅助手段：,多媒体、红外线教鞭,三、说学法,1、体验性学习法 对亲身经历（包括发生过的现象、做过的事、解决过的问题）进行反思、回味、评价、探究，提炼概括出经济学理论的学习方法。 2、事例分析法 采用典型事例引导学生学会分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。,四、说教程,设计理念：,根据学生认知水平和教学实际，主要采取设疑 提问的方式，把教学内容变成一个个问题，制造悬 念，引导学生积极主动的思考，在师生互动中让

4、学 生悟出道理；本课教学时间为45分钟，教学过程分 为导入新课、新课教学、课堂小结、当堂反馈、布 置作业五个环节。,导入新课 新课教学 课堂小结 当堂反馈 布置作业,导入新课：,通过出示漫画赶不上趟，创设情境， 激发学生兴趣,引发思考、猜测。引出标题。,价值规律的基本内容 及其表现形式,新课教学：,引导学生思考： 古今中外，在商品交换过程中，要想买卖双方都满意而归，必须遵循什么原则？,设疑、引发学生探究,“买卖公平”。所谓买卖公平，就是在商品交换中必须遵循等价交换原则；否则，一方占便宜，一方吃亏，商品交换或者不能进行或者不能持久。,由学生回答得出结论：,为什么 能交换,古代物物交换的事例：,=

5、,1 只羊,2 把斧子,？,价值量相等 根据已有知识 等价方能交换,一、价值规律的基本内容 1. 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定 2. 商品交换要以价值量为基础,实行等价交换,对这一重点的教学，主要通过体验性学习， 对已有知识进行反思、回味，师生互动，达到 温故而知新的目的。,进一步分析指出：价值规律是商品经济的 基本规律。请学生做下列练习：,1 在蔬菜旺季，决定一公斤鸡蛋比一公斤韭菜 价值贵的根本原因在于（ ） A鸡蛋比韭菜营养价值高 B生产一公斤鸡蛋比生产一公斤韭菜所耗费的 社会必要劳动时间多 C鸡蛋供不应求，而韭菜供过于求 D鸡蛋比韭菜好吃,B,讲练结合，加深理解,现实

6、经济生活中，商品的价格是否 总是与价值相符合？（结合图示）,即,过渡:,货币出现以后，等价交换要求商品 的价格和价值相等。,问题A: 价格为什么会涨跌？,供不应求,供过于求,价格上涨,价格下跌,举例幻灯,供求影响价格,问题B:价格如何涨跌？,获利增加,生产扩大,生产缩小,供过于求,价格下跌,获利减少,供不应求,价格上涨,举例说明,价 格 影 响 供 求,（1）价格和供求相互影响 （表现形式之一）,得出结论：,价格,X（时间）,供过于求,供不应求,供不应求,Y（价格）,0,问题C： 价格为什么不能无限制的 上升或者下降？,价 格 de 比 较,30亿元,30元,价格波动示意图,波音飞机（30亿元

7、）,老母鸡 （30元）,价格,价值,X（时间）,Y（价格）,0,价格,（2）价值决定价格（表现形式之二）,正是因为价值决定价格，才使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远，而是以价值为轴心上下波动。,得出结论：,结论：从一个长期过程来看，价格平均起来与价值相符（不是完全相等）,价值,价格,老母鸡 ￥30,A,B￥40,C,D ￥20,老母鸡价格=（A30+B40+C30+D20）/4=30元,0,Y（价格）,X（时间）,分析引导，得出结论：,价格的波动并没有违反价值规律， 相反它正是价值规律的表现形式。,价格围绕价值上下波动 是价值规律的表现形式,用图象表示,价值,价格,二、价值规律的表现

8、形式,现实生活中，是否应遵循价值规律？,判断：,肥猪赛大象 就是鼻子短 全社杀一口 足够吃半年,小麦：青海蹇什克农场亩产量4282.5公斤 水稻：广西环江县红旗农业社亩产量65217公斤,三、价值规律是客观的，不能改变， 只要存在着商品经济，价值规律就 必然起作用;同时也可以认识和利用。,课堂小结：,(一).价值规律及其基本内容 1.商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 2.商品以价值量为基础,实行等价交换 (二).价值规律的表现形式 价格围绕价值上下波动 (三).价值规律虽然是客观的,但是可以认识和利用,(一).价值规律及其基本内容 1. 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定

9、 2. 商品以价值量为基础,实行等价交换 (二).价值规律的表现形式 1.表现形式:价格围绕价值上下波动 2.原因: .供求与价格相互制约 .供求影响价格 .价格影响供求 .价值决定价格 从一个长期过程来看,价格也是与价值相符的 (三).价值规律是客观的,是可以认识和利用的,板书设计:,1.下列说法准确的是( ) A.价格由供求决定 B.价格由价值决定 C.价格受供求影响 D.价值受价格影响,课堂练习:,2.据法国论坛报报道：国际棉花咨询委员会的专家们认为，虽然目前棉花价格因为丰产而相当疲软，但旺盛的世界需求在两年之内会把价格抬上去。.估计在未来几年内棉花供应将会出现世界性的短缺。以上报道揭示

10、的是：( ) A.生产决定价格，价格决定供求 B.价格影响供求，供求决定价格 C.供求影响价格 D.价格决定产量,C,3.美国能源部1998年4月25日发布的最新能源展望报告认为，1998年全球石油价格将继续走低。“石油价格将继续走低”意味着：( ) A.石油价值增大 B.石油供应小于需求 C.石油生产者将得到更多的利益 D.石油供应充足，需求能力有限,D,4.经济日报上刊载的菜蓝子工程十年回眸一文指出：事实证明，坚持市场取向和市场化改革，是菜蓝子工程取得成功的关键性因素，市场永远是教会人们认识价值规律的最好课堂，没有菜蓝子产品市场的开放，没有流通环节的深刻变革和市场发育程度的提高，就不可能有

11、今天副食品产销如此生动活跃的局面。市场是最好的“课堂”，这是因为（ ） A.价值规律是商品经济的基本规律 B.价值规律代表国家意志 C.价值规律的存在是客观的 D.价值规律体现商品经营者的利益,布置作业：,逛集市,观察市场上商品价格的变化,认识价值规律的表现形式。,谢谢大家！,赶 不 上 趟,春,夏,19992001年我国彩电产业盈利率变化情况,今年以来粮食市场价格上涨,今年1至8月份，我国居民消费价格总水平累计上涨4%，粮食价格、肉禽蛋等主要副食品价格上涨幅度较大，引起了社会各界的广泛关注。 今年以来市场物价上涨，是我国经济步入新一轮增长周期的反映，也是粮食供求关系发生变化，国际市场价格上扬等共同作用的结果。粮食价格持续低迷，产量逐年下降，供需缺口不断扩大 。粮食产量从1999年开始连续5年减产。而粮食需求量却逐年稳步上升，供求关系