初三语文备课组工作计划

1、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正 财富。 初三语文备课组工作计划 一、指导思想： 以提高语文教学成绩为目标 以课堂教学研究为中心 以精细管理为基础 扎实推进语文教学整体改革 树立为每一个学生键康成长的教学理念 努力提高语文课堂教学效率 二教学目标： 、提高课堂教学效率 提高教学成绩 、快速作文形成 第一课时 4分钟快速成文 分钟自批自评 第二课时 15 分钟互批互评 30 分钟点评、讲评优中下作文10-12 篇的教学模式初步形成 面上开花、集体点评、教师讲评的作文点评课模式初步形成 在本学期力争完成作文 9-11 篇 、优化目标教学 提高语文教学的管

2、理效率 三、目标达成策略： 、课堂教学的集体备课： （1）在内容上粗细结合 粗就是宏观理论的研究 备教学理论、新课程理念、学习各种课堂教学模式 学习目标教学与洋思经验的教学管理模式 细就是研究课堂教学与教学管理中微观问题 如课堂组织教学中的目标制定、环节设计、组织学生自主读文、自主质疑、自主讨论方式、 教师的教学行为 学生的学习行为、学习能力的训练等课堂细节问题 积极落实我校的课堂教学六环节 力争使语文课堂变得干净利落、高效 学生多练教师少说 使自主、合作、探究的学习方式得到真正落实 我们已研究出现代文、文言文、作文课的一些学法及课堂组织策略 也就是说 我们要重点从组织管理来提高教学效率 使我

3、们既能做到高屋建瓴 又不好高骛远 （2）集体备课制度化 初三年级组规定每天的第一节课为语文集体备课时间 组员要按时参加备课 迟到或早退或缺席均在活动记录中依实记载 这就是月末给每个人量化定性的重要标准 、基础知识的掌握：运用及时反馈矫正的教学策略 对基础知识进行堂清 对差生紧盯不舍 切实解决他们的基础问题 对优生进行变式习题训练 进一步提高他们的的成绩 给学生三次测试机会 晨读侧重背诵、默写及其检查反馈 课堂侧重指导学生自学并检查反馈 一单元检测反馈矫正一次 、阅读教学：认真研读课程标准对阅读教学的要求及评价 上好课内阅读课 归纳阅读题类型、加大阅读题训练量 做好学案随堂阅读题与课后题 课外阅

4、读训练题单成二册 上阅读课时做 本学期做完 每大周两次课内阅读课 做好阅读训练题 并积累优美句段、范文 从而积累作文素材 在课内阅读课中渗透写作技法 摸索阅读训练的有效措施 在阅读训练方面积累教学经验 、快速作文训练：每大周一次快速作文训练 4分钟写作、分钟自批自改 15 分钟互批、30 分钟点评、讲评 每大周两次晚自习 一次训练作文 一次指导日记及写作日记或讲评日记 在作文点评课中开掘写作思路 指导写作方法 传授写作知识 提高写作水平 使教师写作、阅读指导与学生写作、阅读训练相辅相成 、作业常规：在作业常规管理中提高学生语文素养 (1)每周不少于两篇日记 每大周上一次日记讲评指导课 教师一学

5、期每生必批四篇日记 (2)每月大作文不少于两篇 指导-写作-自查互评-讲析-修改一体化 教师一学期每生必批两篇作文 (3)片段写作训练按教材要求处理 做在日记本上 (4)每天练写半页小楷（以书写生字为主） (5)当堂巩固训练作业在学案上当堂完成 教师要给予批改、矫正、反馈 6、施行月考制度 及时分析质量 及时诊断 及时反思 在教学中及时解决教学中出现的不足之处提高复习效率 达到事半功倍的效果 2010 学年第二学期初三 年级语文 学科教学进度表 周次 课时 教学内容 周次 课时 教学内容 1 5 出师表 桃花源记 复习 12 5 记叙文考点复习 3 议论文考点复习 3 2 5 登泰山记 陈涉世家 复习 13 5 古诗文第三轮考点复习（1） 写作专项训练（3） 3 5 捕蛇者说 桃花源记 复习 14 5 基础知识训练 3 古诗文第三轮考点复习（2） 阶段质量检测 4 5 记承天寺夜游 记叙文考点复习 1 15 5 综合试卷讲评 1 记叙文考点复习 4 5 5 议论文考点复习 1 古诗文第二轮考点复习（1） 16 5 综合试卷讲评 2 说明文考点复习 4 6 5 说明文考点复习 1 古诗文第二轮考点复习（2） 17 5 综合试卷讲评 3 议论文考点复习 4 7 5 写作专项训练 1 基础知识训练 1 阶段质量检测 18 5 综合试卷讲评 4 写作专项训练 4