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文档简介

1、,学问和智慧,罗加伦,教学目标1、理解学问与智慧的区别与联系；2、继续学习对比论证与举例论证的方法； 3、体会隽美的语言并注意语言积累,检查预习,读准字音，看清笔画： 陶冶 寸积铢累 大窾 矻矻穷年探骊得珠犀锐,用自己喜爱的方式读课文， 找出表明学问和智慧之间关系 的句子,读一读, 找一找, 学问和智慧有显然的区别, 有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问, 学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问, 学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问, 我们不但需要学问,而且更需要智慧需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问,学问和智慧是相辅为

2、用,缺一不可的,阅读课文，理清文章的脉络。,全文共六段，可以分为两个部分：第一部分（1-2）：论述学问与智慧的区别；第二部分（4-6）：论述学问与智慧的联系。,找出文章的中心论点,中心论点在文末：“我们不但需要学问，而且需要智慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”,研读文章的第一部分,读文章的第一节，理解文章是怎样来阐明学问与智慧的。 在同一个人的身上，如果只有学问而没有智慧，会怎么样？相反如果没有智慧只有学问又是怎么样？如果同时具备学问与智慧呢？ 在论述第二个方面的问题时作者采用了什么样的论证方法？,第三节：论述学问不能离开智慧。第四节：论述世间不仅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的书

3、。第五节：论述智慧也离不开学问。第六节：论述学问和智慧相辅为用、缺一不可的关系。,孟德尔,达尔文,学问是不能离开智慧的,研读第二部分：,学生快速地阅读第二部分的内容，明确每段文字所讲述的主要内容 阅读第三节与第五节，比较这两段的论证方法有何不同之处？ 第四节重在说明了一个什么样的问题？运用了什么样的论证方法？ 第六节在文中的作用是什么？,请从文章中找出运用比喻论证的 句子，品读这些句子，体会这些句子 的论证目的,读一读, 想一想,学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。 学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。 惟有从学问中产生的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。 他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断从水底上涌。 若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。,总结归纳全文,这篇文章分析了学问与智慧的区别与联系，指出 学问固然离不开智慧，同时智慧也不能离开学问，学问与智慧相

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