人体生命活动的神经调节.ppt

1、请检查你的 课本、笔记本、草稿本、三色笔 实验用具： 一个大烧杯、两个小烧杯、一个解剖针、一把解剖剪子、,课前提示,第二章 通过神经系统的调节,Regulation of the Nervous system,张国慧,高一N2班级,1.反射的定义？ 2.反射的类型？ 3.画出反射弧的模式图？,思考,课堂自主探究检测,探究一： 以小组为单位，依据脊蛙的搔扒反射实验以及基本反射弧模式图，画出以脊髓为中枢的系统反射弧。,二.神经调节的方式-反射,课堂合作探究,材料用具 牛蛙 “S”形小钩 解剖剪 解剖盘 0.5%1%盐酸溶液 任氏液 方法步骤 制作脊蛙 悬挂脊蛙 观察搔扒反射,搔扒反射,反射弧,1.

2、结构基础,课堂合作探究,为什么左后肢产生的神经冲动可以传递到右后肢呢？,思考,实验猜想,感受器,传入神经,传出神经,效应器,神经中枢,实验设计,通过阅读补充材料及课本20页的资料分析，依据以脊髓为中枢的系统反射弧完善排尿反射的反射弧路径。,1.阅读资料 2.完成思考谈论题 3.完善反射弧,要求,探究二,资料1.尿在肾脏不断生成，经过输尿管流入膀胱暂时贮存，当膀胱储尿达到一定程度是引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓 资料2.一般成年人可以有意识地控制排尿，既可以“憋尿”，在适宜的环境下才可以排尿，但婴儿经常尿床。 资料3.有些人由于外伤等使得意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。 资料4.在医院做

3、尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。,相关资料,1反射弧的完整性是完成反射的前提条件，反射弧不完整，如刺激传出神经，效应器能发生反应，但不构成反射 2.需要有适宜的刺激才能发生反射活动，能够引起反应的最小刺激强度值叫阈值，刺激强度只有超过阈值才能一起反应，刺激强度只和反射的有无有关，与反应强度无关 3.具有神经系统的多细胞动物才有反射，植物和单细胞动物没有反射,反射发生条件,类型,结构 基础,反射,定义,条件,探究结果总结,1在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:,上述结果表明，反射弧被破坏的部分不

4、可能是（）,A感受器 B传入神经 C神经中枢 D传出神经 E效应器,课内及时评价,1在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:,上述结果表明,反射弧被破坏的部分可能是() 感受器和传入神经感受器和效应器感受器传入神经和效应器 传入神经和传出神经,变式,2用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与此有关的问题: (1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。 该反射活动的感受器位于左后肢趾部的中,神经中枢位于中。,课内及时评价,(2)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见图)

5、立即刺激A端(能、不能)看到左后肢收缩活动; 刺激B端(能、不能)看到左后肢收缩活动。 若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动(能、不能)称为反射活动,主要原因是。,1运动员听到枪响，迅速冲出起跑线的的基本调节方式是（ ） A肌肉收缩 B枪声刺激 C反射 D反射弧 2.下列关于反射弧的叙述，不正确的是 （） A反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成 B感受器接受刺激后能产生兴奋 C神经中枢位于脑和脊髓 D效应器只由运动神经元的神经末梢组成,课后拓展延伸,3.（原创）某人因烧伤导致皮肤受损，刺激该部位，无反应发生。这是因为烧伤已经破坏此人反射弧的 （ ) A感受器 B传入神经纤维 C传出神经纤维D效应器 4.下列关于感受器的叙述，错误的是 ( ) A.感受器能将特定的刺激转变为神经冲动 B.感受器将感受到的刺激直接传入大脑皮层 C.各种感受器都有各自的适宜刺激 D.感受器可产生适应现象,课后拓展延伸,5.右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( ),A由ABCDE组成了一个完整的反射弧 B. 该图可能为缩手反射示意图 C. 该反射弧中兴奋传导方向是 D若从处剪断神经纤维，刺激处，效