化学人教版九年级上册实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质.ppt

1、说课设计：深圳市光明新区博华学校 何连,说课内容：第六单元实验活动2,二氧化碳的实验室制取与性质,说课的内容,教材分析,1、教材的地位和作用,本节课主要是研究实验室中如何制取二氧化碳以及二氧化碳性质验证，在整个教材体系中，占有非常重要的地位。另外，学好本节课对学生在实验室中制取某种气体时的药品的选择、装置的设计、实验的方法等思路培养有着极为重要的作用。,从生活到化学，从化学到社会。,教材分析,2、教学目标分析,1.练习实验室制取二氧化碳和 用向上排空气法收集气体 2.加深对二氧化碳性质的认识,通过学生的动手实验，培养学生的观察、动手、分析实验的能力。,(1) 通过实验、问题讨论，培养学生求实、

2、创新、合作的科学品质。(2)通过师生间、学生间合作学习，研究性学习，体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。,培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 陶行知,2.学生在前面学习的氧气实验室制法已经积累了一些气体制备的实践经验，本堂课中能充分体现学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。,1.初三的学生绝大多数处在1516岁 的年龄段，正处在身心迅速成长的时期，大脑 机能显著发展并趋于成熟，他们对化学的兴趣逐步由“直觉兴趣操作兴趣”不断迁移。,实验 探究法,问题 讨论法,观察法,比较 归纳法,多媒体辅助法,教 法,教法,教无定法，贵在得法！

3、,学 法,实验探究法,合作学习法,自主学习法,思考？ 小明在实验室里打扫卫生时，不小心将试验台上的稀盐酸打碎了，焦急中发现大理石地板上冒出大量气泡，于是小明好奇地思考产生的气体究竟是什么？你能帮他猜出来吗？,教学过程： 一.情境导入（3分钟）,二、探索新知 （15分钟）,1.请选择下列药品和仪器收集二氧化碳气体,药品：大理石，碳酸钠，稀盐酸，稀硫酸； 仪器：锥形瓶，长颈漏斗，导管，集气瓶，玻片，火柴；,二.实验室制取二氧化碳的装置,实验原理：CaCO32HClCaCl2H2OCO2 固体+液体- 发生装置：,收集装置：,3.实验步骤：,连接仪器,检查气密性,加大理石,加稀盐酸,收集气体,检验方

4、法,澄清石灰水 变浑浊,验满方法,意大利“死狗洞”,有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？,二氧化碳性质探究（12分钟）创设问题情境 进行探究学习,学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。,？,CO2物理性质的探究,颜色、状态,气 味,颜色、状态、气味,实验一,CO2物理性质的探究,实验二,观察：实验中是下层蜡烛先熄灭，还是上层？为什么？,密度及二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,CO2物理性质的探究,实验三,由学生动手实验，通过观察实验，分析归纳出二氧化碳的溶解性。,思考：我们平时打开汽水或者啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？

5、这是利用哪一点性质呢？,“问题为先导，实验为基础”,溶解性,意大利“死狗洞”,有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？,创设问题情境 进行探究学习,？,解开“小狗死亡”的谜团,CO2化学性质的探究,实验四,问题思考： 是什么导致紫色干燥小花变红的？水？CO2？还是其他物质？,创设情景提出假设实验探究合作交流,与水的反应,CO2的化学性质,（1） CO2不燃烧也不支持燃烧:,（2） CO2不能供给呼吸:,用多媒体展示有关CO2这些性质的图片。,回想课前有关意大利“死狗洞”的问题。,知识条理化 理解规律化,课堂小结（2分钟）,通过这节实验课， 你有哪些收获和感想？,板书设计,二氧化碳的实验室制取与性质,二、二氧化碳的性质探究,重点、关键突出,一、实验室制取二氧化碳的方法,六、反思 本节课着重