人教版小学五年级上册语文期中测试卷及

1、延奎小学延奎小学 2014-20152014-2015 学年上学期五年级语文期中测试卷学年上学期五年级语文期中测试卷略，恰似_， 也似_。 卷面总分 97 分书写 3 分总分等级 温馨提示：温馨提示： ：亲爱的同学，经过半学期的学习，你一定掌握了许多知识和本领。今天的测试将 是一次展示你智慧和学习成果的机会，相信你能行！相信你很棒！ 第一部分：基础知识积累与运用（41 分） 一、看拼音，写出相应的字词。一、看拼音，写出相应的字词。 （1212 分）分） zhopiwynjngysuilopndun ( 招牌)( 屋檐)( 鲸鱼)( 衰老)( 判断) doqicozngzhngbinnrnwyn

2、g （盗窃） （操纵）（争辩）（ 安然无恙） j:(惧)怕（拒）绝（ 剧）烈（ 据）说 二、下列词语没有错别字的一项是（二、下列词语没有错别字的一项是（B B） 。 （2 2 分）分） A香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同 B风欺雪压倾盆大雨千篇一律再接再厉 C夜以继日浮想连翩如饥似渴心安理得 D囫囵吞枣不求甚解念念不忘首望相助 三、选词（从第二题的选项中选择恰当词）三、选词（从第二题的选项中选择恰当词） 。 （共（共 6 6 分）分） 1.经过他（夜以继日）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能（再接再厉） 。 2.我读得很快， （囫囵吞枣） ，大有“ （不求甚解） ”的味道 3.作文

3、，首先构思要（别出心裁） ，落笔也要有点（与众不同 ）的“鲜味”才好。 四、按要求改写句子。四、按要求改写句子。 （6 6 分）分） （1）一枝梅花，没什么稀罕。 （改为反问句） 一枝梅花，难道不稀罕吗？ （2）我喜欢看水浒传 、 东莞时报 、 施公案等闲书。 （修改病句） 我喜欢看水浒传 、 东莞时报 、 施公案等书 （3）在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符 的乐章。（仿写句子） 五、根据所学把下列句子补充完整。五、根据所学把下列句子补充完整。(1+1+1+1+1+2+1+2(1+1+1+1+1+2+1+2 分分) ) （1）冬风似虎狂，书斋皆掩

4、窗。整日呼呼响， 鸟雀尽潜藏。 （2）滴水能把石穿透， 万事功到自然成。 （3）书 犹药也，善读之可以 医愚。 （4） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （5）一日无书， 百事荒芜。 （6）急忙打开书， 一页，两页， 我像一匹饿狼， 贪婪地读着。我很 快乐， 也很惧 怕这种 窃读的滋味。 （7）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 道德实践的 勇气和力量。 （8）看到有的同学学习不努力，不肯下功夫，我会用一句恰当的名言警句来劝他： ；看到有些同学取得一点成绩就高兴的忘乎所以，我 要送他的名言警句是： 六、判断，下列句子说法正确的划“”六、判断，下列句子说法正确

5、的划“” ，错误的划“”，错误的划“” 。 （5 5 分）分） （1） “鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样。 ” 这里运用了比喻的说明方法。（ ） （2） 梅花魂这篇课文通过五件事表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。（ ） （3） 落花生的作者是许地山，本文借物喻人，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。（） （4）座右铭是用来激励或提醒自己的诗句。（ ） （5） 新型玻璃是一篇说明文，向我们介绍了四种新型玻璃的特点和作用。（） 第二部分 ：开心阅读，快乐做题。 （共 21 分） （一）（一） 有一天，妈妈忽

6、然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！” “干吗要回去呢？” “那儿才是我们的祖国呀！” 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？” “外公年纪太大了” 我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！” 想不到外祖父像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来 1将下面几个表达语气的的词语，准确地用到文中的处。（2 分） 呀呢吗吧 2这段文字选自课文梅花魂，文中的外祖父是一位旅居海外的老华侨。（1 分） 3用自己的话概括这几段文字的主要意思。（2

7、 分） _ 4除了这里外公的流泪之外，课文中还有两次写到了外公的流泪：一次是_吟诗落泪， 一次是赠梅花手绢_。文中外公的三次流泪，让人从中感受到一位旅居海外的老华侨 心怀祖国热爱祖国的强烈感情。（3 分） 5读这段文字，不由让人想起一些表现游子思乡情结的诗句来。（2 分） （二） 简单道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人 要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼 带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿

8、，一 步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。 他也只 能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。 有另两个饥饿的人， 他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。 只是他们并没有各奔东西， 而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开 始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过 上了幸福安康的生活。 一个人只顾眼前的利益， 得到的终将是短暂的欢愉； 一个人目标高远， 但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长

9、的 启示。 1联系上下文解释下列词语： （2 分） 分道扬镳：分道扬镳： 各走各的道路 跋涉：跋涉： 形容路程异常艰苦 2从文中找出下列词语的近义词。 （3 分） 愉快-（欢愉）饥不择食-（狼吞虎咽）耐人寻味-（ 意味深长） 3用“”在文中画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。 （1 分） 4概括这篇文章的主要内容： （2 分） 5“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？（1 分） 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。 只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。 6.请结合生活实际说说你对这个“简单道理”的理解。 （2 分） 延奎小学延奎小学 2014-20152014-2015 学年上学期五年级语文期中试卷学