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文档简介

1、第七课 品味生活 第二框 追寻高雅生活（第1课时）,导入新课,每组制作一份手抄小报，向全班同学介绍本组成员的共同兴趣。,让我们一起来感受美吧！,秋日的私语 感受生活的美 （点击播放）,你能结合每张图片谈谈你的感受吗？,感受生活中的美,新课教学,高雅的生活情趣来源于对生活积极的和美的感受,优美的大自然,壮丽的自然奇观,节日的灿烂焰火,经典的书画作品,宁静的校园,充满活力的校园生活,多姿多彩的动物世界,多姿多彩的动物世界,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺 少美，而是缺少发现。,探究活动：,感受生活中的美,（1）如果把配乐换成一些搞笑或者夸张的音乐,我们的感受会发生怎样的变化呢？,（2）在这些

2、作品中你最喜欢哪一种类型的美？为什 么？,（3）欣赏了这些美好的作品，你能总结一下它们的 共同点吗？,生活中处处有情趣，高雅的生活情趣来源于对生活积极的和美的感受，我们要在日常生活中追求高雅的生活情趣。,感受生活中的美,这个故事给我们的启示是什么？幽默对于我们来说有什么益处？,（动画：爱迪生的故事）,（点击图片播放动画）,感受生活中的美,（动画：歌德与批评家）,（点击图片播放动画）,乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情操的重要条件,感受生活中的美,周总理的故事（点击播放）,看完关于爱迪生、歌德和周总理的故事你有什么感觉？请大家以小组为单位，开展课堂讨论。,乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情操的重要条

3、件，所以，我们在日常生活中要学会幽默，这样才能更好地陶冶我们高雅的生活情趣 。,创造生活中的美,（1）这位钢琴家是如何体现自己的幽默的呢？,（2）你能给大家讲一个你知道的幽默故事吗？让我们一起来分享。,（动画：钢琴家的故事）,（点击图片播放动画）,创造生活中的美,我们要学会高雅的幽默，学会 欣赏幽默，幽默并不仅仅是可笑。,我们再来看一个发生在我们中学生身边的故事。,七年级二班的李浩同学“思维极其活跃”，而且“特别有幽默感”，动不动就给班里的同学起外号，例如王刚说话慢声细语，就叫他“娘们”；贾彬长得人高马大，就叫他“骡子”；徐明长得小巧玲珑，称之为“孙悟空”；宋艳长得白，就叫她“白骨精”；诸如这样的事几乎天天有。,谁是最幽默的人,活动步骤：,第一步，评选出咱们班谁是最幽默的人。,第二步，说说他（她）的好朋友是谁。,第三步，请班级最幽默的同学的好朋友说说，和幽 默的人在一起有什么感受。,第四步，请班级的幽默大师说说自己对幽默的看法。,第五步，分组讨论：和幽默的人在一起的感受。,通过这课的学习，大家懂得了什么？,生活的品味和情趣需要培养和引导，要与高雅的情操、人生的理想结合在一起。我们要树立热爱生活的观

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