七年级地理下册6.3美洲教案2新版湘教版

1、6.3美国(2)基本教学信息问题6.3美国(2)课程类型新教学课程表2等级七年级第二卷教学目标在本课结束时，学生将能够：(1)把握北美和南美的气候特征，突出北美地形对北美气候的影响。对美国河流和湖泊的简单了解。(2)了解美国经济发展水平的不平衡和一些美国国家的重要经济部门。(3)了解美国居民的构成，培养学生的自学能力教学重点和难点(1)详细解释北美和南美的主要气候分布及其原因。(2)举例说明美国主要国家的经济发展水平。教与学教学环节教和学移动设计意图明确的目标1)掌握北美和南美的气候特征，突出北美地形对北美气候的影响，简单了解美国的河流和湖泊。2)了解美国经济发展水平不平衡，以及一些美国国家的

2、重要经济部门。培养学生从地理角度学习大陆特征的归纳新课介绍观看美丽的美国图片，从山脉到河流，从热带雨林气候区到温带大陆性气候区，引导学生继续学习和了解美国。创设情境，激发兴趣预习和指导学习请简要介绍一下美国的地形特征。介绍：上节课我们对美国有了一定的了解，今天我们将学习美国的气候。培养自学能力复习他们学到的东西交互式询问调查1:美国的气候(引导学生阅读图片和书籍)根据该书第28页的图1-37和图1-38，分析了美国1月和7月的平均温度。(分别来自等温线的读数、分布和趋势。(根据第29页的图1-40分析美国的降水。(从等沉淀线的读数、分布和趋势进行分析。(根据本书第29页的图1-41分析美国的气

3、候类型。通过阅读图片回顾影响气候的主要因素。鼓励学生总结。北美1.北美跨越三个区域：冷、暖、热，其气候类型相对完整2.温带大陆性气候和亚冷针叶林的气候面积最大3.大部分山脉从北向南延伸，这对气候有很大影响南美洲1.南美洲主要位于热带，温带小，缺乏寒带2.以热带雨林气候和热带草原气候为主3.南美洲是世界上雨量最多的大陆。使用本书第29页的图1-42来展示北美地形对气候的影响使用本书第29页的活动练习和图1-42来分析北美地形对气候的影响创设地理环境，提出问题，列出表格。探索2:美国的河流和湖泊展示五大湖的卫星图片阅读地图，在地图上找到密西西比河和亚马逊河，并比较它们的特点教师表格摘要：河摇篮流动

4、河口长度河口流量流经国家密西西比河平原地区从北到南墨西哥湾6262公里每秒19，000立方米单位美国亚马逊河热带雨林从西向东大西洋6437公里每秒220，000立方米秘鲁巴西探索3:美国居民与经济1.居民展示美洲土著印第安人的照片，这样学生就可以简单地了解印第安人目前的生活状况读图活动：讨论美国移民的起源北美的居民主要是欧洲移民，而南美是世界上种族混合最多的大陆。2.经济美国经济的特点：经济发展不平衡。美国是当代最强大的国家加拿大是美国最大的国家，也是一个发达国家其余的是发展中国家墨西哥石油资源丰富，形成了以石油工业为支柱的工业体系；玉米是这个国家的主要粮食作物。首都墨西哥城是一个特大城市。展

5、示大量的对比图片，让学生能够感受到美国经济发展不平衡的总体情况。了解经济巴西是南美洲工农业最发达的国家。阿根廷是小麦、牛肉和羊毛的主要出口国。河摇篮流动河口长度河口流量流经国家密西西比河平原地区从北到南墨西哥湾6262公里每秒19，000立方米单位美国亚马逊河热带雨林从西向东大西洋6437公里每秒220，000立方米秘鲁巴西通过阅读、阅读、讨论等教学形式，学生可以掌握学习的主动权，成为真正的学习主人。用图表启发和引导学生，让学生通过读图独立探索问题，形成独立思考和独立学习的良好习惯。培养学生合作、交流、分析和总结知识的能力学会满足实际需求1.北美东部的主要地形是()A.低高地b .高山系统C.

6、广阔的平原，深邃的山谷2.北半球冰川分布最广的地区()A.青藏高原；北冰洋C.格陵兰d .西伯利亚3.南美洲安第斯山脉以东地区的地形特征是()A.基于平原的C.山区占优势。平原和高原交替分布4.当白令海峡的西侧是3月20日时，它的东侧是()A.公元前3月19日，3月20日C.3月21日阅读正确的图片，完成下列问题。(1)用数字表示的地理事物名称：河流： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。山脉：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)处的群岛名称为_ _ _ _ _ _ _ _。(3)美国西部沿海气候狭长的原因是什么？训练学生灵活运用知识过渡教学美国是一个新大陆，美国所有的国家都很年轻。要了解一个地区，我们不仅要了解该地区的地理环境，还要了解其人文地理。你对巴西和美国了解多少？激发学生进一步了解美国的好奇心延伸教学请收集信息并继续了解美国的人文地理。让学生对美国有更深的了解，锻炼他们收集归纳知识的能力工作安排1.完成本课程的同步练习。2.在下节课的指导案例中预习探究案例。纸板书籍设计仪