七年级地理上册 第一章 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响优秀教案（新版）商务星球版

1、地球的旋转班级类型新教学课程标准要求1.用简单的方法演示地球的自转和公转。2.用地理现象解释地球的自转和公转。教学目标1.指导学生利用地球仪等教具正确演示地球自转，使学生能熟练掌握地球运动的特点，培养学生做实验、观察记录和分析问题的能力；(强调)3.引导学生通过观察实验解释地球自转引起的地理现象。(强调)教学模式问题解决小组合作【教学方法】演示观察法【教具准备】普通地球仪，手电筒，自制太阳能教具，多媒体，教学环节教师活动学生活动设计意图回顾和回顾过渡陈述示范活动示威革命观察活动小组作业演示观察承载和转移过渡小组作业过渡小组作业自主学习课堂总结假设实验合规培训利用多媒体展示形式引导学生复习。告诉

2、：上节课，我们通过演示活动探索了地球自转引起的地理现象，本节课继续探索地球自转引起的地理现象。一、革命的方向、时期和重要特征第一步：展示革命1.指导学生用教具演示革命地球革命的重要特征在教室中央的桌子上，两个学生合作演示这场革命，而其他学生围着它，发现错误并纠正它，阐明这场革命的重要特征，并在黑板上画出轨道第二步：观察记录二、革命造成的地理现象.安排观察任务。照明角度提问：(大屏幕)(1)阳光直射的最北端在哪里？最南端在哪里？(2)你一年有多少次直接指向赤道？引导学生了解阳光直射南北的规律3.请：根据教材P17的图1-4-1分别说出北回归线和赤道上直射阳光的日期和节气，并做好记录白天和黑夜的长

3、度观察教科书P18-19，图1-4-3，并比较四个节气中40N的昼夜长度直射阳光和斜射阳光的对比实验老师用手电筒照亮黑板，引导学生观察直射和斜射照明的亮度和光散射区域第三步：探索和发现摘要从上面的演示活动中我们知道，对于同一个地方，在地球轨道的不同位置，太阳光照射的角度不同，照射的时间也不同。阳光的角度和光照时间的长短是影响一个地区获得太阳热量的重要因素。下面，我们将试着从这两个方面来分析我们的北半球何时最热和最冷四季变迁根据学生的分析进行总结季节的变化是地球自转的结果。地球上的五个区域刚才我们从光照和时间长度的角度分析了同一地区不同时间获得的热量的差异，这种差异导致了季节的变化。下面，我们将

4、从这两个方面分析不同地区同时获得的热量的差异。引导学生自学五区的基础、边界和特点(大屏幕)指导复习，帮助建立知识体系分配任务在大屏幕前复习上节课的知识，告诉学生地球自转和公转的方向和周期观察学生的陈述，找出错误并改正。明确以下几点。1.方向是从西向东2.地轴倾斜并保持静止，地轴的北极总是指向天空中北极星的附近(标记教科书)(3)公转轨道是一个近似圆的椭圆(在准备好的纸上画一个椭圆形轨迹)4.从北极看，旋转方向是逆时针的。观察学生的陈述，注意纠正错误，与问题相反，两人合作记录观察结果并将其绘制在轨迹图上1.阳光直射的最北端是北回归线(23.5度)，最南端夏至漫长而夜晚短暂，在北极圈以北有一个极端

5、的日子冬至很短，夜晚很长，在北极圈北部有一个极端的夜晚现象春分和秋分和白天黑夜一样长观察老师的演示，对比记录直射和斜射照明的亮度和光影面积观察项目照射角度光散射面积聪明地面变热了直接的斜火结论是当太阳直射时，地面获得更多的热量；阳光斜照，地面变得更少热量。4人小组开展活动结合旋转图和观测记录，进行分析夏至的阳光直接照射在北回归线上，北半球白天长，夜晚短，热量更多冬至的阳光直接照射在北回归线上，北半球白天短，夜晚长，获得的热量少在春分和秋分，太阳直接照射在赤道上，全球昼夜平分，获得的热量适中对照课文进行自我检查，明确四季的划分(北半球)春天的三月、四月和五月夏天的六月、七月和八月秋天是九月、十月

6、和十一月冬天是十二月、一月和二月南半球和北半球的季节相反。4人小组开展活动从光照角度和时间长度两个方面分析了不同区域同时获得热量的差异。经过比较，得出不同纬度获得的太阳热量不同的结论。五个内容的自主学习回顾学习过程，阐明学习理念，形成知识体系(见附件)假设地轴不倾斜，观察是否会有季节变化完成任务并检查学习效果(见附件)复习知识，为以下内容铺平道路学生演示学生纠错能让学生对革命感兴趣重要的特征有更深的印象画画，培养空间观念手眼观察记录和自主学习与训练相结合学习习惯和锻炼学习能力。季节的变化本质上是在同一地区不同时间获得多少太阳能的问题。分解这个问题，采用渐进式问题引导法学生容易接受。锻炼分析和解

7、决问题的能力自主学习，锻炼学习能力引导学生复习本课的学习过程，知识结构的梳理与形成知识系统。培养大胆思考和创新的意识加深对革命重要特征的意义的认识审查和巩固，检查泄漏和填补空缺教学过程本课程的教学理念：革命活动示范观察记录探索和发现革命的重要特征(地轴倾斜)阳光直射点南北移动地理现象(四季变化，五带形成)黑板设计革命(地轴倾斜)阳光直射点南北移动四季变化同一区域在不同时间获得的热量不同五个区域的划分不同的纬度同时获得不同的热量合规培训1.阅读下面的图片，完成主题(1)用箭头标记旋转方向在图中相应位置标出北半球2: 00至2: 00的名称和日期。(3)由于地球的旋转，()发生了变化。(4)从A-B到公元后一年，北半球的季节变化为()，南半球的季节变化为()，这表明北半球和南半球的季节变化为()国庆节期间，图中地球从()移动到()。6将地球革命的位置与适合北京儿童的活动联系起来