七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第1课时）导学案 湘教版

1、1.2 我们怎样学地理（第1课时）【学习目标】1、知道地图的三个基本要素。2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。【重点难点】方向的判定、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。【自主学习】一、 学会使用地图（一）、地图的绘制 （二）、地图的分类1、按性质分类：分为 和 ，自然地图包括 、 、 、 和 。社会经济地图包括 、 、 、 和人口分布图。2、按技术

2、分类：电子地图、立体地图、三维透视图、互补色地图。 二、地图的三要素，分别是（ ）、（ ）和（ ）(一)地图上的方向1.基本方向（没有指向标的地图上）： 2.指向标定方向：指向标的箭头一般为 。3.在野外确定方向：（1）白天 、 、太阳和手表定向（2）晚上- 4、经纬网地图：在经纬网地图上用经线指示南北方向，用纬线指示东西方向，这部分将在第二章中学习。（二）、比例尺：1.概念： 2.公式： 距离与 距离之比3.表示方式：数字式、文字式、线段式 （会表示、会互相转化）三种方式之间的转化：（1） 数字式：1/（2） 文字式：图上1厘米代表实地距离 （3） 线段式：4.比例尺大小：比例尺用分数表示，

3、分母愈大，比例尺愈 ；分母愈小，比例尺愈 （会比较）。例如：比较1/与1/的大小 温馨提示：比例尺的大小比较比例尺大小的含义是指比值的大小，比例尺形式统一时，直接比较大小，形式不统一时，先转化成统一形式再比较大小。对于数字式，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。对于线段式和文字式，l厘米代表的实地距离越大，比例尺越小；1厘米代表的实地距离越小，则比例尺越大。【合作探究】1、下面为某街区平面图，图中书店和中学分别位于广场的什么方向?( )A东南、东北B东南、西北C西北、东南D西南、西北2、比例尺的大小与范围、内容的关系：比例尺表示范围内容详略大小【训练反馈】 1.“上北下南，左西右东”适

4、用的情况是 ( )A.所有的地图 B.带经纬网的地图C.带指向标的地图 D.不带经纬网指向标的地图2.在1：40 000 000的地图上，一厘米表示的实际距离是 ( )A.4千米 B.400千米 C.4000千米 D.40千米3.绘制学校平面图，选用下列哪种比例尺最合适 ( )A.1：1500 B.1： C.1： D.1：4.判读比例尺大小的正确方法是 ( )A.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大B.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大C.图幅相同，图上表示的范围越大，选用的比例尺就越大D.1/50000的比例尺比 1：的比例尺小5.采用下列比例尺制成图幅相同的地图中，内容最简单的是 ( )A.1： B.1：10000 C.图上1厘米表示实际距离30千米 D.1：6. 甲乙两地相距约120千米，在比例尺为1：400万的地图上，两地的图上距离约为 ( )A.3厘米 B.30厘米 C.12厘米 D.48厘米7、属于自然地图的是( ) A、气候图 B、人口分布图 C、地形图 D、工业图 E、水文图 G、城市分布图 8、下列各项不属于地图三要素的是( ) A、比例尺B、方向C、地图名D、图例、注记 【拓展延伸】 1、读右图，回答下列问题：图中箭头所标示的小河的流向大致为：自 向 流。一辆汽车从学校驶向农机站，其