七年级历史下册《第9课民族政权并立的时代》教案 新人教版

1、第9课 民族政权并立的时代 课题第9课 民族政权并立的时代课型新授课编号教学目标知识与能力：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金；宋金对峙。通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物.过程与方法：学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。情感、态度、价值观：通过学习各民族政权的并立与和战关系，正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。通过学习民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中

2、国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。重点1.契丹的兴起和与北宋的关系2.女真建立金和岳飞抗金难点1.正确评价澶渊之盟2.正确评价岳飞抗金教具多媒体、课件学法教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习总括法、讲述法、图片示意法、引导评价法中考对接在中考中涉及到的本课考点主要有：辽、宋、夏、金政权的建立、对立；宋辽、宋夏、宋金的和战。命题常以图片、材料、时政作为切入点，考察与之相关的历史基础知识。重点知识点是辽、宋、夏、金政权的建立时间、民族、建立者、位置；重点图片是辽、宋、西夏并立形势图，宋、金并立形势图；岳飞人物图和与之有关的资料图、纪念遗址，要引起高

3、度重视；对于宋辽、宋夏、宋金议和的意义注意从两方面来把握，以应对启示类问题的考查。板书设计第 9 课 民族政权并立的时代一、契丹的兴起二、陈桥兵变 1、960年 赵匡胤建立北宋，定都东京（开封）2、宋与辽的关系：辽宋议和，颤渊之盟，3、西夏兴起：党项族 元昊建立西夏、宋夏和议三、金和南宋的对峙1 、12世纪阿骨打建立金 会宁 2、金灭辽，灭北宋3、南宋建立 1127年赵构 临安 4、岳飞抗金，郾城大捷5、宋金和议，对峙局面形成 教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课杨家将岳飞传引导学生回忆，问知道吗？为什么受到后人尊敬？导入新课。诵读、回答问题激发学习兴趣。2落实课标理解课标展示

4、目标：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立指导学生读课标内容；投放教学目标。阅读课标内容明确学习目标1解答课标自主探究同步探究过程指导自主探究；组织展示、评价展示交流作出评价一、契丹的兴起和陈桥兵变1、契丹建立2、北宋建立二、辽宋西夏的和战三、金和南宋的对峙导思导议：（多媒体展示）1、指导学生列表并画出政权病例示意图2、评价澶渊之盟3、分析岳飞抗金的战争性质，评价岳飞。4、指导学生分析归纳宋代民族关系的特点，谈谈认识。分组讨论、得出结论展示交流、作出评价1、列表填出并画示意图2、评价澶渊之盟3、岳飞抗金是正义战争，岳飞是抗金将领。4、特点：有战有和，和为主流。认识：各民族和平友好的交往是主流，中华文明的发展是各民族共同创造的。18运用课标同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12直击中考：（2007年贵州）小刚同学在暑期旅游的时候，参观了岳飞墓。在岳飞的墓门上有幅对联“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣 ”。但是小刚同学不知道“忠骨”、“佞臣”分别指的是谁，你能帮他解释吗？（ ）A岳飞、赵高