实词推断(周三调研).ppt

1、文言实词（推断）,文言实词复习阶段需完成的任务： 1,强化记背高中必修教材中出现的高频文言实词。（参考120个实词表及必修教材文言篇目） 2,复习文言语法中的古今异义、一词多义和通假现象。（参考一轮教材及郭树德主编的文言教材）,本课目标：掌握一些文言实词推断规律,1.根据学过的课内实词来推断词义。 试题中出现的一些实词解释，其实课文中已出现过，可联系课文相应迁移。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 例如：（2006年高考第8题）A.远与恢素善。善：友好 可以联系司马迁的鸿门宴的“善”友善、交好，“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。

2、”,夫明季战争之际，四方奇才辈出，如通明之属，率倜傥非常之人，此皆予之所习闻也。其他流落湮没，为余所不及闻而不得载笔以纪者，又不知几何人。（09江苏卷） D.率倜傥非常之人 率：率领 分析：六国论“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全）。,铨简秀士 （简能而任之， 选拔官吏） 晁错为内史，贵幸用事 （赵太后新用事，执政）,对下列句中加点的词的解释不正确的一项是（ ）（09年海南、宁夏卷） A为震威城兵马监押，摄知城事。摄：代理 B昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 C于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 D城上鼓噪乘之，杀获甚众 乘：追逐 第一项中可见史记选读中“周公乃践祚代成王摄行政当国”，摄

3、： 代理；第二项中而刘夙婴疾病，婴：缠绕；第三项但以刘日薄西山，气息奄奄，薄：迫近。第四项顾自民国肇造，变乱纷乘。乘，追逐，这里指一个接一个地出现。,2.使用组词法来推断词义。,古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。文言文中很多单音节实词的含义，在现代汉语中由一个双音节词来表示。如文言中的“书”可组词为“书信”。 齐人未附 附归附、归顺齐人追亡逐北 北败北，指败逃者,不肖人也，不足爱也 （向使三国各爱其民，爱惜） 秦爱纷奢 （喜爱） 登斯楼也，则有去国还乡 既有令名，复求寿考 （令尊、令爱，美好）,3.利用相似的语言结构推断词义。,古汉语讲究工整、对仗，在相似的语言结构中，处于对应位置的词

4、语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。 如：信而见疑，忠而被谤。“见”和“被”同义，都是“被”的意思。 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。“忧劳”对“逸豫”，词义相反。,利用文言文句子结构整齐这一结构特点推知 1、灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也 族灭 2、急湍甚箭，猛浪若奔 奔马 3、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 安逸享乐 4、齐人追亡逐北 败逃者 5、忠不必用兮，贤不必以 任用 6、不使内有余帛，外有赢财 多 7、忧懈怠,则思慎始而敬终 谨慎,根据词语在文言句子中的所处的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 1、据殽函之固，拥雍

5、州之地 (名词,险固的地方) 2、明足以察秋毫之末而不见舆薪 (主语，名词，眼力视力) 3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。促织 （动词 ，抬高）,1.殚其地之出，竭其庐之入 2.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 3.祠祝毕，刍狗捐；淳精流，糟粕弃 简析 1，（尽、竭尽） 2、 “帽”与“环”相对，“带”与“腰”相对，“带”为动词，“腰”也为动词，“腰佩”之意。3、祭祀祷告结束了，刍狗就应抛弃；醇酒已经流出来了，糟粕就要抛弃。“捐”和后文中“弃”对应，故解释为“丢弃、抛弃”。,翻译下列语段 （唐太宗）叹曰：“天下之事有善有恶。任善人则国安；用恶人则国弊。公卿之内，情有爱憎，憎者唯见其恶，爱者止见

6、其善，爱憎之间，所宜详慎。” 上面文段中，“任善人则国安；用恶人则国弊。”是并列的句子，古人写文章讲究文面美，经常采用并列句、对偶句、排比句等句式，在这样的句子中，位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相反相对，可以由此来推知词义。语段中“安”和“弊”是意思相反的两个词，“安”是“安全、安定”，“弊”可解释为“衰败”。我们把这种方法称为对应互译法。,4.借助成语来推断词义。,即借助平时比较熟悉的成语中的有关词语的含义来推断。 如：殚其地之出，竭其庐之入殚精竭虑。殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵不伦不类。伦：类,1、汝罪宜死，今姑贷汝。 （严惩不贷，贷即宽恕。） 2，势拔五岳掩赤城 （出类拔萃，超

7、出） 3，声非加疾也，而闻者彰 (欲盖弥彰,清楚) 4，召医而尤其故 (怨天尤人,责问),5.根据字形推断词义。,汉语的造字法（尤其是象形，指事，会意，形声这四种）为我们推测领悟词义提供了有利的帮助。根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。通常来说，凡形旁从“禾”与五谷有关；从“贝”与金钱有关。如：“不赂者以赂者丧”赂即贿赂。,汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “言”与说话有关； “尸”与身体关； 纟”与丝织品、捆绑有关；

8、“歹”与死亡有关,例题分析： 1、君径造袁所寓之法华寺。 造的义符为辶，联系下文袁所寓之法华寺，不难推测与处所关联的词义应该是到去的意思。 2、可以独飨（xing）白粲(cn)。 飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。 3、王怒曰：“劓(y)之。” 劓：割掉鼻子。,课堂练习：解释下列划线的词 1,丰则贵籴（d），歉则贱粜（tio）。 根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 2,公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。 3、系梁父子以组 绳子 4、

9、又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？ 洁白的样子,6.语境分析推断。,语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。 例如：郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。 而渔工水师虽知而不能言。 两句同出石钟山记，句根据前文语境可知，“言”为“叙述”之意。句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以虽然知道石钟山命名的真实原因，却不能用文字记载下来。故“言”为“记载”之意。,1、“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词

10、吗？ 2、“进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛（j）之。”你能推断出“殛”的意思吗？ 答案：绳，制裁。通过成语“绳之于法”可以得知。殛，诛杀。通过语境可以得知。,项王至阴陵, 迷失道, 问一田父，田父绐曰:“左。” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之。 绐（di）：欺骗,巩固练习：,薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。 注释：唱歌 翻译：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。,3、天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事异日，（公权）与周樨同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：“郭旼领邠宁，而议者颇有