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文档简介

执教：柳羊角山中学韦素华,学 画 漫 画 教育漫画尝试,夸张叶浅予：将一个人的轮廓赋予其特征，或者从一个对象的外形，找出他的特征而强调之，就是“夸张”,肖像漫画,幽 默,大家在笑声中觉得“不合情理又在情理之中”既不信，又可信，这就是幽默,无题,讽 刺,用比喻、夸张等手法对不良的或愚蠢的行为进行揭露或批评。,独幅漫画,借典 比喻 反常 矛盾,漫画特点：1、要有点子,2、不受时空限制，表现形式自由,3、揭露生活本质，有讽刺意味的，也有歌颂赞美等主题。,创作方法,1、占有材料（细观察、勤思考、统统“拿来”） 2、选材（重分析，抓本质，去粗取精，去伪存真） 3、发挥想象，揭示本质； 除夸张、变形、幽默以外的各种 独创表现方法,教育漫画-反映教与学，师与生，家校教育故事或场景的小画。,借鉴与修改,分散与重组,科学漫画,肖像漫画,小中见大，个中见全,作业,要求：正面反映教育领域的漫画。 如反映课堂教学、家校生活、教育互动方面的内容等。 要积极向上，有教育意义，能引发人们对教育的思考，促使师生进步与发展的有意味的小画。,如何更清楚的表达思想？,如何完善

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