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文档简介

执教:柳羊角山中学韦素华,学 画 漫 画 教育漫画尝试,夸张叶浅予:将一个人的轮廓赋予其特征,或者从一个对象的外形,找出他的特征而强调之,就是“夸张”,肖像漫画,幽 默,大家在笑声中觉得“不合情理又在情理之中”既不信,又可信,这就是幽默,无题,讽 刺,用比喻、夸张等手法对不良的或愚蠢的行为进行揭露或批评。,独幅漫画,借典 比喻 反常 矛盾,漫画特点:1、要有点子,2、不受时空限制,表现形式自由,3、揭露生活本质,有讽刺意味的,也有歌颂赞美等主题。,创作方法,1、占有材料(细观察、勤思考、统统“拿来”) 2、选材(重分析,抓本质,去粗取精,去伪存真) 3、发挥想象,揭示本质; 除夸张、变形、幽默以外的各种 独创表现方法,教育漫画-反映教与学,师与生,家校教育故事或场景的小画。,借鉴与修改,分散与重组,科学漫画,肖像漫画,小中见大,个中见全,作业,要求:正面反映教育领域的漫画。 如反映课堂教学、家校生活、教育互动方面的内容等。 要积极向上,有教育意义,能引发人们对教育的思考,促使师生进步与发展的有意味的小画。,如何更清楚的表达思想?,如何完善

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