七年级历史上册 第2课原始的农耕文化的遗存教案 川教版

1、第二课原始农耕文化的遗留河姆渡、半坡、大文口原始居民的生活场所、从现在开始的时间、生产工具、农耕作物、建房子、原始饲养业、手工业分别是什么样的？1 .自学目标1 .了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活状况，以他们为例阐述了中国原始农耕生活的主要状况，认识到他们对中国远古社会进步的重要性。2、通过河姆渡、半坡太古居民的理解，认识到中国不仅是四大文明古国之一，也是人类起源地之一，激发爱祖国的感情，增强民族意识。3 .了解大文口文化末期墓葬中反映的人与人关系的变化及其原因。2 .自学的重点、难点重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活、“新石器”的含义。难点：大文口文化末期墓葬所反映的人与人关系的

2、变化及其原因3 .教法和学法教法：导学和谈话学法：观察与比较、讨论与探索4 .自学指导：【引进新课程】:学生阅读课前引入框框：回忆一下。 中国国内太古人类元顾问，北京人，山顶洞人，他们是怎么得到食物的？ 他们这种“采集”得食物的方法有什么不方便？ (受季节变动和天灾影响，采取的食物量有限等条件的限制)。 大家分析是有道理的。 原始人必须改变这些。 最重要的是解决什么问题？ 你要开始什么样的新生活？ 我国原始农耕是如何出现的？ 在这节课中，将对这些内容进行说明。 在我国原始农耕时代主要的遗址图指出了河姆渡、半坡、大文口原始居民的具体位置(4分钟)。【提示目标】:学生阅读或教师提示。导学1、河姆渡

3、原始居民从现在开始住在几点的哪里生产工具怎么样他们种什么作物？ 你住在什么样的房子里？主要饲养什么样的家禽？ 手工业制造有哪些？ 学生读了第一眼回答。讨论：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有什么进步？指导学生从生产工具、农作物栽培、居住房屋、原始饲养业、手工业等方面进行思考。 河姆渡人可以使用磨制石器，在习惯中耕地，种水稻，住在干栅式房屋，定居生活，打井，饲养家禽，制作陶器，可以制作简单的玉器和原始的乐器。 (5分钟)指导学2、河姆渡原始居民生活状况如下。 那么，半坡原始居民的生活状况如何呢？请按照第一个目的学习第二个目的半坡原始居民的生活。 学生读着第二个孩子回答。 比较：河姆渡

4、原始居民为什么要建造干栅式房屋，半坡原始居民要建造半地洞式房屋？主要受地理环境的影响长江流域地势低，湿热的黄河流域干燥，风沙大，气候较冷。 所以，我们在改造自然的过程中必须地产、科学合理。 想象一下：我国原始农耕时代的居民有什么分工？把学生与现实的想象结合起来。 女性：耕作、防止男性：狩猎、制陶老人：做家务。 (5分钟)请自学指导学3、第三目大文口原始居民。 想一想：在大文口墓地，为什么葬品有些差别呢？由于社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富的分化，在大文口末期的墓葬中出现了贫富的差别。 (5分钟)指导学生对今天学到的知识进行分类： (5分钟)原始居民时间地区原始农耕状况原始饲养业原始手工业

5、河姆渡原始居民半坡原始居民大决口原始居民5 .本堂训练(15分钟)个别选择：1 .我国世界上最早种植水稻的居民是()a、北京人b、山顶洞人c、河姆渡人d、半坂人2、以下不属于河姆渡原始居民主要生产活动的()。a .栽培粟、读等农作物b，挖井c，制作简单的乐器和原始音乐d，饲养家畜3 .北方农耕文化中代表性的原始村落遗迹是()a、云南元谋b、西安半坡c、陕西青田d、浙江侑姚河姆渡4、我国世界上最早栽培粟的居民是()a、元谋者b、河姆渡人c、大决口人d、半坂人5、同属黄河流域的原始居民有： () a、北京人和山顶洞人b、半坡人和大文口人c、半坡人和河姆渡人d、河姆渡人和大文口人1、半坡的原始居民居住的房子中，河姆渡的原始居民居住的房子中，生活的生活。2 .原始居民创造简单原始的东西。3、原始居民普遍使用石器。4 .原始居民可以制作出色彩鲜艳的彩陶，上面有各种美丽的图案。 陶器有几个描写符号，有些学者认为这是我国的雏形。连接问题：1、半坡原始居民a，种植水稻，住在长江流域2、河姆渡原始居民b，出现贫富分化3、大决口原始居民c， 磨制石器被广泛使用