6回忆我的母亲

1、导入新课,朱德的母亲忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。,6、回忆我的母亲 朱德,盱眙县第二中学 仝芳,学习目标,1、积累字词并了解和作者相关的常识； 2、学习回忆录的特点； 3、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质； 4、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。,作者简介,朱德（18861976），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军

2、和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、国家的领袖。,读准字音,佃din农 仪陇lng 祖籍j 妯zhu娌l 勉强qing 劳碌l 横hng蛮mn 饱尝chng 迁徙x 慰wi勉min 私s塾sh 调料tio,血溅jin 瞒mn着zhe 不辍chu劳作 和睦 差chi役y 溺n死 衙y门 周zhu济j 宽厚仁rn慈 为wi富不仁 节衣缩su食 支撑chng门户 东挪nu西借 任劳任怨yun,学习词语,溺n淹没。溺水，溺死。 佃农din nng自己不占有土地，租种地主土地的农民。 劳碌lo l辛劳忙碌。 私塾s sh旧时家庭、宗

3、族或教师自己设立的教学处所。 周济zhu j资助无依无靠的穷人。,宽厚kun hu（待人）宽大厚道。 仁慈rn c仁爱慈善。 连夜lin y夜以继日；彻夜。 慰勉wi min慰问勉励。 不辍劳作b chu lo zu不停地劳动（耕作）。事物永不休止的一种发展状态。不停；不止；不绝。 聊叙lio x叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）,任劳任怨rn lo rn yun 一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 为富不仁wi f b rn有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 节衣缩食ji y su sh尽量节省。节，减省；缩，缩减。 支撑门户zh chng mn min勉强维持家庭。 东挪

4、西借dng nu x ji文中指到处向人家借钱。,文体常识,回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。,整体感知,1、文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？ 有“爱”、“敬”、“哀”、“思念”、“怀念”、“歌颂”、“赞扬”、“感谢”等等。 2、哪一种感情是全文的基调？ “爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。,分析结构,第一部分（1）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。 第二部分（215）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌

5、颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分（1617）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。,自主学习1,1、第一段中点明主旨的句子是哪一句？ “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子是哪一句？ 特别是她勤劳的一生。,3、表明全文感情基调的句子哪一句？ “我很悲痛。”“我爱我母亲。” 4、这一段在全文中有何作用？ 总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定感情基调。,自主学习2,1、勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ 【1】作者小时候；“好劳动”“整日劳碌着”；勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈； 【2】 18951900

6、；退佃、搬家和天灾，没有灰心，反感为富不仁者；坚强不屈，朴素的阶级意识；,【3】1905；节衣缩食，供“我”读书；摆脱贫困和压迫的愿望； 【4】 1908；支持和慰勉“我”参加革命；深明大义； 【5】 1919；离开土地就不舒服；热爱劳动；,【6】 19241927；独立支持一家人生活；勤俭持家、深明大义 ； 【7】 1937；过着勤劳的农妇生活；支持革命、期望革命成功； 【8】 1944 ；86岁高龄仍“不辍劳作”；热爱劳动、勤劳一生。,2、母亲有哪些高尚品质，文中那些段 落分别体现了这一品质？ 【1】勤劳； （第4、5、13段）； 【2】俭朴能干（第6、12段）； 【3】宽厚仁慈（第7段）

7、； 【4】坚强（第4、8段） ； 【5】有远见、送子读书（第9段）； 【6】同情革命，支持革命（第10、12段）。,3、课文通过对哪些往事的回忆来表现母亲的品质？ 【1】养大八个孩子；勤俭节约； 【2】不和任何人吵架；性格和蔼； 【3】周济更穷的亲戚；同情穷人； 【4】东挪西借培养一个读书人；支持我读书； 【5】回家继续劳动，直到最后；坚持劳动； 【6】希望中国民族解放成功；支持革命。,4、结合课文，谈谈母亲是一个怎样的人？ 【1】母亲是勤劳一生的人； 【2】母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人； 【3】母亲是整日劳碌着的人； 【4】母亲是聪明能干的人； 【5】母亲是在家庭里极能任劳任怨的人

8、； 【6】母亲是同情贫苦人的人； 【7】母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。,5、课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？ 课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。 6、本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？ 【1】顺叙和倒叙； 【2】使文章的脉络清楚， 内容的安排极其自然 。,自主学习3,1、14-15自然段用了哪两种表达方式？ 抒情和议论。 2、作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 【1】教给我与困难做斗争的经验； 【2】给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 【3】教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我 以后走上革命的道路。,3、文章的

9、结尾表达了哪几层意思？ 【1】 痛悼母亲的离去； 【2】对母亲的高度评价； 【3】决心尽忠革命事业。,4、“创造了”和“创造着”能换位置么？为什么？ 【1】不能； 【2】 “创造了”：是说劳动人民过去创造的历史； “创造着”：是说劳动人民如今仍在继续创造着中国历史，二者有时态上的差别。,5、作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 【1】感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想； 【2】启示：要博爱，要有为天下人服务的意识。,中心思想,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,课堂感悟,我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现中华民族的“伟大复兴”而努力奋斗。,拓展延伸：培养亲情,1、谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。,2、赞美母亲的古诗。 游子