七年级历史上册 第3课 华夏之祖导学案1(新人教版)

1、第3课 华夏之祖目标解读 1.知道黄帝、炎帝生活的区域、距今年代及涿鹿之战的史实。 2.知道黄帝的贡献和 “禅让制”。 3.认识到中华民族在漫长的历史长河中逐渐融合到一起，我们都是炎黄子孙。重点：人文初祖、禅让制难点：“禅让”的含义和实质，原始社会终结的原因 二、夯实基础 （根据学习目标阅读书目，完成下面的习题。在书上找到相关答案也可以直接在书上划记，但一定要写上关键词。）1. 为华夏族的形成奠定基础的重要战役是什么? 2. 谁被称为“人文初祖”？原因是什么?黄帝以后，黄河流域又出现了哪些著名的部落联盟 首领？ 4.什么叫做“禅让”? 5.中国历史上的第一个王朝是哪个? 它建立的时间、人物和意

2、义分别是什么？三、能力提升（时间：18分钟）1、根据尧舜禹的故事，谈谈什么样的人才能选为部落联盟的首领？（联系实际，有什么品质是值得你学习的？） 在书上找到了相关内容后，请记得动手用红色的笔在书上的相应地方圈点勾画出来，再把“关键字”写上去。学习流程：针对二、三部分所有内容先独学，之后对学，再群学，最后展示。独学：阅读教材独立完成“夯实基础”与“能力提升”，做好笔记，遇到不会的待对学时一起解决。对学：相互检查笔记，解决独学时没有解决的问题。群学：基于二、三部分内容在独学与对学时没有解决的，以小组为单位进行合作探讨，组长注意纪律与分工。流程及学习内容学习要求和方法6.什么原因导致社会性质发生变化

3、？人类历史由原始社会发展到奴隶社会，是社会的进步还是倒退？四、总结梳理（时间：5分钟）炎黄战蚩尤 人文初祖 禅让 国家产生 华夏族形成 我们是炎黄子孙 尧、舜、禹前2070年、夏朝五、过关检测（时间：5分钟）基础题1.2005年5月6日，台湾亲民党主席宋楚瑜率团首站拜谒了陕西桥山的黄帝陵，因为黄帝（ ） A. 是文字的发明者 B. 曾今打败了炎帝C. 制造出了指南车 D. 是中华民族的人文初祖在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是（ ）A. 仓颉 B. 嫘祖 C. 黄帝 D. 伶伦3.今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落

4、联盟首领的制度，历史上称为（ ）A.推选制 B.禅让制C.民主制 D.选举制4.“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法，下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是 （ ） A舜禹尧 B禹尧舜 C尧禹舜 D尧舜禹5. 我班来了一位新学生，他在自我介绍时说自己的姓和我国历史上最早的朝代名称相同，这位新同学姓 （ ） A. 秦 B. 夏 C. 商 D. 周6. 传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是（ ）生活简朴，克己爱民 宽厚待人，以身作则 事业为主，与民共甘苦 实行民主 建立王朝 A. B. C. D.标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件 是（ ） 禹建立夏朝 B涿鹿之战 C实行禅让制 D文字的出现拓展题8. 阅读下列材料：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 孙中山请回答： （1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？ （3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？学法指导：结合夯实基础的内容，自己学会总结与概括。总结整理完