课题3二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳,（第一课时）,1.通过实验，认识二氧化碳的物理性质和 化学性质以及用途； 2.能写出二氧化碳的相关化学方程式及准 确掌握其实验现象。,（第一课时）,一、二氧化碳的物理性质,观察一瓶二氧化碳气体，归纳它的物理性质。,观察收集 的一瓶 CO2的颜 色，状态， 并闻气味。,无色 无味 气体,通常情况下，CO2是一种无色无味的气体。,（颜色、气味、状态、密度、溶解性）,注意事项： 1、沿烧杯壁倾倒 2、倾倒时用玻璃片遮挡 3、记录实验现象,【探究1】 CO2 密度比空气大还是小？,现象：,结论：,蜡烛自下而上熄灭,二氧化碳的密度比空气大,二氧化碳不能燃烧，也不支持

2、燃烧,物理性质,化学性质,注意事项： 1、塑料瓶口向上拿 2、拧紧瓶盖，充分振荡 3、记录实验现象,【探究2分组实验】 CO2 能否溶于水？,塑料瓶变瘪,二氧化碳能溶于水,通常情况下，1体积的水约能 溶解1体积的CO2。,现象：,结论：,1. CO2 不能燃烧，也不支持燃烧；,二、二氧化碳的化学性质,用途：,CO2可用于灭火。,灭火利用到CO2密度比空气大、不能燃烧，也不支持燃烧的性质。,实验结论：,紫色石蕊溶液变为红色。,实验现象：,实验操作：将“探究2”塑料瓶内的液体倒入少量于试管中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察并记录实验现象。,【探究3】 CO2溶于水是否发生化学变化？,思考：是什么物质

3、使石蕊变成红色呢？,CO2的水溶液能使石蕊变成红色。,分组实验,CO2 +H2O=H2CO3,H2CO3 = CO2+H2O,三个重要的化学方程式：,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,白色沉淀,【体验科学探究过程】,是什么物质使紫色石蕊变红？,提出问题：,作出猜想：,猜想1、 使紫色石蕊变红,猜想2、 使紫色石蕊变红,猜想3、 使紫色石蕊变红,H2O,CO2,CO2与H2O反 应后的物质,设计实验：,实验结论：,（探究过程）,2、小花直接放入二氧化碳瓶中,3、小花先喷水，再放入二氧化碳瓶中,小花不变色,水不能使紫色 石蕊变色,小花不变色,二氧化碳不能使 紫色石蕊变色,小花变红色,碳酸(H

4、2CO3)使 紫色石蕊变红色,石蕊是一种色素，遇酸变成了红色,实验结论：,碳酸使紫色石蕊变成红色。,1、喷水,化学方程式：,CO2 + H2O H2CO3,用醋酸喷紫花：,紫花也变红。,(石蕊遇酸变红),2. CO2 能与水反应生成H2CO3 ；,二、二氧化碳的化学性质,用途：,CO2可用于制做碳酸型 饮料，如：汽水。,H2CO3 CO2+ H2O,现象：,结论：,溶液由红色又变为紫色,碳酸不稳定，易分解,化学方程式：,【探究4】 碳酸(H2CO3)是否稳定？,3. CO2 能使澄清石灰水变浑浊。,二、二氧化碳的化学性质,可以用来检验二氧化碳。,实验操作： 用带胶塞的导管连接可乐瓶口， 并通入

5、澄清石灰水。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,化学方程式：,【探究5】 检验可乐冒出的气体是CO2。,实验现象：,实验结论：,澄清石灰水变浑浊。,可乐冒出的气体是CO2。,“清水”变“牛奶”,“清水”是 。,澄清石灰水,塑料瓶内装有 。,原理： 。,揭秘魔术,二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,化学方程式：,“清水”变“牛奶 ”又变清水的原因,原理：,知识拓展,二氧化碳和水和碳酸钙反应，生成碳酸氢钙，碳酸氢钙溶于水。,化学方程式：,CO2 + CaCO3 H2O Ca(HCO3)2,结合中考图像题进行讲解， 理论联系实际。,大 型 冷 库,人造舞台云雾,人 工 降 雨,认 识 “ 干 冰 ” 固态二氧化碳,可作制冷剂和人工降雨。,用途：,一、CO2的物理性质,二、CO2的化学性质,3.能溶于水。,2.密度比空气大。,1.不能燃烧,也不支持燃烧。,3.能与澄清石灰水反应：,1.通常情况下，是无色无味的气 体。固态CO2叫干冰。,2.能与水反应：,课堂小结:,三、CO2的用途,1.可用于灭火 2.可用于制作碳酸型饮料 3.可作制冷剂和人工降雨(干冰),CO2 + H2O = H2CO3,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,(碳酸不稳定：H2CO3CO2+H2O),1.用如图