李丽九年级历史三次科技革命课件

1、三次科技革命专题复习,金李井中心学校李丽,三次科技革命,一、复习目标 1、记住三次科技革命分别开始的时间，标志，使人类进入的时代，三次科技革命中的科学家、发明创造及其现实意义。 2、能用表格梳理历史知识 3、理解科技是第一生产力的深刻含义。,读一读：,知识就是力量。 培根 “科学技术是生产力”“科学是最高意义上的革命”，生产力的发展归根到底“来源于智力劳动特别是自然科学的发展”。 马克思 “科学技术是第一生产力”，“下一个世纪是高科技发展的世纪”。 邓小平,想一想,上述名言告诉你什么？,我们学过的哪些知识体现了这方面的内容？,科学技术是第一生产力,三次科技革命,复习课,一、自主探究：初步构建知

2、识结构,1、第一次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、重要发明成果 及作用 、影响 。,2、第二次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、特点 、重要发明成果 、影响 。,3、第三次科技革命开始的时间 、兴起的国家 、主要标志 、特点 、重要发明成果 、影响 。,二、体验探究，理解知识结构,说一说,第一次科技革命,1、时间：,2、兴起国家：,3、主要标志：,4、重要发明及作用：,5、影响：,18世纪60年代,英国,蒸汽机的发明和使用,首先发生工业革命的部门：棉纺织业 发明创造：棉纺织业方面的机器： 新式交通工具的出现： 轮船 时间： 发明者： 国籍： 火车 时间： 发明者：

3、 国籍：,做一做,下列人物中，不可能坐火车旅行的是（ ） A.达芬奇 B.恩格斯 C.马克思 D.列宁,A,讲一讲,第二次科技革命,.时间：,2、兴起国家:,3、主要标志：,4、特点：,5、重要发明成果:,6、影响:,19世纪下半叶,美国、德国等,电力的广泛使用,新能源的开发和利用；新机器和新产品的创制；新交通工具和通讯手段的发明与应用,电灯爱迪生；内燃机、汽车 卡尔.本茨;飞机莱特.兄弟,使人类进入”电气时代”;促进生产力的发展;出现了垄断组织;,想一想,能源问题是国际社会关的焦点问题之一，下面属于以二次工业革命中出现的新能源是（ ） A、水力 B、蒸汽 C、电力 D、原子能,C,第三次科技

4、革命,.时间:,2、兴起国家:,3、主要标志：,4、特点：,5、重要发明成果,6、影响：,20世纪40、50年代,美国,原子能、电子计算机的发明及应用,1、科学技术转化为直接生产力的速度加快； 2、科学技术各领域之间相互渗透； 3、科学和技术精密结合，相互促进。,以电子计算机、原子能、航天技术、生物工程和遗传工程等为代表的高新技术。-电脑、克隆技术 。,推动社会生产力的发展；引起了世界经济格局的多极化 ；促进了社会经济结构和社会生活结构的变化；使人类进入“网络时代”,说一说,左图）弗朗西斯柯林斯博士宣布人类基因组序列绘制成功 这幅图反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（ ） A、原子能技术 B

5、、生物工程技术 C、计算机网络技术 D、航天技术 （右图）人类登上月球 这幅图反映人类取得哪一项科学技术的成就（ ） A、原子能技术 B、航天技术 C、电子计算机技术 D、生物工程技术,B,B,三次科技革命的比较,畅所欲言,根据你的观察，我们生活中有哪些科技革命成果呢？,感悟与升华,三次科技革命给我们的思考和启示:,1.科学技术是第一生产力。 2.坚持改革创新。 3.社会主义要战胜资本主义必须创造出比资本主义更高水平的生产力 。 4.要实施科教兴国和人才强国战略,启迪:,1、科学技术是第一生产力。 2、坚持改革创新。 3、重视科技，重视人才，重视教育，实施“科教兴国”战略,我国的对策,1、坚持

6、以经济建设为中心，发展生产力。 2、实施科教兴国战略和人才强国战略。 3、坚持改革开放，坚持科学的发展观。,三次科技革命的理论基础,第一次：牛顿的力学 第二次：法拉第的电磁学 第三次：爱因斯坦的相对论,三次科技革命对资本主义世界政治分别产生什么影响?,第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位,使东方从属于西方。 第二次：由于各国政治、经济发展不平衡，帝国主义矛盾激化，形成两大军事集团，最终导致一战爆发。 第三次：各国抓住机遇，经济发展迅速，特别是欧共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，使世界格局向多极化方向发展。,三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？,第一次：列强发动了两次鸦片战争，中国开始

7、沦为半殖民地半 封建社会； 先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 魏源)、洋务运动,第二次：帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如中日甲午战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。,第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。如国家实施863计划。,三次科技革命的比较,三、探究历史,阅读下列材料： 材料一 依我看，科学技术是第一生产力。从长远看，要注意教育和科学技术。我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题

8、解决好。 邓小平科学技术是第一生产力 材料二 二次世界大战以后，科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争 江泽民用现代科学技知识武起来,回答： 1）材料一、二的共识是什么? （2）根据材料回答你怎样看待国际间的竞争? （3）通过前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生 个人两个方面谈谈我们应该如何应对新的科技革命？,参 考 思 路,（1）科学技术是推动社会进步的根本动 力；科学技术是第一生产力 2）国际竞争实际上是综合国力的竞争，其关键是科学技术的竞

9、争，而这又往往取决于教育与人才的竞争 3）从国家来讲： 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。 实施科教兴国战略。重视人才，重视教育。 坚持改革创新，鼓励知识创新。 从学生个人来讲： 努力学习科学文化知识。 从身边做起，积极投身到新的科技革命浪潮中。,材料：科学技术成果从诞生到投入市场周期： 19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第一次世界大战后缩短为7年，20世纪70年代后只需3-5年,回答：材料反映了新科技革命的什么特点？,科学技术转化为直接生产力的速度加快,图1引领时代 图2“汽车之父” 图3网络长椅 （1）“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明是什么（2）“汽车之父”赞

10、誉的是哪位历史人物？他在交通工具动力方面的发明是什么？ （3）“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？ （4）领略科技进步成果，举一例说明科技改善人类的生活。,可从交通工具的改变，电力的广泛使用，电子计算机、生物工程等领域的成就等任意一方面回答。如：火车、汽车、飞机等交通工具的问世，使出行更加方便；电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；电话、无线电报、网络的发明，加强了世界的联系等。,想一想？,它们最早出现是哪一次工业(科技）革命的成果？,A,B,C,D,E,F,G,H,第一次的是（ ），第二次的是（ ），第三次的是（ ）,CD,ABEF,GH,中考试题再现:,体验中考,1.第二次科技革命中诞生的，促进世界各国的联系日益密切的工具是（ ） A轮船 B飞机 C 火车机车 D电子计算机1,2.现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念英国机械师瓦特。他的成就是（ ） A、发明“珍妮机” B 、 改良蒸汽机 C、制成火车机车 D 、 设计内燃机,B,阅读下面材料后回答： 材料中提到了第一次工业革命的哪些成果？ 新的钢铁材料、新的内燃机新的通讯手段的使用， 带来了 铁路轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电