九年级(3)班家长会课件

1、,请您和我们一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想高中。,尊重、沟通、共勉 走进九年（3）班家长会,热烈欢迎各位家长,距中考还有214天,尊敬的各位家长： 上午好！首先感谢大家前来参加家长会，今天您们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校的家长会，单从这点就可以看出你们对自己子女的关心和对我校工作的支持。今天我们坐到一起来只有一个目的，那就是为了明年六月的中考而准备，能进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解您的孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“

2、一切为了学生”！ （在家长会正式开始之前，请各位家长先在签到表上签上您和孩子的姓名，然后读孩子为您写的信。）,一切为了孩子 做好孩子的护航使者,同样的心情 一样的期待,1、让家长进一步了解和认识自己的孩子，以期给孩子正确定位，共同拟定奋斗目标。 2、家校携手并肩，促进孩子的人品提升和学习成绩提高。 3、共同努力备战明年六月的中考，让孩子顺利进入重点高中。,会议目的,组班之初的状态,现在的九年（3）班由原来的初三的六个班的学生打乱重新分班后的25名同学组成。男孩子大都思维活跃，好说好动。但是重理轻文，各科不能均衡发展。女生大都踏实稳重，但是原来的学习基础不够牢固，文科还可以，理科较为吃力，在年组

3、赫赫有名的几乎没有。总体看来班级中能跻身于年组前列的学生不多。 分班时的各科成绩的年组名次是：数学第六名，英语第六名，化学第六名，物理第五名，语文第一名，综合排名年组第六名（倒第一）。,从开学至今经历了两次考试：9月份月考班级名列年组第3名，上次期中考试名列年组第4名。主要是大部分学生尤其是所谓的中上等学生放松了对自己的要求。 从组建班级到现在已经将近4个月了，学生最大的特点是自私和艮。为班级做贡献的永远只是那几个人，心中只想着自己。艮就更不用说了。具体表现：A.早到、迟到从开学至今就没间断过。哄了训了，老师的话不听，家长不管用，只有钱好使。B.化学作业问题（周三下午放学后）C.科代表交不上来

4、作业D.班主任根本就没有效应E.涂改带禁用无效。,现在班级状态,中考各科分值介绍,取得初中毕业证的分数是400分，总分不够400分的学生没有资格获得毕业证。 学校一直以来每月对学生实行百分考核，这里不仅考核学生的学习，还有对品德、纪律、卫生各方面的要求。如果只是学习成绩好，不注意自己的行为习惯，领取毕业证时会受到一定的限制。,榜上有名（以学校订的目标为准）,贾庆晖 班级第一名，年组第十一名 王睿谦 班级第二名，年组第十二名 岳博文 班级第三名，年组第十三名 刘忠雪 班级第三名，年组第十三名 李忻蔚 班级第五名，年组第二十五 张勋磊 班级第六名，年组第三十名 于泽明 班级第七名，年组第四十一 王

5、 哲 班级第八名，年组第四十八 李欣如 班级第九名，年组第五十名 马玉驰 班级第十名，年组第五十五 李先琳 班级第十一名，年组第六十九名 荣玉洁 班级第十二名，年组第七十二名 有请年组前三十名同学的家长到前面来领取奖状！,进步之星,贾庆晖：班4名上升到1名，年组17名上升到11名 刘忠雪：班6名上升到3名，年组27名上升到13名 张勋磊：班12名升到6名，年组61名上升到30名 岳博文：年组14名上升到13名 于泽明：班8名上升到7名，年组43名上升到41名 荣玉洁：班15名上升到12名，年组73名升到72名 菅朝阳：班17名上升到16名，年组91名升到85名 王 雷：班18名上升到17名，年

6、组91名升到89名 包舒雅：班24名上升到22名，年组142升到138名 有请连续取得较大进步，跻身年组前列的刘忠雪同学将自己的学习经验与在座的家长同学共享，希望大家能用心倾听，学有所获！,各科最高分,语文（120分） 张勋磊106 数学（120分） 于泽明109 英语 (120分) 王睿谦93 政治 (100分) 刘忠雪95 物理（100分） 张勋磊90 化学 (100分) 王睿谦98,各科前几名,英语 （科代表：李宇新 李忻蔚）,数学（科代表：于淼张勋磊）,1.于泽明109 2.岳博文107 3.刘忠雪103 3.张勋磊103 4.贾庆晖101 5.王睿谦100 6.李忻蔚99,语文（科代

7、表：贾庆晖、菅朝阳）,物理科代表：岳博文,化学（科代表：伍彦霖、马玉驰）,政治（科代表：于泽明、刘忠雪）,学科特点分析,1.语文: 平时的积累, 注重读和识记、理解。部分学生的作文抄袭作文书、网络，或是应付，无事例证明，态度不认真,写作水平提高不快。凡是思想深刻、踏实稳重的孩子他的阅读和写作水平就强。 2.英语: 注重听说读写。部分学生读的少,听的少,语感不强。背单词方法错误,背字母而不是按读音读。阅读面不广,理解能力不强. 3.政治:注重识记和理解. 听课效率差，不能抓紧课堂上有效时间，课下更不花时间去记忆。,4.数学:平时的归纳很重要。多学多问多做练习，熟能生巧，及时订正。 5.物理、化学

8、:特点在于理解和多做练习。同时要掌握方法.学会归纳总结，并在练习中加以运用。,你觉得你很聪明，别人比你还聪明；你觉得你很努力，别人比你更努力；还有些同学既聪明又努力。那么如果我们不够聪明，还等什么？ 不比聪明,比努力! 不比基础,比进步!,学生指津：克服焦虑 三关注三不关注,（1）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来的担心，把精力放到学习的具体过程中去，让每天有所收获，这是改善目前焦虑的最好途径。 （2）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：难道真的一点都不会吗？难道真的没有提高吗？是我们对成败太敏感了，而是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时，我们更需要关注

9、自己的成功和进步，这样才会更有信心地投入到学习中。,克服焦虑 三关注三不关注,（3）关注自己，不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的，但比的目的不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较，获得提高方法；可以和自己比，和过去比，找出退步的原因和进步的经验。,2、有些学生上课注意力不集中，个别几个学生上课时睡觉，不听课。,班级里学生存在的问题：,1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。整日无所事事，碌碌无为。两极分化严重，好的不够突出，差的始终掉在后面跟不上来。,有则改之,无则加勉.防患于未然,3、有些学生出口成脏，结交

10、不良朋友，星期日在家不学习，打电话多，看电视多，上网多，早上起床很晚，作业做得非常不好。,4、有些学生作业马虎，字迹潦草，作业差错多，选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。,有则改之,无则加勉.防患于未然,5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，早读老师布置好了任务，视而不见，磨磨蹭蹭。自习课不知道做什么作业更好，哪个老师来学哪科，哪个老师厉害学哪科，喜欢哪科学哪科。只知道赶作业，做着这科，心里想着另一科还没做，做作业只不过是为了完成任务，而很少去问同学问老师不会的地方

11、。,有则改之,无则加勉.防患于未然,6、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。,7、有的学生抄袭作业成瘾，不抄就不会写作业了。（包括一些所谓的好学生）,8、有相当一部分学生偏科，有瘸腿科目，男生不愿意学文科，英语更明显。女学生理科吃力。任何偏科都会是致命的，因为 6-10,9、极个别学生有青春期萌动，牵扯学习精力。,10、对老师有抵触和偏见，逆反心理过重。学生没有资格选择老师，尽快适应老师的教学方式。,我很努力 但成绩停滞不前 怎么办？,在日常的学习尤其是毕业班学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非

12、常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？,从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。,高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病。2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。 4、学习内容性因素,如何克服高原现象 首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。 第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法 第三、积极争取老师的指导。 第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力,中考二百日誓言：,不负父母的期望！不负恩师的厚望！ 不负天赐的智慧！不负青春的理想！ 竭尽全力，铸无悔青春！ 挖掘潜能，创三班神话！ 奋斗二百

13、天 让理想在六月展翅飞翔！ 拼搏二百天 让我们创造三班的辉煌！,初四学生部分心理特点：,初四阶段学生生理逐渐趋向成熟，大部分学生已进入青春期，他们自我意识在增强，开始要自由不受约束，嫌唠叨，脾气暴躁，不愿与家长沟通，爱虚荣。,有部分学生脑子很聪明，但总与好成绩失之 交臂。他们有共同缺点，想要好成绩，但又 怕苦怕累；想认真读书，但又不能静下心来；想认真作业，但又不能坚持长久。,十必问： 1、在外留宿。2、回家很迟。 3、带同学住宿。 4、打电话时间长，次数多。 5、受伤回家。6、超消费要问。 7、超出友谊。8、成绩突然下降。 9、注重仪表，爱好打扮，沉默寡言。10、总是玩电脑。,需要注意：,.帮

14、助子女科学安排作息时间，充分利用 星期六日的时间，有差科的同学可用于补差。,2.教育孩子要有责任心.帮助孩子订计划并经常给孩子制订几个容易达到的小目标。养成独立学习的习惯。制定时间表，告诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。,3.多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。,注 意,4. 初四学生的学习十分艰苦，要消耗大量的精力和体力，因此要适当给子女补充营养，特别注意早餐的营养。,“我回去给你管管他” 这种观点是不对的。,家长迷津 管孩子七避免,七避免,1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？”“怎么又看电

15、视？这样还能上重点？”本来孩子复习紧张，情绪不太稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还容易伤害感情。父母一定要克制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。 2、避免许愿，一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如 “考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩”，其实这些并不能起到什么实质性的作用，反而会给孩子造成不良的影响。,3、避免威胁，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不管你了”，“考不上重点高中你这一辈子就完了”，诸如此类的话会使孩子产生对中考的担忧和恐惧心理，不利于考试的发挥。 4、避免比

16、较，有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又是全年级第几名”，这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比，他就越觉得高不可攀，越自卑气馁。正确的做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平的比。,5、避免过度保护，很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照顾孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子的不安，一种到了中考如临大敌的感觉，还增加心理负担，不利于以一颗平常心面对中考。 6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮

17、助孩子提高，于是对孩子的时间进行规划，不准这样做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，爸爸的方法不适合我等，所以我们可以帮助但不要卷入太深。,7、避免期望过高。我们要根据孩子的水平提出期望，不要给孩子规定必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注的焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这样孩子没有负担就能轻装上阵。,家长对子女的定位,一.家长心态的定位 1.接受子女的成绩，横纵向比较。正确对待孩子的进退，分数反映学生态度，态度决定一切！ 2.认清形势,不是各个都能进重点高中，不是只有学习好才有好的将来。 3.学做人比学

18、习更重要。 二,家长对子女升学目标的定位: 1.认清形势,了解子女成绩. 2.合理定位, 增强子女的信心. 有请关注孩子成长与孩子做朋友的贾庆晖家长来为我们做经验交流，希望能给大家起到抛砖引玉的作用！,1.配合老师工作，在教育孩子方面要与老师站在同一立场。掌握孩子在校的时间（监控好学生上学放学的时间）（早上6:50到校，11:00放学; 下午1:00到校,5:00放学晚上6：10到校，9：10放学。周日晚上和特殊天气除外） 2.严格控制孩子的零花钱，再富不能富孩子。 3.反对同学聚会、严禁不经家长同意夜不归宿。 4.不要把手机、MP3等东西给子女，关注孩子上网内容。远离游戏和无益的课外读物。 5.注意孩子的个人卫生、校服、校牌、头发等要求。 6.监控孩子在家的学习情况，记忆性学科家长要看着背并及时检查，能听写的更好。 7.经常检查孩子的记事本并及时签字,需要您的配合,8.利用休息日，给孩子薄弱学科补课。各科均衡发展才有好成绩。局直孩子的成绩都是花钱补出来的。 9、星期六、星期天一定要做好监督工作（星期六的下午、晚上、星期日的白天）星期天不能小于5小时的学习时间。 10、注意每一次考试的成绩，及时了解学习、行为动态。 11、一定要给自己的子女明确的目标。 12、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。 13、注意和自己