（浙江专用）2013高考生物二轮复习 第4单元-生命系统的稳态基础课件（解析版）

1、专题九 调节植物生命活动的激素 专题十 稳态的三大调节机制,第四单元生命系统的稳态基础,目录,第四单元生命系统的稳态基础,第四单元 单元网络,单元网络,第四单元 高考纵览,高考纵览,第四单元 高考纵览,第四单元 高考纵览,第四单元 高考纵览,第四单元 高考纵览,专题九调节植物生命活动的激素,专题九调节植物生命活动的激素,专题九 考纲导航,热点考向 1对植物生长素的发现及其作用的考查 2对其他植物激素的考查 3对植物激素的应用的考查,考纲导航,复习策略 1以生长素的概念为核心，将与生长素有关的实验进行列表比较，进行分析。 2将生长素的作用进行列表比较，分析植物对生长素的敏感度。 3对五种激素相互

2、之间的关系进行对比，比较它们的作用效果。,专题九 考纲导航,探究点一有关生长素的实验分析 1研究生长素的常见实验方法,要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,2.与“几个基本原则”有关的实验要点分析 (1)对照原则：整个生长素的实验史都贯穿着该原则，如温特实验中利用“未作任何处理空白琼脂块(对照组)”与“放过胚芽鞘尖端的琼脂块(实验组)”进行对照，以说明生长素来自胚芽鞘尖端而不是琼脂。 (2)单一变量原则：如实验中涉及的自变量：胚芽鞘尖端的有无；

3、是否接受单侧光的刺激；接受单侧光照射的部位；琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过等。,专题九 要点热点探究,(3)实验组与对照组的确定：一般而言，施加变量的为实验组，不施加变量的是对照组。 (4)自变量的确定：一般可以针对实验目的所做出的假设来决定自变量。,专题九 要点热点探究,特别提醒 (1)生长素的产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子，其合成不需要光。 (2)生长素的分布：产生部位衰老组织，如生长点老根。 (3)对生长素运输的理解 方向：横向运输和极性运输，如图：,专题九 要点热点探究,图491,生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的；而横向运输是单侧光、重力等因素引起的。 (4)方式：主动运输 生

4、长素通过细胞膜是需载体协助、需消耗ATP的主动运输，可通过以下实验证明：尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高，但顶芽产生的生长素仍旧能源源不断地逆浓度梯度由顶芽运往侧芽；有实验证明：在缺氧时，生长素的运输受到影响。,专题九 要点热点探究,例1 2012课标全国卷 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是() Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不

5、能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能,专题九 要点热点探究,D,Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能,专题九 要点热点探究,图492,解析 植物感光部位为胚芽鞘尖端，作用部位是尖端以下。由题中信息“a组的胚芽鞘向光弯曲生长，b组无法生长”和图中信息“c、d的放置恰好相反”，再结合“极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端”这一原理，可知a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输使其能向光弯曲生长，b组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输所以无法生长。,专题九 要点热点探究,点评 生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生

6、长，特别是细胞的伸长，对细胞分裂没有影响。植物感受光刺激的部位是在茎的尖端，但弯曲的部位是在尖端的下面一段，这是因为尖端的下面一段细胞正在伸长生长，是对生长素最敏感的时期，所以生长素对其生长的影响最大。,专题九 要点热点探究,探究点二生长素的作用及应用 1分析生长素作用的三个曲线,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,2.生长素两重性的典型实例 (1)顶端优势 顶端优势现象中，顶芽产生出生长素会源源不断向下运输，离顶芽越近的侧芽积累的生长素越多，抑制作用越强；离顶芽越远的侧芽积累的生长素越少，抑制作用

7、越弱，故生长素浓度最大的是离顶芽最近的侧芽(B)，生长素浓度最小的是顶芽(A)。如图493所示，生长素浓度大小为：BCDEA，A点为促进作用，其他点为抑制作用。,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,图493,(2)根的向地性(如图494所示),专题九 要点热点探究,图494,由于根对生长素十分敏感，所以当植物横放时，在重力的作用下，生长素会向近地侧运输，导致近地侧(B)生长素的浓度高，即BA，抑制了根近地侧的生长，而远地侧(A)由于生长素的浓度低，促进生长，所以A侧生长较B侧快，表现为根的向地性。,特别提醒 茎的背地性和向光性都不能体现生长素的两重性，因为茎不敏感。根正常情况生长在土壤

8、中，接受不到光照，一般只考虑重力影响。,专题九 要点热点探究,例2 萘乙酸(NAA)是生产中常用的植物生长素类似物，在一定浓度范围内(50500 ppm)能促进植物生根，且效果比IAA好，但NAA对不同植物促进生根的最适浓度有较大差异。某校生物兴趣小组的同学想通过实验探究“NAA促进植物扦插枝条生根的最适浓度”，请帮助他们完成实验步骤并分析实验结果： 实验材料：1 000 ppm的NAA原液加清水稀释到浓度分别为100 ppm、200 ppm和300 ppm的NAA溶液，茉莉花、栀子花、金钱松枝条，其他必要材料。,专题九 要点热点探究,(1)实验步骤： 取250 mL烧杯_，编号。然后，_ _

9、。 选长势相当的两年生植物枝条若干(长15 cm左右，留顶部23片叶，基部的剪除)，_，每组10枝，分别将基部浸入各烧杯溶液中，时间为1小时。 将各组枝条分别插入沙土中，在适宜条件下培养。 一个月后，观察各组_，计算成活率。,专题九 要点热点探究,(2)实验结果：3组同学分别用不同植物进行实验，结果如下：,专题九 要点热点探究,(3)结果分析：NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果。请分析可能的原因： 栀子花：_。 金钱松：_。 (4)另一名同学用带芽的柳树枝条做了类似的实验，实验结果如图495所示，但另一个同学研究了他的实验过程后，认为他的实验中自变量的控制不

10、够准确，之所以做出这种分析，你认为可能的原因是_ _(至少写出两个)。,专题九 要点热点探究,专题九 要点热点探究,图495,答案 (1)4个13号分别加入100 ppm、200 ppm、300 ppm的NAA溶液50 mL,4号加入等量清水作为对照 随机均分为4组 插条生根情况、统计成活枝条数量 (3)自身产生的IAA很多(或生根对IAA的要求很低)，在不添加外源NAA的条件下，插条存活率很高促进生根所要求的NAA浓度很高，300 ppm远未达到其促进生根浓度 (4)芽可以产生生长素，插条上芽的数目及饱满程度影响了实验结果；不同浓度的NAA处理插条时间的长短影响了实验结果(或浸泡处理时没有在

11、遮阴和空气湿度较高的地方进行)(答案合理即可),专题九 要点热点探究,解析 (1)从题中条件“100 ppm、200 ppm和300 ppm的NAA溶液”来看，有3个实验组，为保证单一变量原则和对照原则，要将所用的实验材料随机分为4组，13号分别加入100 ppm、200 ppm、300 ppm的NAA溶液50 mL,4号加入等量清水作为对照；从实验结果来看，记录的是不同植物插条的成活数量，由此可判断实验的因变量不仅是生根情况，还有成活数量。,专题九 要点热点探究,(3)由题干信息“50500 ppm能促进植物生根”可知，用NAA浸泡对茉莉花插条生根的促进效果较好，而另两组未达到实验的预期效果

12、时，要从内因和外因两个方面去分析。栀子花这一组中，对照组成活数量为10，说明其自身合成的生长素很多，已经能满足生根的需求，在不添加外源NAA的条件下，插条存活率很高；金钱松这一组中，未添加NAA的对照组没有存活，但是添加生长素的实验组也未存活，最可能的原因是金钱松促进生根所要求的NAA浓度很高，添加的生长素浓度过低，300 ppm远未达到其促进植物生根的浓度，由于已知50500 ppm的NAA能促进植物生根，因此不考虑NAA起抑制作用。,专题九 要点热点探究,(4)既然自变量的控制不够准确，则可能是有很多内因、外因干扰了自变量的控制，如枝条上芽的数量、浸泡时的环境条件(水分蒸发影响了NAA的浓

13、度)等，都可以影响自变量的控制。,专题九 要点热点探究,点评 生长素对植物生长的作用，与其浓度高低有关，即表现出两重性，一般地说，低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长。如何理解生长素生理作用的两重性中“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”，这里所说的“低浓度”和“高浓度”是相对于“最适浓度”而言的。所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。当低于最适浓度时，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。,专题九 要点热点探究,变式题 人工合成的生长素类似物，如2，4D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生

14、理效应。它们在生产上的应用很广泛。,专题九 要点热点探究,图496,(1)2，4D是一种最早应用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。单子叶农作物与双子叶杂草对2，4D浓度的反应如图496中曲线所示。 从图中可以看出2，4D作用的特点是_。 图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是_，2，4D作为除草剂的最佳使用浓度是_点所对应的浓度。 近几年，媒体经常报道有些农民使用除草剂导致作物绝产的消息。如果某农民使用的2，4D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是_。,专题九 要点热点探究,(2)2，4D还能促进插条生根。为了探索2，4D促进

15、插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图497所示。,专题九 要点热点探究,图497,图中纵坐标的标识是_；推测最适浓度的大致范围在_之间。 做预实验的目的是_。 正式实验中要实现实验目的，最少需要设置_组实验(相对浓度梯度为1)。,专题九 要点热点探究,答案 (1)具有两重性(低浓度促进生长，高浓度抑制生长)促进F(或D) 使用的浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物 (2)平均生根条数(或平均生根长度)26 探索实验条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性(答一点即可)5,专题九 要点热点探究,解析 (1)生长素及生长素类似物的生理作用特点是具有两重

16、性。分析题意，2,4D在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，因此曲线甲是双子叶植物对2,4D的反应，曲线乙是单子叶植物对2,4D的反应。图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度促进双子叶杂草的生长，2,4D作为除草剂的最佳使用浓度是F(D)点所对应的浓度；如果某农民使用的2,4D不是假冒产品，使用后导致作物绝产，原因可能是使用浓度过高。 (2)图中纵坐标的标识可以是平均生根条数或者平均生根长度；由图示可推测最适浓度的大致范围在26之间；做预实验的目的是探索实验条件或者检验实验设计的科学性和可行性。,专题九 要点热点探究,探究点三其他植物激素的作用及应用 1生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱

17、落酸和乙烯等五种激素之间的关系 (1)相互促进作用 促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。 促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。,专题九 要点热点探究,(2)相互拮抗作用 顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。 调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。 两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。 调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。,专题九

18、 要点热点探究,2植物激素的应用 (1)生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。 (2)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (3)细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。 (4)脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。,专题九 要点热点探究,(5)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。 (6)在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素

19、与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。,专题九 要点热点探究,例3 2012江苏卷 下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是() A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加,专题九 要点热点探究,A,解析 脱落酸能调控植物的生理过程，其机理就是通过调控细胞内基因的选择性表达，使细胞发生生理活动的改变，尽快地衰老、凋亡等。杨树顶芽快速生长是因为产生的生长素通过主动运输到达侧芽，对侧芽起到抑制作用，而顶芽部位的生长素浓度对顶

20、芽的生长起促进作用，即顶芽的生长不需侧芽提供生长素。生长素类似物和生长素一样，对植物的作用具有两重性，既能保花保果也能疏花疏果。密封贮藏水果能保持水果的水分，但不能导致各种激素的合成增加，比如水果中的生长素、赤霉素不会因为密封而增加。,专题九 要点热点探究,点评 在植物生长发育和适应环境过程中各种激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节。植物生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。,专题九 要点热点探究,变式题 植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，请根据图中信息和相关知识分析下列说法，错误的是() A赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B图中

21、赤霉素对过程起抑制作用，对过程起促进作用 C由图可知植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果 D生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下,专题九 要点热点探究,图498,B,解析 植物激素是植物体内合成的微量有机物，A项正确；赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，因此赤霉素对过程起促进作用，对过程起抑制作用，B项错误；在茎秆的伸长过程中，赤霉素与生长素均起作用，表明植物的生长是多种激素相互作用、共同调节的结果，C项正确；胚芽鞘弯曲生长的部位是尖端以下的部位，因此生长素促进胚芽鞘生长的作用部位在尖端以下，D项正确。,专题九 要点热点探究,有关探究生长素对植物生长的作用 例题 (10分)某同学为了探

22、究“生长素(IAA)对植物生长有何影响”，他选用了某植物的幼叶鞘作为实验材料，配制一系列不同浓度的IAA溶液进行实验。实验数据如下表所示。,规范答题示例,专题九 规范答题示例,根据上述信息，完成下列问题： (1)由表中数据推知，103 mol/L的IAA对该植物的幼叶鞘生长具有_作用。 (2)在该植物的栽培过程中，发现部分叶片发黄脱落，从激素调节的角度看，原因可能是_， 从遗传的角度看，根本原因是_。 (3)如果进一步探究IAA适合该植物的幼叶鞘生长的最适浓度，请写出你的设计思路。 (4)分析上述实验数据得出的结论是_ _。,专题九 规范答题示例,专题九 规范答题示例,改正 _ _ 评价 1.

23、答题不完整，出现遗漏，没有记住脱落酸的作用。 2审题不清，答非所问，没有弄清与遗传有关的“根本原因”。 3用词不当，把“不同”和“系列”没有区分开来，注意浓度范围。,专题九 规范答题示例,(1)抑制 (2)脱落酸促进叶的衰老和脱落基因的选择性表达 (3)在1012 108 mol/L之间配制系列浓度梯度的IAA水溶液进行实验，一段时间后观察幼叶鞘增长的相对长度。 (4)较低浓度范围内，随生长素浓度的增加，生长素对幼叶鞘生长的促进作用增强；继续提高生长素浓度，促进作用减弱，甚至起抑制作用,专题九 规范答题示例,解析 (1)与编号1组(蒸馏水处理)幼叶鞘增长的相对长度相比， 编号6组(104 mo

24、l/L的IAA处理)幼叶鞘增长受到抑制，可以进一步推出103 mol/L的IAA对该植物的幼叶鞘生长具有抑制作用。(2)脱落酸可以促进叶片发黄脱落，该过程是由基因控制的，根本原因是基因选择性表达的结果。(3)探究IAA适合该植物的幼叶鞘生长的最适浓度的实验自变量为IAA的浓度梯度，因变量为幼叶鞘增长状况。(4)生长素对幼叶鞘生长的作用具有两重性。,专题九 规范答题示例,【总结提升】探究生长素对植物(根、幼叶)生长的作用实验要点 (1)实验中，注意取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。 (2)

25、配制生长素溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 (3)在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。,专题九 规范答题示例,备选理由：由于版面有限，第1题用琼脂块中不同浓度的生长素作用于去掉尖端胚芽鞘观察其弯曲程度，在此作为补充，第2题考查有关植物激素知识，在此作为补充；第3题考查植物茎段再生，作为拓展补充。 1将玉米种子在黑暗条件下萌发，切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h，胚芽鞘向右弯曲，弯曲角度与琼脂块中生长素浓度关系如图所示。相关分析正确的是(),备用习题,专题九 备用习题,专

26、题九 备用习题,A不同浓度的生长素作用效应一定不同 B实验结果说明了生长素的作用具有两重性 C实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响 D上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用,解析 C生长素具有两重性，在一定浓度范围内，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。分析图中曲线，当生长素浓度为1.0和1.64时促进作用相同，A项错误；整个图示均表示促进，只是1.5之前是促进加强，1.5后到1.9时，促进减弱，没有反应出生长素的两重性，B项错误；该实验中只有不同浓度的生长素，而无细胞分裂素，因此不能说是二者共同作用的结果，D项错误；整个实验是在无光条件下完成的，这样排除了光照对实验结

27、果的影响，C项正确。,专题九 备用习题,2下列关于植物激素的叙述中，正确的是() A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成往往受到抑制 C燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的纵向运输与光照方向无关 D失重状态下植物激素不能进行极性运输故不表现出根的向地性,专题九 备用习题,解析 C幼嫩的细胞对生长素敏感，而老细胞对生长素则比较迟钝，A项错误；顶芽生长占优势时，侧芽生长受抑制，但侧芽生长素合成正常，B项错误；生长素在胚芽鞘尖端的运输既有横向运输又有纵向运输，横向运输与光照方向有关，但纵向运输与光照方向无关，C项正确；生长素的极性运输是主动运输，与有无重力无关，D项错误。,

28、专题九 备用习题,3科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出(见图)，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是() A近根端与近苗端基因的表达情况不同 B茎段截取后，近根端的生长素向着近 苗端运输 C极化再生过程中，发生了细胞分裂与 细胞分化 D生长素对离体茎段的细胞的生长具有 重要的调节作用,专题九 备用习题,解析 B某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出，这种极化再生现象与近根端与近苗端的细胞分化有关，与基因的选择性表达有关，A项正确；生长素由形态学上端向形态学下端运输，茎段截取后，近苗端的生长素向着近根端运输，B项错误；根、叶的形成是细胞分裂和细

29、胞分化的结果，C项正确；从细胞水平看，生长素可以影响植物细胞的伸长、分裂、分化，D项正确。,专题九 备用习题,专题十稳态的三大调节机制,专题十稳态的三大调节机制,专题十 考纲导航,热点考向 1对脊椎动物激素调节的考查 2对人体神经调节的结构基础和调节过程的考查 3对神经冲动产生和传导的考查 4对免疫调节的考查,考纲导航,复习策略 1以激素为核心概念，特别是胰岛素和甲状腺激素的生理作用图示要清楚，对甲状腺激素的分级调节能分清。 2对反射弧结构和兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在神经元间的传递都能列表进行比较。 3对体液免疫和细胞免疫能列表进行比较和通过网络图分析免疫过程。,专题十 考纲导航,探究点一

30、有关脊椎动物激素调节 1激素的作用特点 (1)激素是调节生理及代谢的物质，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。 (2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。,要点热点探究,专题十 要点热点探究,(3)激素的分泌有一定的节律，并随生理和病理的情况变化而变化。 (4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，则可表现出某种激素增多的症状。 (5)激素作用有一定特异性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大

31、多数激素均有其固定的靶细胞。 (6)各种激素之间是相互联系，相互影响的，有的激素之间存在协同作用，有的激素之间互相拮抗作用，有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件。,专题十 要点热点探究,2血糖调节(如图4101所示),专题十 要点热点探究,图4101,(1)血糖正常含量：0.81.2 g/L(或80120 mg/dL)。 (2)血糖平衡的调节中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用。胰岛素是人体内唯一能降低血糖浓度的激素。,3甲状腺激素分泌的分级调节(如图4102所示),专题十 要点热点探究,图4102,(1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 (2)

32、垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。 (3)下丘脑对其他内分泌腺也有调控作用。,专题十 要点热点探究,4脊椎动物激素的作用机制 激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞，受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。,专题十 要点热点探究,(1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用，如图4103所示),专题十 要点热点探究,图4103,(2)受体在靶细胞膜表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程，如图4104所示),专题十 要点热点探究,图4104,例1 激素作为一种化学信

33、使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞，如图4105表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是(),专题十 要点热点探究,图4105,C,A刺激X最可能是血糖含量升髙 B刺激X下丘脑胰岛细胞是体液调节 C激素发挥作用后灭活，需不断产生 D若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使糖原分解,专题十 要点热点探究,解析 刺激X促进胰岛细胞分泌胰高血糖素，故刺激X应是血糖含量降低，A项错误；血糖的调节既有神经调节又有体液调节，B项错误；激素发挥作用后灭活，需不断产生，C项正确；肌糖原不能再分解为葡萄糖，D项错误。 点评 胰岛细胞分泌胰高血糖素；胰岛细胞分泌胰岛素。胰岛素是体内唯一能

34、降低血糖浓度的一类激素，它不能直接发挥作用，必须和所要结合的细胞膜上的胰岛素受体紧密结合后，才能产生生理效应。胰岛素受体是一种特殊的蛋白，主要分布在肝脏、肌肉、脂肪等组织的细胞上，它对胰岛素特别敏感，而且识别性极强。,专题十 要点热点探究,变式题 血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用。如图4106为胰岛素作用机理模式图，请分析回答。,专题十 要点热点探究,图4106,(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是：胰岛素与_结合后，能促进组织细胞加速_葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进_分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 (2)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高

35、血糖症状。若给其注射胰岛素_(能/不能)有效调节其血糖水平，原因是_。,专题十 要点热点探究,(3)影响胰岛素分泌的主要因素是_，其一方面可以直接作用于胰岛以调节胰岛素的分泌，此外也作用于胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起胰岛素分泌。因此血糖平衡受_的调节。 (4)胰岛素是由_细胞分泌的，与胰岛素作用相互拮抗的激素是_。,专题十 要点热点探究,答案 (1)胰岛素受体摄取、利用和储存糖原 (2)不能胰岛素无法与受体结合 (3)血糖浓度神经和体液(激素)共同 (4)胰岛 胰高血糖素(或肾上腺素),专题十 要点热点探究,解析 (1)在人体内许多组织的细胞膜上都存在着胰岛素受体。胰岛素

36、在细胞水平发挥生理作用，首先必须与靶细胞膜上的胰岛素受体结合后，才能开始发挥其生物效应，这是胰岛素发挥正常生理作用的先决条件。不同种类的细胞，其膜上胰岛素受体的数量亦不相同。胰岛素的主要功能是通过调节组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，促进组织细胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝细胞和肌细胞对葡萄糖的摄取，以维持体内葡萄糖的平衡。(2)当血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，和靶细胞的胰岛素受体结合后，可以“命令”从食物中吸收进血液的糖分加速进入肝脏、肌肉等组织，并以糖原的形式贮藏起来备用；同时又约束贮存在这些组织里的糖原不能轻易回流血液里，免得引起血糖过高。,专题十 要点热点探究,(3)血糖浓度是影响胰岛

37、素分泌的最重要因素。血糖浓度升高 血管壁等处的化学感受器兴奋传入神经下丘脑中调节血糖平衡的某一区域传出神经胰岛细胞分泌胰岛素肝脏、骨骼肌、脂肪组织等处的体细胞血糖浓度降低。血糖浓度过低血管壁等处的化学感受器兴奋传入神经下丘脑中调节血糖平衡的某一区域传出神经胰岛细胞分泌胰高血糖素，肾上腺分泌肾上腺素肝脏等处的体细胞血糖浓度升高。(4)当血液中的血糖浓度升高时，会刺激胰岛细胞释放胰岛素；当血糖浓度降低时，则会引起使血糖升高的另一类激素(胰高血糖素或肾上腺素)的释放，使得人体血糖含量总能保持在正常范围内。,专题十 要点热点探究,例2 关于甲状腺激素的叙述，错误的是() A甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂

38、体的调节 B甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加 C促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官 D血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少,专题十 要点热点探究,D,解析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体，调节垂体促甲状腺激素的分泌，继而影响和调节甲状腺的分泌活动，故 A项正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢，分泌增多时机体耗氧量和产热量都增加，故 B项正确；促甲状腺激素影响和调节甲状腺的分泌活动，甲状腺激素可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，故C项正确；下丘脑和垂体对甲状腺激素的调节属于负反馈调节，甲状腺激素水平降低会引起下丘脑活

39、动增强，促甲状腺激素释放激素分泌增加，故D项错误。,专题十 要点热点探究,点评 甲状腺激素的生理作用在寒冷、紧张时分泌增加。当人遭遇危险而情绪紧张时首先会刺激下丘脑释放促甲状腺激素释放激素，血液中这一激素浓度的增高会作用于垂体促进其释放促甲状腺激素，即提高血液中促甲状腺激素的含量，促甲状腺激素进一步作用于甲状腺，使其分泌大量的甲状腺激素。甲状腺激素可提高大多数组织的耗氧率，增加产热效应。,专题十 要点热点探究,变式题 下丘脑垂体甲状腺之间存在着密切联系，应用其功能联系对某些疾病的诊断具有重要意义。 (1)下丘脑分泌的_激素可以促进垂体合成并分泌_，进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当血液中甲

40、状腺激素含量降低时，对_的反馈抑制作用减弱，使它们分泌相应激素的量_，进而调节甲状腺激素的分泌。 (2)能被特定激素作用的细胞叫_。激素一旦完成作用后就会被_，因此动物体内需要不断产生激素，以维持激素含量的动态平衡。,专题十 要点热点探究,(3)碘是合成甲状腺激素的原料，若长期摄入碘过量时，高碘会抑制钠碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘含量明显低于正常水平，从而会导致甲状腺_ (萎缩/肿大)。,专题十 要点热点探究,答案 (1)促甲状腺激素释放促甲状腺激素下丘脑和垂体增加(2)靶细胞灭活(3)肿大 解析 (1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，可以促进垂体合成并分泌促甲状腺激

41、素，进而促进甲状腺合成并分泌甲状腺激素。甲状腺激素对下丘脑和垂体有反馈作用，使其分泌相应激素的量减少，进而调节甲状腺激素的分泌。(2)能被特定激素作用的细胞叫靶细胞。激素一旦完成作用后就会被灭活。(3)甲状腺细胞内碘含量明显低于正常水平，合成的甲状腺激素少，反馈给下丘脑和垂体信息，使下丘脑和垂体分泌相应的激素增多，促进了甲状腺的增生，会导致甲状腺肿大(大脖子病)。,专题十 要点热点探究,探究点二有关神经调节 1反射弧结构分析,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,2.兴奋在神经纤维上的传导与兴奋在神经元间的传递比较,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,3.兴

42、奋传导与电流表指针偏转的关系 (1)判断原理：兴奋在神经纤维上以电信号形式双向传导且各处速度相同；在神经元之间是单向的，速度明显慢于在纤维上的传导。 (2)实例分析：图4107中abbccddeeffggh，按电流表指针偏转次数分类如下：,专题十 要点热点探究,图4107,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,(3)兴奋传导特点的设计验证,专题十 要点热点探究,图4108,.验证冲动在神经纤维上传导的双向性 设计方法：电刺激图处，观察A的变化，同时测量处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变化，则说明冲动在神经纤维

43、上的传导是单向的。,专题十 要点热点探究,.验证冲动在神经元之间传递的单向性 设计方法：先电刺激图中处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位变化，则说明冲动在神经元之间的传递是单向的。,专题十 要点热点探究,4神经元之间的突触和神经肌肉接点(突触)之间的比较,专题十 要点热点探究,例3 在图4109所示结构中，兴奋传导(传递)的方向不能是() AB C D,专题十 要点热点探究,图4109,D,解析 兴奋在神经纤维上的传导是双向传导，因此可以由，也可以从；兴奋在突触间的传递是单向的，因为

44、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，不能反过来传递，图示中是突触前膜，是突触后膜，因此兴奋只能由，而不能由。 点评 在神经纤维上，兴奋是以局部电流的形式传导的，要通过分析钠离子和钾离子的跨膜运输深入理解动作电位的产生和静息电位的维持机制。在神经元之间兴奋是通过突触传递的，突触的结构包括突触前膜、突触后膜和突触间隙，突触间隙是两个细胞之间的间隙，间隙里含有组织液。兴奋通过突触实现神经元之间的单向传递。,专题十 要点热点探究,变式题 2012浙江卷 下列关于神经肌肉(肌肉指骨骼肌)接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是() A一个骨骼肌细胞中只有一个细胞核 B神经肌肉接点的突触间隙中有组织液

45、 C突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位,专题十 要点热点探究,B,解析 本题考查神经调节内容，考查学生对神经调节内容的理解和分析能力。骨骼肌细胞中，每一个肌细胞靠近细胞膜处有许多细胞核，这是因为在发育过程中，它是由许多胚胎细胞经细胞融合而成。神经肌肉接点的突触间隙是细胞赖以生存的内环境，成分是组织液。突触后膜比前膜更大，这样才能更有效地接受突触前膜发出的信号。乙酰胆碱可以和突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，这种受体是一种通道蛋白，结合后通道开放，改变突触后膜对离子的通透性，引起突触后膜去极化，形成一个小电位。这种电位并不能传播，但随着乙酰胆碱与受体结合的增

46、加，开放的通道增多，电位可加大。当电位达到一定,专题十 要点热点探究,阈值时，可在肌膜上引起一个动作电位，即只有当多个乙酰胆碱分子与多个受体结合后，才能引起动作电位。所以答案选B。 点评 神经肌肉接头是运动神经元轴突末梢在骨骼肌肌纤维(肌细胞)上的接触点。从神经纤维传来的信号即通过接头传给肌纤维。神经肌肉接头是一种特化的化学突触，其递质是乙酰胆碱(Ach)。,专题十 要点热点探究,例4 2012课标全国卷 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。 回答下列问题： (1)图(a

47、)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中_的调控。,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,图41010,(3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中，突触小体是神经元的_(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的_(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。 答案 (1)神经中枢传入神经传出神经效应器 (2)大脑皮层 (3)轴突细胞体,专题十 要点热点探究,解析 本题考查反射弧和突触的结构，考查学生的识图能力与理解、分析能力。(1)结合题中图形和题干中给出“深吸气后肺扩张”

48、的信息可知，肺中感受器兴奋，神经冲动经过传入神经传入脑干，脑干经分析综合发出信息，经传出神经到达效应器扩张肌，完成反射。因此可以判断出b为传入神经，a为神经中枢，c为传出神经，d为对应的效应器。(2)屏住呼吸属于条件反射，所以其调控中枢为图(a)中的大脑皮层。(3)观察图(a)，我们可以看到神经元的细胞体在大脑皮层，所以构成突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成；而观察图(b)我们可以看到突触小体是与神经元的细胞体接触的，所以突触后膜是位于该神经元的细胞体上。,专题十 要点热点探究,点评 反射弧是实现反射活动的神经结构。由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分组成。神经系统的活动

49、是各种各样简单或复杂的反射活动，反射弧的结构也有简有繁。在最简单的反射弧中，传入神经元和传出神经元直接在中枢内接触，称为单突触反射，如膝反射。复杂的反射弧有许多中间神经元。,专题十 要点热点探究,探究点三稳态与体温调节、水盐调节 1内环境稳态的实质、调节机制及意义,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,2.体温调节 两种环境中体温调节机制，可以概括为如下图解。,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,图41011,特别提醒 体温在神经和体液的共同作用下产热和散热维持动态平衡。 (1)与调节体温有关联的是下丘脑；温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器，温度感觉在大脑皮层中形成。 (2)相

50、关的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素；相关的组织或器官是皮肤、毛细血管、汗腺、肌肉等。 (3)体温主要影响酶的活性，进而影响机体的代谢速率。,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,图41012,3下丘脑在生命活动中的重要功能 (1)感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐代谢平衡。 (2)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。 (3)分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体释放抗利尿激素。 (4)调节：与体温调节、渗透压调节有关联等。,专题十 要点热点探究,例5 2

51、012海南卷 关于人体内环境的叙述，正确的是() A组织液渗透压增大，引起细胞吸水 B无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中 C血浆中的HCO3-参与维持血浆pH的稳定 D血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响,专题十 要点热点探究,C,解析 组织液渗透压大于细胞内液时，细胞失水，故 A项错误；细胞呼吸包括无氧呼吸和有氧呼吸，二者均发生在细胞内，故 B项错误；血浆pH的稳定与HCO3-、H2PO4-等离子有关，故C项正确；血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，故D项错误。,专题十 要点热点探究,点评 人体内绝大多数细胞并不与外界相接触，而是处于机体内部的细胞外液中，因此细胞外液是细胞直

52、接接触和赖以生存的环境。生理学中将围绕在多细胞动物体内细胞周围的体液，即细胞外液，称为机体的内环境。血浆、组织液和淋巴都是细胞外液，共同构成机体内细胞生活的直接环境。细胞的代谢活动和外界环境的不断变化，必然会影响内环境的理化性质，如pH、渗透压、温度等，但内环境通过机体的调节活动能够维持相对的稳定。,专题十 要点热点探究,变式题 2012课标全国卷 哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是() A血浆渗透压降低 B抗利尿激素分泌增加 C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱,专题十 要点热点探究,B,解析 本题考查哺乳动物内环境稳态及其调节，考查

53、学生的理解能力。哺乳动物脱水时，细胞外液的渗透压会升高，血浆渗透压也会升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，从而产生更多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以B正确。,专题十 要点热点探究,例6 如图41013是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，有关叙述不正确的是(),专题十 要点热点探究,图41013,D,A“体温调节中枢”主要位于下丘脑 B图中过程属于神经体液调节 C“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强 D最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率,解析 本题考查人体体温调节，要求学生理解生物学模型。当人从温暖环境突然进入寒冷环境的初期，人体会迅速散热，而由

54、于体温调节特别是体液调节过程需要一段时间，因此，进入寒冷环境的初期，人体产热速率小于散热速率。此外，若人产热速率明显大于散热速率时，该个体会体温上升甚至发热。 点评 体温调节中枢在下丘脑；水盐调节中枢也在下丘脑，通过改变抗利尿激素的分泌量来完成；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。促甲状腺激素控制甲状腺，促进甲状腺激素合成和释放，甲状腺激素能促进新陈代谢的作用。因此可以说下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。,专题十 要点热点探究,变式题 如图41014是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是() A人体热量的来源主要是细胞 中有机物的氧化放能 B时

55、间t1t2，散热量增加产热 量也增加 C时间t2t3，散热量减少是体 温调节的结果 D时间t3以后，产热量小于散热量,专题十 要点热点探究,图41014,D,解析 细胞中有机物氧化分解放出大量的能量，其中一部分以热能形式散失，来维持体温恒定，A项正确；人体体温恒定，正常情况下产热量总是等于散热量，时间t3后产热量也是等于散热量，D项不正确。,专题十 要点热点探究,例7 请回答下列人体生命活动调节的相关问题。,专题十 要点热点探究,图41015,(1)如图41015为某科研小组探究饮水量对人体尿量生成速率的影响，获取相关数据后所描绘的曲线。据曲线分析：某健康成年人一次性口服1升清水后1 h内尿量

56、显著增加，这是由于_降低，对相关感受器刺激减弱，导致抗利尿激素分泌量变化，请根据图中所给的相关信息，在图中画出抗利尿激素相对量随时间(0.53.5 h之间)变化趋势的曲线。,专题十 要点热点探究,(2)产生抗利尿激素的部位是_，抗利尿激素作用于_，促进其对水分的重吸收。 (3)在尿排出过程中存在神经调节。当尿量增加时，刺激位于膀胱的感受器，产生兴奋传到位于_的排尿低级中枢，最终到达效应器，形成排尿反射，该反射的结构基础是_。,专题十 要点热点探究,答案 (1)细胞外液渗透压如图 (2)下丘脑肾小管和集合管 (3)脊髓反射弧,专题十 要点热点探究,解析 (1)大量饮用清水后，细胞外渗透压降低，抗

57、利尿激素分泌量减少，尿量增加。(2)抗利尿激素由下丘脑分泌，垂体释放，其作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。排尿的神经中枢由脊髓控制。反射活动的基础是反射弧。,专题十 要点热点探究,点评 大量饮水时，尿量增多，因为血浆渗透压降低，抗利尿素释放减少，肾小管和集合管对水的通透性降低，水的重吸收减少。静脉注射大量生理盐水，尿量增多，主要是因为血浆渗透压降低，有效滤过压增大，同时血容量增多，反射性抑制抗利尿激素分泌，肾小管和集合管对水的重新吸收减少。静脉注射高渗葡萄糖，血糖浓度升高，超过肾糖阈，导致原尿渗透压升高、水的重吸收减少，尿量增多。大量摄入NaCl使血浆渗透压升高，反射性引起抗利尿激素分泌和释放增多，使水的重吸收增多，尿量减少。,专题十 要点热点探究,探究点四有关免疫调节 1与免疫有关的细胞的比较,专题十 要点热点探究,专题十 要点热点探究,2.记忆细胞与二次应答反应 (1)