第四节植物的呼吸作用 (2).ppt_第1页
第四节植物的呼吸作用 (2).ppt_第2页
第四节植物的呼吸作用 (2).ppt_第3页
第四节植物的呼吸作用 (2).ppt_第4页
第四节植物的呼吸作用 (2).ppt_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、植物的呼吸作用 洛阳市第二实验中学 张延芳 苏教2011版,创设情境，激发兴趣 （）一只小白鼠生活在密闭的玻璃钟罩里，另一只小白鼠生活在有绿色植物的密闭玻璃钟罩内。这两只小白鼠哪一只先死去？为什么？,创设情境，激发兴趣 （）介绍科学家做的一个实验：将刚才的第二套装置用黑布罩起来，结果他发现装置中的小白鼠不久就死了，而且寿命比第一套装置中的还短。”这又是为什么呢？,（）介绍科学家做的一个实验：将刚才的第二套装置用黑布罩起来，结果他发现装置中的小白鼠不久就死了，而且寿命比第一套装置中的还短。”这又是为什么呢？,植物的呼吸作用,主动参与，探索新知 一、植物呼吸作用的实质 1.植物呼吸作用产生水,2.

2、植物的呼吸作用产生 二氧化碳,1.植物的呼吸作用产生 水,3.植物的呼吸作用消耗氧,4.植物的呼吸作用消耗有机物,5.植物的呼吸作用产生热能,6.植物的无氧呼吸,二、植物呼吸作用的意义,归纳总结：学生说出呼吸作用的实质及意义,综合实践，学以致用,教学反思：本节课充分利用教材资源，又不拘泥于教材，同时对教材也进行了再加工。突出了教材背后隐含的、注重学生能力培养的指导思想。同时打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念本身转化到更多的关注学生的学习过程和情感体验，立足于教学目标多元化，不仅使学生掌握认知目标，还要发展学生各方面的能力，体会生物学价值。因而组织一系列验证性实验和探究性实验，使学生在动手

3、动脑、自主探究的学习活动中，获得呼吸作用的基础知识，发展思维能力，培养科学精神；并通过与光合作用对比以及分析身边的生活现象，加深理解呼吸作用的实质和意义。 由于受教材和课时的限制，一节课完成教学流程相对来说容量较大，往往在个别环节的处理上不是太精细，在衔接上不太从容，感觉较仓促。但是教学的目的性体现较明确，就是让学生亲自参与实验设计，从而进一步感悟和领会生物学的研究方式，通过对知识的内在联系的探讨和分析，同类知识的类比和从新组合，使学生学会思考，学会学习。 学生探究的热情积极、高涨，但在实验步骤的设计操作上暴露出许多的问题，表现出初一学生思想的活跃性与思维的局限性并存，动手操作能力有待于培养，对实验结果预测的科学性不强。比如有两组在验证萌发的种子呼吸产生二氧化碳的实验没有得到，一组分析粗了操作方面的原因，并希望重做实验。另一失败的小组没能分析出原因。但是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论