初二物理试卷 29

1、江苏省南通市海安县2014-2015学年八年级上学期期末物理试卷一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共32分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1（2分）如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是（）ABCD2（2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化这个实验用来探究（）A声音能否在固体中传播B响度与物体振幅的关系C音色与发声体的哪些因素有关D音调与物体振动频率的关系3（2分）下列有关声现象的说法正确的是（）A声音在水中的速度比在空气中的速度小B蝙蝠的视力

2、很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C声音在空气中传播的速度一定是340m/sD打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生4（2分）如图是给某种物质加热时，温度随加热时间变化的情况，由图可知（）A一定是表示某种固态晶体升温并熔化情况B一定是表示某种液体升温并沸腾情况C可能是表示某种固态非晶体升温并熔化情况D可能是表示某种液体升温并沸腾情况6（2分）去年冬季我地区气温最低达5，正确的读法是（）A摄氏负5度B零下5度C负摄氏5度D负5摄氏度7（2分）下列各种现象中，要放出热量的是（）A冰雪消融B滴水成冰C云开雾散D干冰灭火8（2分）下列物态变化过程中，属于凝华现象的是

3、（）A春天，冰封的湖面开始解冻B夏天，打开冰棍纸看到“白气”C深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D冬天，冰冻的衣服逐渐变干9（2分）现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A熔化B凝华C汽化D升华10（2分）温度与人们的生活息息相关以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是（）A人体正常体温是39B一标准大气压下，冰水混合物的温度为0C沸水的温度一定是100D适合人们洗澡的热水温度约6011（2分）牙科医生用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了（）A消毒，防止将病毒带入口中B

4、把镜面上的水分烘干C避免病人感觉镜子冷D防止口腔中的水蒸气液化，便于观察12（2分）给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中a所示若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象正确的是（）AaBbCcDd13（2分）下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）A金光闪闪B红光满面C火光冲天D波光粼粼14（2分）成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖从物理学角度看（）A白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光D黑字比白纸反射光的本领强15（2分）下列有关不可见光的说法错误的是（

5、）A不可见光是一种假想的光，实际并不存在B不可见光也可以传递能量C不可见光也可以在空气中直线传播D不可见光遇到物体也可以被反射二、填空题（每空1分共26分）16（3分）在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词（1）“震耳欲聋”说明声音的大；（2）“悦耳动听”说明声音的好；（3）“脆如银铃”说明声音的高17（3分）大地震常常给人民群众造成了重大损失因为地震产生的声波属于（选填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其发出声音，被及时获救成语“掩耳盗铃“是在 处减弱噪声18（2分）如图，将一块正在发声的

6、小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变（强/弱/不变），进一步推理说明不能传播声音19（3分）橱房里多处可以看到一些物态变化现象，如液化气罐中的煤气是用方法液化的抽油烟机的油盒内的油，是炒菜时倒入锅里的油经过和两种物态变化形成的20（4分）有四支温度计，测量范围分别是：A10110B.3542C2050D.050（1）若要测量沸水的温度应选；（2）若要来测量镇江气温应选；（3）如图是常用的一种体温计，它的分度值是，此时它指示的温度是21（2分）烈日下，沥青路面变软，这是沥青在（填物态变化名称）在这个过程中温度是升高的

7、，说明沥青是（选填“晶体”或“非晶体”）来源:学,科,网22（2分）一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，这利用的是平时我们使用的防晒伞，是为了防止对人体的伤害（选填“红外线”或“紫外线”）23（5分）小明在厨房中发现：（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”这“白气”实质上是一些小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见这是因为，水蒸气仍然保持气体状态水蒸气离开壶嘴一段距离以后，形成“白气”“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生现象，我们又什么也看不见了（2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以

8、确定图是火焰熄灭后的图片24（2分）太阳通过玻璃三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的如图，在棱镜和白屏之间放上一块透明的红色玻璃，则白屏上呈现色光三、综合解答题（共42分）25（6分）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声来源:Zxxk.Com剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：

9、（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是（2）从实验和可得出的结论是（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是26（8分）晚上小吴在家中正欣赏着交响乐，忽然停电了他将蜡烛点亮后放在音箱前面过了一会儿通电了，交响乐又响起来了，小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳（烛焰没有受到风的影响）（1）这个现象说明：声音是由于物体产生的；小吴听到的声音是通过传播到耳朵的（2）仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显音量变大，实质是指声音的变大，这又说明物体的增大（3）若音量过大，烛焰甚至会熄灭，这说明声音具有（4）晚上小吴欣赏的交响乐，对邻居家做作业的小明来说是（乐音/噪声），小明可采取的措

10、施是27（11分）在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度A图中操作的错误是；B图中读数的错误是；若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）；（3）如图E中甲乙图中，图所示是水沸腾时的情况可以看到沸腾现象是在液体和同时发生如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象图象中BC段表示的物理意义是：此时水的沸点是水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产

11、生的原因是：28（5分）探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观察图1，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a、液体表面的大小：b、液体的高低；c、液体的快慢（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）取两块相同的玻璃板（图2）在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示保持酒精的温度和酒精相同若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同（4）分析与结论液体蒸发快慢与液体表面的大小（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是法29（6分）小明猜想水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生

12、影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了分钟（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将（填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变了（选填“高”或“低”）（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会（选填“变多”、“变少”或“不变”）30（8分）小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中（如图1），容器中的水温约为

13、20，热奶的温度约为90，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线，如图2所示（1）其中曲线是表示热奶的温度随时间的变化情况，大约经过min时间热奶和水温刚好达到一致（2）参考这位同学实验的图象，你认为沸水放在房间里，温度自然降低的规律是A先慢后快 B先快后慢 C均匀降低（3）参考这位同学记录的数据，如果你要喝一杯奶咖，可以有两种方式供你选择：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶；你认为方式的冷却效果较好江苏省南通市海安县2014-2015学年八年级上学期期末

14、物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共32分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1（2分）如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是（）ABCD考点：物理常识 专题：其他综合题分析：此题的四个选项考查的是不同的知识点，因此要结合对生活的观察，对四个选项逐个分析后才能得出正确答案解答：解：A、此标志为禁止自行车通行标志，与保护环境无直接关系，不符合题意；B、此标志为限重标志，与保护环境无直接关系，不符合题意；C、此标志为禁鸣喇叭标志，属于减小噪声污染的，属于保护环境的范畴，符合题意；D、此标志为距离标志，表示此地到镇江还有20km路程，与保护环境无直接关系，

15、不符合题意故选C点评：此题主要考查学生对一些常见交通标志牌的理解和掌握，提醒学生要弄清楚每一个标志牌的含义后再去解答2（2分）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化这个实验用来探究（）A声音能否在固体中传播B响度与物体振幅的关系C音色与发声体的哪些因素有关来源:学&科&网Z&X&X&KD音调与物体振动频率的关系考点：频率及音调的关系 专题：声现象分析：拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低解答：解：由题意知，改

16、变伸出桌边的钢尺的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，这样会改变钢尺的振动频率，改变音调高低所以实验探究音调跟物体振动频率的关系故选D点评：掌握声音的三个特性（音调、响度、音色），以及三个特性的影响因素并且能用实验探究音调、响度的影响因素3（2分）下列有关声现象的说法正确的是（）A声音在水中的速度比在空气中的速度小B蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C声音在空气中传播的速度一定是340m/sD打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生考点：声音在不同介质中的传播速度；回声测距离的应用 专题：声现象分析：声音在不同介质中声速一般不同，声速跟

17、介质的温度有关；光在空气中的传播速度远大于声音的传播速度解答：解：A、一般固体中声速最快，液体其次，气体中声速最慢，故说法错误；B、蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体，说法正确，符合题意；C、声音在空气中15时的传播速度是340m/s，温度不同声速也不同，故说法错误；D、闪电和雷声是同时发生的，打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声传播速度快，故说法错误；故选B点评：本题考查对声速的认识，掌握声音传播的基础知识即可解题4（2分）如图是给某种物质加热时，温度随加热时间变化的情况，由图可知（）A一定是表示某种固态晶体升温并熔化情况B一定是表示某种液体升温并沸

18、腾情况来源:学#科#网Z#X#X#KC可能是表示某种固态非晶体升温并熔化情况D可能是表示某种液体升温并沸腾情况考点：熔化和凝固的温度时间图象；沸腾及沸腾条件 专题：应用题；图像综合题分析：（1）晶体的熔化的两个条件是达到熔点且继续吸热，晶体物质凝固的两个条件是达到凝固点且继续放热（2）液体沸腾的两个条件是达到沸点且继续吸热解答：解：由晶体熔化和液体沸腾的特点可知，该图象可能是晶体升温和熔化图象，也可能是液体升温和沸腾图象故选D点评：本题主要考查学生对液体沸腾和晶体熔化的特点的了解和掌握，是一道基础题6（2分）去年冬季我地区气温最低达5，正确的读法是（）A摄氏负5度B零下5度C负摄氏5度D负5摄

19、氏度考点：温度 专题：温度计、熔化和凝固分析：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用单位是摄氏度，符号是解答：解：5表示温度低于0，读作负5摄氏度或零下5摄氏度故选D点评：此题考查的是温度单位的读法，注意低于0的温度值有两种读法：负多少摄氏度或零下多少摄氏度7（2分）下列各种现象中，要放出热量的是（）A冰雪消融B滴水成冰C云开雾散D干冰灭火考点：熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；升华和凝华的定义和特点 专题：应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华分析：掌握各种物态变化及其特点物质由固态变为液态是凝固过程，需要吸热；由液态变为气态是汽化过程，需要吸热；由固态

20、变为气态的过程为升华，需要吸热；由气态变为液态的过程是液化，需要放热；由液态变为固态的过程为凝固，需要放热；由气态直接变为固态的过程为凝华，需要放热首先根据各个选项判断是哪种物态变化，后判断吸热、放热情况解答：解：A、冰雪消融是熔化现象，需要吸热，所以A不符合题意B、滴水成冰是凝固现象，需要放热，所以B符合题意C、云开雾散是汽化现象，需要吸热，所以C不符合题意D、干冰灭火是升华现象，需要吸热，所以D不符合题意故选B点评：此题主要考查了各种物态变化，及其特点掌握熔化、液化、凝华几种物态变化的状态变化，吸热和放热情况是解决此题的基础8（2分）下列物态变化过程中，属于凝华现象的是（）A春天，冰封的湖

21、面开始解冻B夏天，打开冰棍纸看到“白气”C深秋，屋顶的瓦上结了一层霜D冬天，冰冻的衣服逐渐变干考点：生活中的凝华现象 专题：汽化和液化、升华和凝华分析：（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；来源:Z。xx。k.Com（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固解答：解：A、冰封的湖面开始解冻，冰由固态变为液态的水，是熔化不合题意B、打开冰棍纸看到“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小液滴；不合题意C、霜是水蒸气遇冷变成的固体小冰晶，是凝华

22、现象符合题意D、冰冻的衣服变干，是固态的冰直接变为水蒸气，是升华现象不符合题意故选C点评：要判断某些现象是什么物态变化，首先要知道形成的原因，然后根据物态变化的定义来分析9（2分）现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（）A熔化B凝华C汽化D升华考点：生活中的升华现象 分析：此题主要考查生活中的升华现象，明确升华是由固态直接变为气态解答：解：“固体清新剂”使用时由固态直接变为气态是升华现象故选：D点评：此题要明确“固体清新剂”使用时的状态变化10（2分）温度与人们的生活息息相关以下给出了一组常见的温度值，你认

23、为合理的是（）A人体正常体温是39B一标准大气压下，冰水混合物的温度为0C沸水的温度一定是100D适合人们洗澡的热水温度约60考点：温度 专题：温度计、熔化和凝固分析：要了解常见的温度：人的正常体温是37左右；知道标准大气压下冰水混合物的温度和沸水的温度解答：解：A、人的正常体温是37左右，所以A错误；B、标准大气压下冰水混合物的温度是0，所以B正确C、液体的沸点与气压有关，标准大气压下水的沸点为100，所以C错误；D、适合人们洗澡的热水温度与人的正常体温相差不大，约3540左右，所以D错误故选B点评：本题考查了日常生活中常见的温度、对水的沸点很容易忽略标准大气压下这个条件11（2分）牙科医生

24、用来观察病人牙齿的小镜子，要放在火上烤一下才放进病人的口腔中，医生这样做是为了（）A消毒，防止将病毒带入口中B把镜面上的水分烘干C避免病人感觉镜子冷D防止口腔中的水蒸气液化，便于观察考点：液化及液化现象 专题：应用题分析：解决此题要知道物体由气态变为液态的现象叫液化，液化时需要放出热量解答：解：小镜子相对口中温度而言，温度较低，当放入口中后水蒸气遇到冷的小镜子会发生液化现象，这样小水珠会分布在小镜子上，使镜子变得模糊，故需要放在火上烤一下，避免镜子的温度偏低；故选D点评：解决此类问题要结合液化和液化放热的特点进行分析解答，属于应用题12（2分）给一定质量的水加热，水的温度与时间的关系图象如图中

25、a所示若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度与时间的关系图象正确的是（）AaBbCcDd考点：沸腾及沸腾条件；热量的计算 专题：压轴题；信息给予题；控制变量法；图析法分析：要解决此题，首先要会分析沸腾图象，同时需要知道液体沸腾时的特点：吸热，但温度保持不变根据热量公式Q=Cmt，采用控制变量法来分析问题解答：解：其他条件不变，仅将水的质量增加，由于初温相同，所以，吸收相同的热量，加水前比加水后的温度要高，温度变化大；当升高的温度相同时，加水后加热的时间长，吸收热量多，但沸点、沸腾条件相同；所以A，B，D错误，C正确故选C点评：此题主要考查了液体沸腾时的特点及条件，其中一定注意液体沸腾的条

26、件：达到沸点并且继续吸热本题考查学生能否根据热量公式正确读图13（2分）下列四个词语所描述的光现象中，表示能自行发光的是（）A金光闪闪B红光满面C火光冲天D波光粼粼考点：光源 分析：能自行发光的即是光源，因此只需判断出四个选项中哪个是光源即可来源:学.科.网解答：解：金光闪闪、红光满面、波光粼粼都是反射其他光源的光线而发光，不是光源，不合题意；而火光冲天，是由热效应产生的光源，符合题意；故选C点评：在初中阶段，光源一般指的是由热效应产生的光，例如：太阳、点燃的蜡烛等14（2分）成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖从物理学角度看（）A白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B白纸和黑字分别反

27、射出白光和黑光进入人的眼睛C白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光D黑字比白纸反射光的本领强考点：物体的颜色 分析：要解决此题需要知道白色的不透明物体，能够反射所有色光，黑色的不透明物体吸收所有的色光解答：解：我们看到白纸，是因为所有的色光经过白纸反射到我们眼睛中我们看到黑字是因为黑字吸收所有的色光，不反射光故选C点评：此题主要考查了不同颜色的物体反射光的情况，用黑和白进行了对比，是一道很好的题目15（2分）下列有关不可见光的说法错误的是（）A不可见光是一种假想的光，实际并不存在B不可见光也可以传递能量C不可见光也可以在空气中直线传播来源:Z*xx*k.ComD不可见光遇到物体也可以被反射考

28、点：红外线；紫外线 专题：应用题；光的折射、光的色散分析：（1）微波在通信方面的应用主要有雷达、导航、电视等，利用微波可加热食品，如微波炉就是这种应用（2）红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器（3）在同种均匀介质中，光是沿直线传播的解答：解：A、不可见光不是一种假想的光，它真实存在，故错误；B、不可见光和可见光一样，是电磁波，因此也可以传递能量，例如：利用微波可加热食品，故正确；C、光是一种电磁波，不可见光在均匀介质中也是沿直线传播，故正确D、不可见光遇到物体也可以反射，如：红外线可以用来遥控，制成电视遥控器故正确故选A点评：掌握

29、红外线和紫外线的性质和应用，是解答此题的关键，体现了物理和生活的密切关系，要留心生活二、填空题（每空1分共26分）16（3分）在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”“音色”这些词，请在下列各小题中选填此词（1）“震耳欲聋”说明声音的响度大；（2）“悦耳动听”说明声音的音色好；（3）“脆如银铃”说明声音的音调高考点：音调、响度与音色的区分 分析：声音的三个特征：音调、响度和音色音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏解答：解：（1）“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大（2）“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色（3）“脆如银铃”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高

30、，指声音的音调高故答案为：响度；音色；音调点评：掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细17（3分）大地震常常给人民群众造成了重大损失因为地震产生的声波属于次声波（选填“次声波”或“超声波”），所以地震前人们并没有感知到倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其振动发出声音，被及时获救成语“掩耳盗铃“是在人耳 处减弱噪声考点：声音的综合利用 专题：简答题；声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的；（2）人们把低于20HZ的声音叫做次声波，它低于人类的听觉下限（3）减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱解答：解：（

31、1）地震时伴有次声波产生，它低于人类的听觉下限，我们感知不到；（2）被困人员敲击物体可使物体振动产生声音；（3）掩耳是在人耳处减弱噪声；故答案为：次声波；振动；人耳点评：知道地震时伴有次声波，声音是由发声体振动产生的，知道防治噪声的途径18（2分）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变弱（强/弱/不变），进一步推理说明真空不能传播声音考点：声音的传播条件 专题：声现象分析：声音的传播需要靠介质，在真空中声音不能传播解答：解：当用力往外拉活塞时，注射器内的空气变得稀薄，所以音乐芯片发出声音传播的介

32、质（空气）相当于越来越少，这时听到的声音就会变弱，进一步推理说明真空不能传播声音故答案为：弱；真空点评：此题主要考查声音传播的条件，知道声音传播需要靠介质19（3分）橱房里多处可以看到一些物态变化现象，如液化气罐中的煤气是用压缩体积方法液化的抽油烟机的油盒内的油，是炒菜时倒入锅里的油经过汽化和液化两种物态变化形成的考点：液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点 专题：应用题分析：使气体液化的方法有降低温度和压缩体积；物体由液态变为气态的过程叫做液化；物体由气态变为液态的过程叫做汽化解答：解：家庭用的液化气是在常温下使用的，因此它是用压缩体积的方法使煤气液化；炒菜时，锅里的油受热发生汽化，变成油蒸气

33、，当油蒸气被抽油烟机抽上去后，遇冷又发生液化，变成液态的油故答案是：压缩体积；汽化；液化点评：该题考查了生活中的物态变化现象，以及使气体液化的方法，难度不大20（4分）有四支温度计，测量范围分别是：A10110B.3542C2050D.050（1）若要测量沸水的温度应选A；（2）若要来测量镇江气温应选C；（3）如图是常用的一种体温计，它的分度值是0.1，此时它指示的温度是36.6考点：温度计的使用及其读数 专题：温度计、熔化和凝固分析：（1）沸水的温度为100，镇江的气温最低在10左右，最高气温在35左右能够根据测量的要求选用不同的温度计（2）温度计的原理是根据液体的热胀冷缩性质制成的，要弄清

34、楚体温计的量程和分度值再去读数解答：解：（1）沸水的温度为100，因此要选取量程为10110的A温度计，故选A；（2）镇江的气温最低在10左右，最高气温在35左右，因此要选取量程为2050的C温度计，故选C；（3）如图所示的体温计的一个大格表示1，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1因此它的读数为36+0.6=36.6故答案为：（1）A；（2）C；（3）0.1；36.6点评：此题主要考查的知识点有两个：一是温度计的原理和正确读数；二是能够根据测量的具体要求选取合适的温度计21（2分）烈日下，沥青路面变软，这是沥青在熔化（填物态变化名称）在这个过程中温度是升高的，说明沥青是非晶体（选填“晶体

35、”或“非晶体”）考点：熔化与熔化吸热特点；晶体和非晶体的区别 专题：应用题分析：区分晶体和非晶体可以看熔化过程中温度是否变化；变化，则为非晶体，不变，则为晶体解答：解：烈日下，沥青路面吸热后逐渐变软，这是沥青在熔化；在此过程中，它的温度不断升高，没有一定的熔点，所以沥青是非晶体故答案为：熔化，非晶体点评：本题考查晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点22（2分）一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，这利用的是红外线平时我们使用的防晒伞，是为了防止紫外线对人体的伤害（选填“红外线”或“紫外线”）考点：红外线；紫外线 专题：应用题分析：红外线的作用和用途：红外线的热作用比较强，制成

36、热谱仪、夜视仪、电视遥控器等紫外线的作用和用途：紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机；能杀菌，制成灭菌灯；能促成维生素D的合成解答：解：夜间人的体温比野外草木、岩石的温度高，人辐射的红外线比它们强，人们根据这个原理制成了夜视仪由于太阳光中含有紫外线，经常晒太阳会引起皮肤粗糙，所以要使用的防晒伞故答案为：红外线、紫外线点评：此题考查了红外线和紫外线的知识要知道红外线的具体应用，还要了解紫外线的基本常识23（5分）小明在厨房中发现：（1）壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”这“白气”实质上是一些小水珠小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见这

37、是因为壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气仍然保持气体状态水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低液化，形成“白气”“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生汽化现象，我们又什么也看不见了（2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后一瞬间会出现如图所示的两种情景，你可以确定甲图是火焰熄灭后的图片考点：液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点 专题：汽化和液化、升华和凝华分析：物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化解答：解：（1）水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，

38、仍是气态，所以看不到“白气”水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”“白气”进一步上升，发生汽化，又变成了水蒸气，我们又什么也看不见了（2）冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前温度比较高，水蒸气不容易液化，所以“白气”少；火焰熄灭后的一瞬间，锅的上方仍有大量水蒸气，但火焰熄灭后温度降低了，所以水蒸气发生液化形成了“白气”故“白气”多的是火焰熄灭后的情景故答案为：（1）小水珠；壶嘴附近由于温度比较高；温度降低液化；汽化；（2）甲点评：本题的关键是要认识到：“白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化形成的小水珠同时还要注意，液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化2

39、4（2分）太阳通过玻璃三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散如图，在棱镜和白屏之间放上一块透明的红色玻璃，则白屏上呈现红色光考点：光的色散；物体的颜色 专题：光的折射、光的色散分析：要解答本题需掌握：光的色散现象，以及有色的透明体只能透过和它颜色相同的光解答：解：太阳通过玻璃三棱镜后，被分解为绚丽的七色光，这种现象称为光的色散说明白光是由各种色光混合而成的有色的透明物体只能透过与它它颜色相同的光，红色的玻璃只能透过红色的光，故白屏上呈现红色故答案为：色散；红点评：本题主要考查学生对光的色散，以及物体的颜色的了解和掌握，要会运用三、综合解答题（共42分）25（6分）聂利同学在一个养

40、蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑蜜蜂的发声部位到底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声请回答：（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是避免实验的偶然性（2）从实验和可得出的结论是蜜蜂发声不是由双翅振动产生的（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的考点：声音的产生 专题：实验题；简答题分

41、析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，蜜蜂能够发声，肯定是什么在振动，可以逐一排查解答：解：（1）采用多只蜜蜂做实验，可以避免实验的偶然性；（2）把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声；剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；说明蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；（3）蜜蜂发声时，黑点上下鼓动，所以猜测蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的，因此用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点；故答案为：（1）避免实验的偶然性；（2）蜜蜂发声不是由双翅振动产生的；（3）蜜蜂可能是靠小黑点振动发声的点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因26（8分）晚上小吴在家中正欣赏着交响乐，忽然停电了他将蜡烛点亮后放在音

42、箱前面过了一会儿通电了，交响乐又响起来了，小吴发现音箱前面的烛焰在摇曳（烛焰没有受到风的影响）（1）这个现象说明：声音是由于物体振动产生的；小吴听到的声音是通过空气传播到耳朵的（2）仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显音量变大，实质是指声音的响度变大，这又说明物体的振幅增大（3）若音量过大，烛焰甚至会熄灭，这说明声音具有能量（4）晚上小吴欣赏的交响乐，对邻居家做作业的小明来说是噪音（乐音/噪声），小明可采取的措施是用棉球将耳朵塞住考点：声音的产生；声音的传播条件；响度与振幅的关系；噪声及来源；防治噪声的途径；声与能量 专题：声现象分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播

43、需要介质；（2）响度是指声音的大小，振幅影响着响度的大小；（3）声音能够传递信息，声音也能够传递能量；（4）从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声，减弱噪声有三种途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱解答：解：（1）声音是由物体的振动产生的，小吴听到的声音是通过空气传播到耳朵的；（2）音箱音量突然变大时，实际上是音响的振幅增大，从而导致声音的响度增大；（3）音箱音量过大时，烛焰甚至会熄灭，可知声音不仅能传递信息，还能传递能量；（4）交响乐声影响了小明的学习，因此对邻居家做作业的小明来，交响乐声是噪声；小明可以在传播过程中减弱噪

44、声，关好门窗；也可以在人耳处减弱噪声，用棉球将耳朵塞住故答案为：（1）振动；空气；（2）响度；振幅；（3）能量；（4）用棉球将耳朵塞住点评：此题考查了学生对声音多方面知识的掌握情况，具有一定的综合性，牢固掌握基础知识是关键27（11分）在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度A图中操作的错误是温度计的玻璃泡接触容器底；B图中读数的错误是读数时，温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未与液柱的上表面相平；若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是48（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发

45、现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）水过多；水的初温较低（3）如图E中甲乙图中，图甲所示是水沸腾时的情况可以看到沸腾现象是在液体内部和表面同时发生如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象图象中BC段表示的物理意义是：水沸腾过程中吸热，但温度保持不变此时水的沸点是101水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：水蒸气液化成小水滴水蒸气液化成小水滴考点：探究水的沸腾实验 专题：探究型实验综合题分析：（1）此题温度计的示数在量程的范围内，且分度值为1，可根据这两点读出此温度计的示数还要掌握温度计的正确使用方法；（2）影

46、响加热时间的因素：水的多少、水的初温及酒精度火焰的大小；（3）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小，沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大，沸腾是在液体内部和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；（4）掌握液化现象，知道看到的白气是水蒸气液化来的小水珠解答：解：（1）温度计在使用的时候不能碰到容器底和壁，读数的时候不要离开被测液体，且视线未与液柱的上表面相平由图C知，温度计的分度值为1，示数为48；（2）从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，可能是因为水太多或水的初温低造成的；（3）图甲气泡在上升过程中体积逐渐变大，是沸腾时的现象；图乙气泡在上升过程中体积逐渐变小，是沸腾前的现象；沸腾是在液体内部

47、和表面同时发生的一种剧烈的汽化现象；由图象知，水沸腾过程中吸热但温度保持不变；此时的温度为101，所以沸点为101；（4）水面上的“白气”是由于汽化生产的水蒸气遇冷液化成的小水珠故答案为：（1）温度计的玻璃泡接触容器底；读数时，温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未与液柱的上表面相平；48（2）水过多；水的初温较低；（3）甲；内部；表面；水沸腾过程中吸热，但温度保持不变；101；（4）水蒸气液化成小水滴点评：此题是探究水的沸腾实验，考查了沸腾时的特点、温度计的使用及读数，同时考查了影响加热时间的因素和沸腾图象的分析，考查的很全面、具体28（5分）探究影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：观

48、察图1，结合生活实际，液体蒸发的快慢与哪些因素有关？（2）猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：a、液体表面的大小：b、液体温度的高低；c、液体表面空气流动的快慢（3）进行实验、收集证据（针对猜想a）取两块相同的玻璃板（图2）在玻璃板上分别滴一滴质量的酒精，使两滴酒精表面大小明显不同，如图所示保持酒精的温度和酒精表面空气流动的快慢相同若干时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同（4）分析与结论液体蒸发快慢与液体表面的大小有关（填“有关”或“无关”）（5）本实验采用了一种很重要的研究方法，这种方法是控制变量法考点：影响蒸发快慢的因素 专题：实验题；控制变量法分析：首先要注意实验探究“影响蒸发

49、快慢的因素”的反应条件，然后根据反应条件确定影响因素注意以下几点：液体类型：类型不同，蒸发快慢就不同； 温度：温度越高，蒸发就越快；液体的表面积：液体的表面积越大，蒸发就越快；空气流动快慢：空气流动越快，蒸发就越快来源:学,科,网解答：解：（2）液体蒸发的快慢与液体温度、液体表面积大小和液体表面空气流动快慢有关；（3）两玻璃板上的液滴表面积大小不同，所以是研究蒸发快慢和液体表面积的关系，根据控制变量法的思想，需要控制温度和空气流动快慢相同；（4）玻璃板上的酒精在温度和空气流动快慢相同，表面积不同时，经过一段时间后，两玻璃板上剩下的酒精明显不同，故液体蒸发快慢与液体表面的大小有关；（5）被研究问题与多个