2012届高考语文第一轮复习 文言文教材知识课件 必修4

1、必修4文言文,一、写出通假字并释义 1青雀黄龙之轴_通_，_ 2而予三十年前所主唱之三民主义 _通_，_ 3忽奔腾而砰湃 _通_，_ 4涂有饿莩而不知发 _通_，_ 5颁白者不负戴于道路矣 _通_，_,参考答案 1轴舳船尾架舵的地方，文中代指船2.唱倡提倡3.砰湃澎湃波涛汹涌的声音4.涂途路上5.颁斑花白,参考答案 1句末语气词，表反问做是成为被2.句首语气词，表示要发议论遮阳避雨的用具器物上的盖子遮盖压倒，胜过大概，大约肯定判断，原来是3.学习，发扬修理，整治修建，修造修订，修改使提高修养4.读wn，成为王王师：封建时代政府的军队一国的君主王子：君主的儿子，也泛指贵族子弟,5.吃前一个为动词

2、，吃；后一个为名词，食物6.读c，密数词，几7.收成不好，荒年不吉祥，不幸8.离开去年：今年的前一年除去，除掉距离表示动作的趋势丢弃，厌弃去去：走了又走，越走越远9.简直笔直、平直只是，仅价值，通“值”径直，一直10.私人的，自己的，与“公”相对偏爱私下，秘密地,11.右边，与“左”相对秦汉以前以右为尊，因而指较高的地位，引申为“上”古称世家大族为“右族”“右姓”古代坐在战车右边负责警卫的人称“车右”，也称为“右”12.时序、时节序言、赠序为写序13.才华出众的美好的能承受，禁得起尽战胜，取胜优美的，好的,14.尽困厄走投无路困窘，处境困难不得志，失意，与“达”相对贫困穷尽寻求到尽头15.你，

3、你的才却，竟然是，就是16.诉说言论，说法文体的一种劝说，说服通“悦”，高兴17.兵器战争军队士兵18.坚固固执副词，本来，原来确实，的,19帮助，辅助搀扶盲人走路的人互相宰相副词，偏指动作一方20.那发语词丈夫人成年男子21.担任成就靠近达到22.但是看，视探望顾念23.厉害更加胜过施加浮夸，夸大其辞24.连接伸长引领,参考答案 1两个“而”都是连词，表转折连词，表转折连词，表转折连词，表并列连词，表修饰连词，表承接连词，表并列2.助词，的两个“之”都是代词，代远人助词，主谓之间取消句子独立性音节助词，无义定语后置的标志这些，代词，复指“鸡豚狗彘”3.连词，而且，并且连词，况且连词，表让步，

4、尚且连词，表递进，并且,4.语气词，表反问介词，为了介词，替介词，被5.介词，因为表目的连词，相当于“而”介词，凭借连词，因而介词，凭借介词，拿连词，因为连词，来介词，拿、用介词，把6.介词，对介词，从介词，对于介词，表比较，比介词，在介词，向介词，对介词，引出动作的处所，可译为“在”,7.指示代词，相当于“那”“那里”代词，代河东代词，它们的代词，代“秋声”代词，作领属性定语，译为“它的”代词，代“它们”8.句末语气词，可不译代词，指代“这里”9.指示代词，这样 形容词词尾，相当于“地” 指示代词，这样10.代词，“有者”为固定结构，“有的东西”代词，“所以者”为固定结构，“的原因”代词，

5、的,参考答案 1形容词作动词，看重；看轻2.形容词的使动用法，使来；使安定3.名词作动词，击鼓4.名词作动词，为王，称王5.名词作动词，归罪、归咎6.名词作动词，遥望7.名词作状语，在夜里8.名词作状语，像云雾一样；像流星一样,9.名词的使动用法，使放下10.名词的意动用法，以为襟；以为带11.动词作名词，忧心的事12.动词作名词，活着的人；死去的人13.动词的使动用法，使来14.动词的使动用法，使震惊；使哭泣15.动词的使动用法，使凋伤憔损,16.动词的使动用法，使流窜17.动词的为动用法，为伤感、伤心18.形容词作名词，才俊、俊杰19.形容词作动词，谨慎从事,参考答案 1把当做2.可，可以

6、；以，凭借3.迎接4.文中指座中文人5.供养活着的人6.不要奢望7.容貌8.刚才9.(因疾病)困顿10.于是创作11.整理12.情意13.光景，情形14.没有心情15.爆发出，突然冲出16.指用兵,六、指出下列句子的句式特点 1无乃尔是过与：_ 2昔者先王以为东蒙主：_ 3何以伐为：_ 4谨庠序之教，申之以孝悌之义：_,5则无望民之多于邻国也：_ 6然而不王者，未之有也：_ 7并以为国人之读兹编者勖：_ 8时予方以讨贼督师桂林：_,9尤倍重于三十年前：_ 10望长安于日下：_ 11纤歌凝而白云遏：_ 12杨意不逢，抚凌云而自惜：_,13夫秋，刑官也：_ 14胡为而来哉：_ 15有动于中：_ 1

7、6草拂之而色变：_,参考答案 1固定句式，“无乃与”译为“恐怕吧”2.省略句，以(之)为3.固定反问句，“何以为”译为“为什么呢”4.状语后置句5.状语后置句6.宾语前置句7.定语后置句，“读兹编”为定语8.省略句9.状语后置句10.介宾短语后置句11.被动句，白云(被)遏12.宾语前置句，“不逢杨意”13.判断句14.宾语前置句15.状语后置句16.被动句,七、重要语句翻译 1危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 译文：_ 2君于疾夫舍曰欲之而必为之辞。 译文：_ 3丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。 译文：_ 4远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。 译文：_,5是何异

8、于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。” 译文：_ 6谨庠序之教，申之以孝悌之义。 译文：_,7则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。 译文：_ 8则予此行所负之责任，尤倍重于三十年前。 译文：_,9余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。 译文：_ 10老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。 译文：_,11舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。 译文：_ 12天之于物，春生秋实。 译文：_,13草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。 译文：_ 14其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 译文：_,参考答案 1(盲人)遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去

9、搀扶，那何必要用那个做相的人呢？ 2君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。 3我听说过无论是有国的诸侯或者有家(封地)的大夫，不怕人口少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。 4远方的人还不归服，便发扬文治教化来招致他们。使他来了以后，就要使他安定下来。,5这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？ 6认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。 7那么这次起义的价值，简直可以使天地(为之)震惊，鬼神(为之)哭泣，(它将)与武昌大革命一同长存(为后人所纪念)。 8那么我这次行动所担负的责任，更比三十年前加倍重大了。,9我写这篇序，既是沉痛

10、悼念牺牲了的烈士，又(希望)用(它)来作为凡是能够阅读这部书的国民的一种勉励。 10年老了更应当有壮志，哪能在白发苍苍的老年改变自己的心志；处境艰难反而更加坚强，不能放弃崇高的凌云壮志。 11如今我抛弃了一生的功名富贵，不远万里去朝夕侍奉父母。自己并不是像谢玄那样有出息的人才，却能在今日的宴会上和贤能之士相交往。,12自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结果实。 13草木是无情之物，尚有衰败零落之时。人为动物，在万物中又最有灵性。 14它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。,八、补写出下列名句名篇中的空缺部分 1丘也闻有国有家者，_，_。 盖均无贫，_，_。夫如是，故远人。

11、不服，则修文德以来之。_，_。(季氏将伐颛臾),2填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，_，_。 不违农时，谷不可胜食也。_，_。 斧斤以时入山林，材木不可胜用也。 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。_，_，_。 百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。_，_，颁白者不负戴于道 路矣。(寡人之于国也),3十旬休假，胜友如云；_，_。_，秋水共长天一色。渔舟唱晚，_；_，声断衡阳之浦。 _，_；兴尽悲来，识盈虚之有数。 关山难越，谁悲失路之人；_，_。 时运不齐，命途多舛。_，_。 老当益壮，宁移白首之心；_，_。 (滕王阁序并诗),参考答案 1不患寡而患不均不患贫而患不安和无寡安无倾既来之则安

12、之2.或百步而后止或五十步而后止数罟不入洿池鱼鳖不可胜食也鸡豚狗彘之畜无失其时七十者可以食肉矣谨庠序之教申之以孝悌之义3.千里逢迎高朋满座落霞与孤鹜齐飞响穷彭蠡之滨雁阵惊寒天高地迥觉宇宙之无穷萍水相逢尽是他乡之客冯唐易老李广难封穷且益坚不坠青云之志,1材料：经世济民专题作者：孔子、孟子。 材料点拨：我，生为人，出于对生命的尊重，必须有奋发向上、刚健有为的人生态度和价值取向。 我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。,材料点拨：杜甫是民族精神的光辉典范，“济时敢爱死，寂寞壮心惊”，读之不能不令人情志

13、昂扬，使人歌，使人泣，使人鼓舞。他那深沉的爱国情怀，渗透着强烈的牺牲精神，喜怒哀乐与民族命运紧紧呼应。所以，危难之时杜甫悲痛成泣，写成春望，大乱既定又欣喜若狂，写出平生唯一快诗闻官军收河南河北。,杜甫关怀民生疾苦，他一生颠沛流离，穷困潦倒，对政治黑暗、人民疾苦有切肤之痛，“穷年忧黎元，叹息肠内热”是他一生的思想写照；“三吏”“三别”不仅揭露了兵役的黑暗与残酷，更表达了对人民的同情，成为不朽的“诗史”。他关怀苍生，殷殷企盼能够“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，哪怕“吾庐独破受冻死亦足”，其人民性达到前所未有的高度。,适用角度：这则素材可用作论述“爱国”“关心民生”“博爱”等相关主题的论据。

14、“三吏”“三别”，兵车行茅屋为秋风所破歌，都深刻而鲜明地体现出杜甫忧国忧民的伟大思想，也使其不愧为“诗圣”而被世人景仰。“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜”。,3材料：南唐后主李煜，即位后对宋称臣纳贡，以求偏安一方。生活上则穷奢极欲。975年，宋 军破金陵，他肉袒出降，虽封为违命侯，实已沦 为阶下囚，后为宋太宗赐药毒死。他精于书画， 谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。前期词 多写宫廷享乐生活，风格柔靡；后期词反映亡国 之痛，意境深远，极富艺术感染力。,材料点拨：国破家亡的痛苦让他的词如淬火升华，再不是那唱尽繁华绮梦的靡靡之音，而是一种痛彻心扉的悲鸣。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“流水落花春去也，天上人间”“自是人生长恨水长东！”李煜唱遍愁情，吟遍悲伤，但当不知多少帝王的楼阁都在历史的风雨中消散时，唯有他，赢得了永恒。,顺意的人生，也许