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文档简介
观察,生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛 【法】罗丹,请根据下面的表格提示，练习用“五觉”训练法观察橘子，并说一说，写一写,合作提示,1、小组讨论运用哪一觉来观察,2、各自留心观察，并填写学习单,3、小组交流，互相补充,4、汇报,交流汇报,我们组运用视觉观察到，桔子的颜色_, 有的_像_; 有的_像_； 有的_像_。,交流汇报,我们组运用视觉观察到，桔子的形状_, 有的_像_; 有的_像_； 有的_像_。,交流汇报,我们组运用视觉观察到，桔皮的里面_, 桔瓤外面_，像_。 桔瓤就像_，掰下一瓣看看又像_。,交流汇报,我们组运用嗅觉观察到它_， 掰开再闻一闻_。,交流汇报,我们组运用味觉观察到它_。 我们组运用触觉观察到它_。,写作开头法,1、对比开头法 例如：有人喜欢_；有人喜欢_；有人喜欢_而我喜欢_。 2、谜语开头法 例如：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。 3、开门见山法 4、介绍产地或成熟季节法 例如：在浓浓的金秋时节，漫山遍野的橘子成熟了，远远望去_,写作结构,1、开头 2、运用视觉、触觉、味觉、嗅觉详细描写 3、运用听觉，发挥想象用心聆听 4、总结,观察需要比较,摸一摸（触觉）,闻一闻（嗅觉）,尝一尝（味觉）,这真是个可爱的桔子，_。 看
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