绵阳高三教研会发言稿.ppt

1、夯实基础，再实践，普明初中刘备，西门，普明初中2013级，学生生源比较差。特别是学习习惯不好。文理分科选择阅读文科的牛分节学生人数较少。贫乏的生源，薄弱的文科学生基础没有影响普通教师和学生的自信心，没有阻止我们前进。(威廉莎士比亚哈姆雷特)经过教师和学生两年多的艰苦努力，2013级在绵阳一振考试中取得了长足的进步，地理学科也在一振考试中取得了比较理想成绩。成绩的实现，师团的不懈努力，来自学校领导，对第三工作的重视，也来自市替换局和教研室的关心和指导。成绩的取得提高了老师和学生的自信心。学校让名词进来(北京市四重学校传播，南山初中东堂异构)，让老师出去(去兄弟学校交流)，让教师在更多的通道上进行

2、深度交流，进一步提高了我们的管理水平和教育教授能力。学校新建的电子教学平台提高了教室的容量和效率。前言，地理学科，通过了这次诊断考试，我们有了以下的想法。请各位专家地图，斧头。(大卫亚设，美国电视电视剧，英语)，地图思想，1。对于我们学生基础比较薄弱的实情，我们在教学中始终贯彻了“降低重心，打好基础”的教室理念。2.有效地利用教室的每一分钟，“不说本来能做的，不说能讨论的，不说不能说的”，把时间花在容易出错的地方，能得分的地方。3.认真研究考试说明和高考试题，明确教授方向。教室结构，1 .坚持讲课相结合的教室模式，更多地关注一个小时能做多少内容，每节课是否真的有效，是否有学生收获，是否能得分，

3、是否能使用。2.实施251010的教室结构，使重点知识在课堂上不断重复，学生更好地掌握和运用。3.夜间自学将时间完全还给学生，学生总结当天的收获，及时解决当天学习中遇到的困难，帮助提高学生自我。教授方法，1 .教授过程要求学生3:课前3分钟复习上节课的内容。上课认真听讲，做笔记。课后认真完成作业。2.讲课时重视三个茄子方面的“考试点、考试方法、答案方法”，针对地理学科特点，加强了课堂上混合知识的比较和关键词的积累。3.实施教材，梳理教材结构和考试点，构成答案模式。教学方法，4。新教材的第一年，教学过程中对新教材还有很多困惑。正如新教科书中添加了很多活动和事例一样，在高三复习中，我们花了很多时间

4、，让学生利用所学的知识来解决这些事例，不知道日程是否合理。大卫亚设，“美国电视电视剧”，5)。新教材比旧教材减少了很多章节。例如，必要的第一卷削减了大气的垂直层，我们在复习中也自行添加了删除的部分，是不是有点按本结束了。作业解说，1。对每个作业更正情况，汇总学生错误率高的标题，找出错误原因，讲解时，集中分析这些主题的干部和资料，实行知识点、语言组织。2.徐璐分类其他题目，加强对学生答案的指导。例如：说明问题需要确定说明的方向和角度(即从哪些方面进行分析)。描述语言的组织(说明、全面、专业)。作业解说，3。吴作本：要求所有学生准备吴作本，纠正一切错误，按错误纠正，纠正要有恒心。改正错误时，要求错

5、误问题的原因，错误纠正觉悟。平时定期浏览，定期分类。研究总结典型主题的问题解决方法。包括农业位置分析、产业位置分析、地形地租特征说明、等值线说明等。使用试卷，1 .根据对网络阅读的写作要求，我们要求各考试中规范答案的同学试卷在发表、展示、同学写文章时尽量规范。就像看分数、分数答案、分数答案等。2.考试结束后，我们详细浏览并修改了各学生答卷，帮助分析学生损失的原因(审议错误、语言组织、错别字)。3.考虑到我们学生学习习惯不好，我们要求准备学生试卷信封，定期整理重要的考试问题。培养自信，地理学科具有较强的理科性格，所以在平时的教育中，我们对学生给予了更多的鼓励，给了他们信任，进行了他们的目标定位。

6、基础好的学生，目标位置是70分，基础比较薄弱，目标位置是55分，找到了自己的目标和位置。感谢您访问富明初中。2012年十一月二十三日，地理环境的完整性，考试点：整体性的观点，考试法：一般需要利用整体性的观点进行分析。语言组织：先回答整体性的观点，然后利用观点分析资料。气候类型、自然带、植物类型水力、水力、水力开发照明、热地质结构、结构地形大气逆辐射、大气辐射气旋、半年农业部门、农业地区、案例分析、2011四川省卷 39问题材料4亚马逊河口位置图(图13)(6点)(5)简述我国东南沿海地区风能资源丰富的自然条件。(8分)，第四个问题主要是考察知识转移，从钱塘潮的形成条件分析亚马逊河口的潮汐。第五

7、个问题在东南沿海(地点)和自然条件(限制语)。(1)标准化学生语言，养成术语使用习惯。在教室上用言语和行动教学，总是提醒使用术语，每节课解释一两个茄子规范答案案例，在试卷评论中指出不规范的案例，要求学生当场纠正，当场修改。(2)通过全面系统审查，进一步整合和掌握遗漏、全面应用、学生主导下大纲规定的基本知识、基本技术和基本思路和方法。(3)梳理知识，系统化和结构化网络、书本知识，加深对知识的理解和知识之间内在联系的把握。(4)总结和总结了问题干燥的关键词。(5)总结考试点，亲自编写校本教材。我们通过分析及总结考试点，打印了学生高考考试点答案模式共40多页，并对各知识点提出了规范的答案。通过背诵和训练，学