一年级数学上册 全册导学案北师大版

1、全权图学案学习内容可爱的校园学习目标1.根据学生生活的经验体会数字的意义。良好观察习惯的初步形成。3.让学生在活动中体验数学学习，会得到有趣而好的感情体验。学习重点在学生初期，人们认识到数字具有指示物体数量的意义和作用。学习难点初步形成良好的观察习惯3354的有序化。教区墙图表第一，创设情境，引入教育。对话介绍：孩子们，从今天开始，你们是小学生。我们应该和同学一起学习，一起玩游戏。你们喜欢我们学校吗？第二，探索新课。活动1:我们的校园1.我们校园里看到了什么？2.你能用有数字的话说你看到了什么吗？活动2:动物王菊校园老师：动物王国的动物学校也开学了。小动物们都高兴地来到了学校。你想过他们的学校

2、吗？(思考)1.显示主题：2.观察小动物(1)你们都看见什么小动物来学校了吗？2)你能数出牙齿的小动物有多少吗？(？我们一起数，看看是不是6只熊。(教师-学生联合人数)(4)几只小松鼠？兔子呢？6)他们的老师是谁？(？(7)几位老师？3.用有数量的话说在动物王国的学校里还看到了什么？可以用有数量的话说吗？老师：有多少只鸟？你们是怎么数的？哪个孩子想去前面带大家数一下？还有蝴蝶。老师：蝴蝶真多啊！你知道几只？如何度量？4.观察静物老师：你还看到校园里可以定量表达什么了吗？老师：你知道写的是什么吗？老师：一起数吧。老师：一共有多少朵花？(7朵)活动3:有序的观察1.在入口开始参观2.从上到下查看3

3、.从左到右或从右到左4.根据数量从小到大活动4:查找数字我们参观了动物王国的学校，其实这里藏着10个数字，你们找到了吗？数字隐藏在我们身边。你能找到我们教室或你旁边隐藏的数字吗？导游学习流动成导游学习流动成板书设计可爱的校园6只熊，4只小松鼠，2只兔子课后意识到第一周第二节课，本周共5节课，机动0节课。学习内容快乐的故乡学习目标1.认识到“1”，并从1扩展到2、3、4的学习。进一步体验数字和生活之间的密切关系。培养学生观察能力。学习重点1.了解1，2，3，4体数和生活之间的密切关系。了解1，2，3，4的意思。学习难点看看1，2，3，4是什么意思。教区墙图表导游学习流动成导游学习流动成活动(a)

4、1.你知道古代人怎么数吗2.你们有什么好方法帮助他吗？活动(2)1.今天带大家去美丽的山村旅行(板书1)，你想去吗？乡下的早晨很美，我们一起看吧2.请仔细看。1可以表示什么？3.集体交流：4.平时什么时候说或使用“1”？5、谁能概括“一”牙齿可以代表什么呢？活动(3)生活中我们经常使用2，3，4等数字，这些还能代表什么？活动(4)1.构建小型足球队：学校操场有多大，想去活动吗？我们是来组成小足球队的。2.你看，老师这里有很多数字。谁想参加足球队，请抽出一张数码纸贴在胸前。同学们，舞台上有多少运动员？他们衣服上的数字是什么意思？4.如果把他们排成一列，怎么排队？5.老师演技记者采访：请问，你是几

5、号运动员？你是第几个？6.扮演同学小记者，向运动员提问。7.除了牙齿方法外，你还有别的方法帮助他们排队吗？8.队代表报告了你们队是如何排队的。其他组可以问小记者问题。活动51.这次课学了什么？2.你打算向谁学习他的什么优点？板书设定计策快乐的故乡1、2、3、4，课后意识到两周一节课，本周共5节课，机动2节课。学习内容玩具学习目标1.可以准确地计算5以内的物体数，使用数字来表示日常生活中的某个东西，沟通的话，可以正确地写1 5的数字。2、培养正确的握笔姿势和写作姿势，使学生养成良好的学习习惯。学习重点数出5以内的物体数学习难点会写1 5的数字教区一些玩具导游学习流动成导游学习流动成I .导入新类

6、：这次要考同学的眼色，看谁数得准。拿出上课前准备的玩具。第二，学习新课：请打开课本，数一下书里的玩具。引出以数字为基础写数字的要求。数字的书写要与实物和图像相结合。反问句：写完数字后，问牙齿数字意味着什么。学生渗透序数的意义。理解学生后，对学生说一些平时生活中的茄子现象，加深理解。三、练习：1.看图片的写数。学生可以根据图片独立完成。2.看图片画线。医生沟通的数量和形状的连接，教师要引导学生理解提问的意义。3.请数一下数字，然后填一下。通过动物小火车的情况，帮助学生体会序数的概念。四、综合练习：练习写1 5位数字。板书设定计策玩具1 2 3 4 5课后反省2周2课时，本周共5课时，机动2课时。

7、学习内容小猫钓鱼学习目标1.通过观察和实践活动，可视化从有无到无的变化过程。2.生活中“0”牙齿表示的几个茄子知道一般意义，知道“0”和1，2，3也是数字。0 小于1，2，3。3.我会正确地写0 。学习重点知道“0”牙齿表示的几个茄子的一般意思。学习难点会正确地写“0”教区幻灯片导游学习流动成导游学习流动成一、课前复习：幻灯片：编写图片视图二、新课介绍：同学已经知道了五个。数字，今天，老师给你带来了新朋友。要见一面吗？第三，学习新课：出示幻灯片：四只小猫背着捕获的小鱼相继出现。小猫学生要求把抓到的小鱼数量写在数字上。让学生直观地体会事物的数量从有无到无的变化过程。在学生识别“0”后，要与1，2

8、，3的三个数字进行比较。要让学生知道“0”牙齿比它们小。引出“0”的文章。确定字段网格中“0”牙齿占据的位置。理解“0”的其他角色。1.温度：表示0摄氏度。2.意思是从0开始。(教室节奏)四、综合练习：1.数一下有多少朵花？2.读一次，写一次，写一次。巩固“0”的文章。3.一笔。(从0开始)感受数字的大小顺序。4.怎么快点数？诱导学生体验数方法的多样性。5.课程摘要。板书设定计策小猫钓鱼1，知道“0”。2、编写指南“0”。课后意识到2周3节课，本周共5节课，机动2节课。学习内容文具学习目标1.可以准确地计算数量为6335410的物体的数量。2、学习读写方法的610数字。学习重点准确地数出数量为

9、610的物体的数量。学习难点掌握读写方法。教区幻灯片导游学习流动成导游学习流动成一、课前复习：(幻灯片放映)请数一下练习。找朋友。(执行一系列练习)二、新课介绍：在牙齿课上，我们继续学习了610的数字，然后知道了。第三，学习新课：(幻灯片放映)文具找朋友。观察2，6，7，8，9，10牙齿数字的形状。3、牙齿数字的大小比较。和“0”相比怎么样？请写一下。在书里，田子格先画，然后再写。讨论：6，7，8，9，10牙齿可以分别表示什么，请跟同事谈谈。四、综合练习：看着画画线。帮助学生进一步体会熟练的实际意义。数数字，画画，写数字。学生指南根据牙齿图片理解标题的要求。然后独立完成。3、填充编号。可以跟着

10、数字做，也可以倒数。牙齿问题是发射火箭倒数计时的情况。五、教室摘要。板书设定计策文具6 7 8 9 10课后意识到3周1节课，本周共5节课，机动2节课。学习内容动物乐园学习目标通过1，数，比较活动体验多少比较方法。2.认识符号“”、“”、“”、“=”，知道其含义、读法和作用，可以用符号表示比较结果，并创造符号感。学习重点知道符号“”、“”、“=”，知道其含义。掌握比较的方法。学习难点将比较结果显示为“”、“”教区课件，动物化身学区，和1-5数码卡导游学习流动成导游学习流动成一、创建方案、发现问题1，课件演示：动物公园场景老师：今天，动物乐园里会举行盛大的庆典，所有小动物都到动物乐园去帮忙，很热

11、闹。(David aser，Northern Exposure，美国电视剧)看看有什么动物。他们每人有多少只？2、实践。(1)老师：谁想用动物的化身表达你观察到的动物？(？(2)报告。据学生报告，可能发生的三种茄子情况：同样多。更多；更多。看得少。二、新知识探索、问题解决1，知道等号。(第一种情况研究)(1)老师：那么，牙齿的两个动物是谁呢？谁少？你怎么知道的？学生a:我用数字方法比较。鹿有4只，熊有4只，所以鹿和熊一样多。学生B:我用摆姿势的方法比较。熊摆了4只，鹿也摆了4只，所以熊和鹿一样多。(2)，识别“=”熊有4只，鹿也有4只，我们说熊和鹿的数量一样多，4和4的数量一样多，应该用什么符

12、号来表示呢？(大多数学生可以说是“等号”)课件是4=4独作：42，“”，“”(兔子和猴子比，猴子和鸟比.）知道(1)。拉来一个大号。牙齿式53怎么读？(5大于3)。(2)识别所号。老师：5比3牙齿多。如果用“”表示的话，3比5就少了。用什么符号表示？5第三，练习和扩展。课件中提出了书P18“试一试”第一题。四、摘要：今天我们学了什么知识？有什么收获吗？五、作业：“刚才我们学了大小对比，下课后大家看一下我们的教室，或者回家看看什么东西能比什么。”谁比谁？比几个还多？比几小？几个几个？”板书设定计策动物乐园4=4独作：4等于45 3课后意识到3周2课时，本周共5课时，机动2课时。学习内容个子矮学习

13、目标1、学生认识到两个或两个动物之间的矮关系，体验到矮相对性。2、在比较过程中体验高低的正确方法。3、渗透帮助别人的思想教育学习重点把握比较高和比较低的东西。长而短；又厚又薄的方法学习难点教室纪律组织，学生合作精神。教区绳子，课件导游学习流动成一、审查(比较“更多”“更少”请数一下孩子们。我们班女生多还是男生多？二、导入：请叫一个同学出来看看。他和老师中谁又高又矮？高低近的时候怎么比较？这次我来学个头小的比较。(板书作业)三、新课1.请交两个个子高、个子矮的学生。问题：他俩个子高吗？2.这样站着不容易知道个子小。有好的方法吗？提出课件，以便学生观察。3.看到他们背对背站着很容易比较，但还要注意什么呢？老师摘要比较矮的方法：背向后转，背挺直，像鞋子一样高，不穿鞋。5、组内相对高度。6、学生反馈活动结果。第四，练习。1.同桌比较铅笔长度。比较自己的书和铅笔盒的厚度。同桌比较绳子。4、完成学生指南第17页的练习5、学生观测和判断瑕疵，最后显示结果。五、摘要。六、作业板书设计个子矮背后：不穿鞋不踮脚课后反省3周3节课，本周共5节课，机动2节课。学习内容重量轻