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文档简介

用反比例解决问题 昌黎县十里铺乡凤凰山完全小学 秦海涛,老师讲故事：,唐僧师徒四人在西天取经的路上，有一天,提出问题,老员外家有16个人，每个人可以 分5个馒头，现在你们有4个人， 共有20个人了，那么每个人能分 多少个馒头？,复习,下列两种量是否成比例，如果成比例，成什么比例。 1.一辆汽车行驶速度一定，所行时间和路程。,复习,2.从A地到B地，行驶的速度和时间。,复习,长方形的面积一定，长和宽。,书的总页数一定，已看的页数和剩下的页数。,复习,书的总页数一定，每天看的页数和所看天数。,出示问题,老员外家有16个人，每个人可以分5个馒头，现在你们有4个人，共有20个人了，那么每个人能分多少个馒头？,分析问题并解答,（1）读题，找出题中有哪两种量？ （2）分析相关联的两个变量是否成比例，成什么比例。为什么？,解决问题,（1）怎么列出比例式。 （2）怎么验证你的结果是正确的？ （3）我们在用比例解答应用题时应注意什么？,独立解决,一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时，改用节能灯以后，平均每天只用25千瓦时，原来5天的用电量现在可以用多少天？,总结,反思：这节课我们学习了什么？你有什么新的收获？,拓展练习,一间教室用边长4分米的正方形砖铺地，需要10

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