试卷分析与建议.ppt

1、模块考试试卷分析 与建议 太原市实验中学 孟志远274811345 ,一、命题的指导思想 二、试卷的结构 三、试题的特点 四、成绩统计情况 五、学生答卷情况分析 六、建议,收集书面的意见建议,随时发表对考试的建议想法思路等,一、命题的指导思想,以考查学生的技术素养为目标，具体检测 掌握通用技术的基本知识和基本技能的水平， 掌握技术以及设计的一般思想和方法的水平， 运用技术原理解决实际问题及学习技术的能力， 负责任地、安全地使用技术的行为习惯等。,试题涉及内容罗列,限塑令 电器产品说明书 药品说明书 额定电压220v 金属加工工具 木工工具 技术语言的种类 模型 标准件

2、 专利,试题涉及内容罗列,看图 查表 阅读技术文献 作图 人机关系 手机 技术的影响具有两面性,试题涉及内容罗列,自行车 祥云火炬 学生宿舍里的书架 教室里的课桌 调查问卷 产品的使用和维护,考试现场情况,20分钟做完选择题 学生在60分钟内完成多数题目 80分钟基本完成，进入检查,考试后学生反馈,学生说 如果不及格（“不过”或“挂了”）可能是因为智障,二、试卷的结构,满分100分，考试时长90分钟,三、试题的特点,以课标为指导，融合2个版本,知识面覆盖率高 分值比例 和课时比例一致,立足基础、面向学生 导向明确 注重能力 新颖灵活 开放创新,配图,。,四、成绩统计情况,得分与评分标准把握程度

3、,17、读图题： 直径 ，（毫米，mm）。98.5mm，21mm ，9.5mm。（每空1分，共5分）,读图作图题抽样人数660人，满分10分，均分5.59分，难度=0.559,五、学生答卷情况分析,34所基地校情况,学生答题体现出来的问题,5.1部分学生忽视本课程学习、忽视基础知识 如 最低分2分的学生 5.2读图与作图能力差、说明书的阅读与书写欠缺,5.3学生缺乏生活经历 如第6题 学生没有见过金属加工的工具，更没有使用过 如第25题 学生没有设计的亲身体验,五、设计制作题。（25、26任选一道题做答，每题20分，两道均作答，只阅第25题） 25、小明在学校住宿，但由于宿舍的空间有限，没有位

4、置摆放书籍，请同学们帮助小明设计一个既不占太多的地方又结实耐用的书架，要求按照设计的一般过程来设计，并画出草图。 1、设计之前需要做哪些准备工作？（1分）,5.4思维能力弱 5.5技术的思想方法应用能力弱,六、建议,6.1对学生学习的建议,加强基础知识和基本技能的学习 看问题多一个技术角度 抓住一切机会，多动手 要注重通用技术课对自己各方面能力的潜在培养作用，对自己终身发展的作用 一些必要的答题方法（认定与排除相结合，严密完整的表达，绘图能力，逻辑思维等）,6.2对教师教学的建议,研读课标 研读省学业水平考试标准、能力例题、样卷 激发学生兴趣，给学生机会，保证学生充分的动手、充分的思维、充分的表达 注重学生能力培养，参加各种赛事 关注合作学习中的弱势群体 修炼提高自己，给学生一杯水，自己要拥有泉水 关于课时的个人建议,6.3对命题的建议,遵循课标要求，执行学业水平考试标准 0.75的难度系数 突出思维过程的考查 突出实践应用能