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文档简介

1、大仓老师,朗读、理解下列词语,哀求鞠躬怦怦直跳异议哄堂大笑 职权挑剔强迫若无其事 咳嗽 拘谨 啧啧 鄙人,qing,ti,快速读课文，思考： 课文（3-6）和（7-20）分别写了大仓老师的哪两件事? 1、试用如下句式概括： （ ），大仓老师（ ），使我 （ ）。,2、作者详写了第( )件事。,2,读3-6小节 1、划出 描写大仓老师的句子。 2、圈出 句中的关键词。 3、想一想，他是个怎样的人。 4 、读一读，读出你 的 感受。,3,4,5,大仓老师穿着一身制服，留着 平头，只见他一下子跳上领操 台，开始讲话。,我就是刚才介绍的大仓，名字叫大 仓，可是家里既没有大仓库，也没有 小仓库，只有一间

2、小板棚似的草房。 家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久 前刚从学校毕业，今年二十二岁，请 大家和我交朋友。,简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。,学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白，大家惊讶地互相看着，暗地里开始喜欢这位年轻的老师。,啧啧,默读7-20节，用“”划出反映“我”心情的语句，然后联系上下文说说“我”的心情为什么会有这样的变化？,我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。 我突然把右手高高地举起来：“还有，老师！”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。 我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺！” 在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这

3、么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。,大仓老师根本没理会春美，他若 无其事地在黑板上添上一个 “俺” 字，好像比别的字写得更大一些。,大仓老师添上更大的俺字，好像在对 市太说 ； 大仓老师添上更大的俺字，好像在对 春美说 ； 大仓老师添上更大的俺字，好像在对 同学们说 ；,大仓老师盯着春美的脸，沉默了一 会儿，答道：“现在不是在讨论可不可 以用这个词。”他的声音不高，但是很 有力，说罢便紧绷起了嘴唇。,大仓老师沉默了一会儿，心想：_。,春美在一二年级的时都是班长，可 是到了三年级，连个副班长也没当上。,大仓老师的课是那么吸引人，又不拘谨，连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。,起因：在一节语文课，老师。 经过：同学们，我，山本春美。 结果：大仓老师，我。,“没有其他了吗？”大仓老师又环视了一下教室。 我突然把右手高高地举起来：“还有，老师！”我 的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子 落到我身上。 “市太。”老师叫了我的名字。 我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺！” 突然有人站起来表示异议：“老师，川本老师说过，

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