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文档简介
1、大仓老师,朗读、理解下列词语,哀求鞠躬怦怦直跳异议哄堂大笑 职权挑剔强迫若无其事 咳嗽 拘谨 啧啧 鄙人,qing,ti,快速读课文,思考: 课文(3-6)和(7-20)分别写了大仓老师的哪两件事? 1、试用如下句式概括: ( ),大仓老师( ),使我 ( )。,2、作者详写了第( )件事。,2,读3-6小节 1、划出 描写大仓老师的句子。 2、圈出 句中的关键词。 3、想一想,他是个怎样的人。 4 、读一读,读出你 的 感受。,3,4,5,大仓老师穿着一身制服,留着 平头,只见他一下子跳上领操 台,开始讲话。,我就是刚才介绍的大仓,名字叫大 仓,可是家里既没有大仓库,也没有 小仓库,只有一间
2、小板棚似的草房。 家里很穷,是吃大麦饭长大的。不久 前刚从学校毕业,今年二十二岁,请 大家和我交朋友。,简短的致辞完了,他一鞠躬,轻快地跳下来。,学生中马上响起一片啧啧的赞叹声。我们还是第一次听到这样的开场白,大家惊讶地互相看着,暗地里开始喜欢这位年轻的老师。,啧啧,默读7-20节,用“”划出反映“我”心情的语句,然后联系上下文说说“我”的心情为什么会有这样的变化?,我也举起了手,却没有被叫到,心里很不是滋味。 我突然把右手高高地举起来:“还有,老师!”我的心紧张得怦怦直跳,五十名同学的眼光一下子落到我身上。 我一鼓劲站了起来,清楚地大声回答:“俺!” 在这讽刺般的笑声中,我头一次感到自己竟这
3、么傻。然而说出去的话是收不回来的,我脸上发热,低着头坐在那里。,大仓老师根本没理会春美,他若 无其事地在黑板上添上一个 “俺” 字,好像比别的字写得更大一些。,大仓老师添上更大的俺字,好像在对 市太说 ; 大仓老师添上更大的俺字,好像在对 春美说 ; 大仓老师添上更大的俺字,好像在对 同学们说 ;,大仓老师盯着春美的脸,沉默了一 会儿,答道:“现在不是在讨论可不可 以用这个词。”他的声音不高,但是很 有力,说罢便紧绷起了嘴唇。,大仓老师沉默了一会儿,心想:_。,春美在一二年级的时都是班长,可 是到了三年级,连个副班长也没当上。,大仓老师的课是那么吸引人,又不拘谨,连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。,起因:在一节语文课,老师。 经过:同学们,我,山本春美。 结果:大仓老师,我。,“没有其他了吗?”大仓老师又环视了一下教室。 我突然把右手高高地举起来:“还有,老师!”我 的心紧张得怦怦直跳,五十名同学的眼光一下子 落到我身上。 “市太。”老师叫了我的名字。 我一鼓劲站了起来,清楚地大声回答:“俺!” 突然有人站起来表示异议:“老师,川本老师说过,
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