小学一年级数学教研组工作计划

1、小学一年级数学研究组工作计划小学一年级数学研究组工作计划一、指导思想新一年级、我们一年级数学组全体成员以课程改革为核心，以课题研究为载体，以全面发展学生，提高教师工作能力为目标，提高教室教学效率，提高教学质量为根本，加强教授研究力度，坚持科学教育，扎实有序地进行教育。在教授和研究教育中，促进每位教师的专业发展，积极倡导“教师、研究者”的概念，鼓励教师发现问题，分析问题，解决问题，在工作实践中不断反思，现实、务实，与时俱进。团结本组教师，齐心协力克服困难，努力提高一年级数学组的教学质量，努力实现一年级数学教育目标。第二，本学期工作的重点：根据一、一年级学生的心理和生理特点，制定适合他们的教育计划

2、。抓好平时的教室教学，提高平时的教室教学质量。把握学生的学习习惯，把学生良好的学习习惯贯穿整个教学过程。掌握学生的基础知识，培养学生的创新精神。2、总结每个单位的培训。找出原因，进行详细的反思和回顾，及时调查和弥补遗漏。重新集体准备下一节课的教案，字典设置教育中可能出现的问题，寻找解决方法。批改作业，课外，检查，研究每个人教学中的困惑，传授教学经验等。3、讨论股东主导学习，改善股东主导学习问题资源及其他资源收集。4、结合学校特色创造活动进行专题教授和研究。根据学科的特点制定了研究内容，开展了好课题的研究，为创建特色学校奠定了基础。5.积极参加“陈云杯”中青年教师教室讨论活动，努力取得优异成绩。

3、6、及时反思，提高教育水平。在课堂上每天反思，每天完成自己的教学任务后，根据新的教学理念，对自己一天的教学工作进行认真的分析和反思，多花，多投入，参加实验人员的投稿。通过论文写作、反思、案例梳理教学思维。要求每学期读一本书，每期写一篇有价值的经验论文。7、加强团队建设，努力打造优秀团队。第三，工作措施：1，努力学习课程标准，研究新课程标准，新教材。全体教师进一步解释新课程以新的教授理念指导教学，积极实践，探索新课程下的教室教育规律。立足于教室教学实践，善用新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，将课程改革的精神切实体现在具体教室教学中。2.加强教材研究，集体备课研究，以备课研究为核心。3、优化

4、教室，增强质量意识。这个学期将优化教室，提高教室教学质量作为我们队的重点工作。教学后写出了深刻的教学感悟和体会，反思要深入。上徐璐，评价课，取长补短，不断提高自己的教授科研能力。每个月，队员们听本队教师课第2节，组长听第4节。4、开展各种教授和研究活动，除了4个教授和研究小组活动外，还开展民间活动开展教育和研究活动，促进教师专业成长。5.充分利用集中学习、教师自学、网络学习方法，及时了解教师最先进的教育改革信息，拓宽教师知识的视野，不断更新教育教授理念，丰富教师的教育理论，提高教师的理论水平和教授水平。6.加强合格率、优生率监控，正确把握后进生的落后点。因为仁济需要制定合理的补差计划。给后进生

5、更多的机会，品尝成功，自信。和后进同学多交流心得，多交流感情。7.“陈云杯”中小教师教室讨论活动，本集团内教师集中智慧讨论一门课程，选择能力强的老师负责“陈云杯”的教室讨论活动，继续进行“研究评价改革”四个部分，认真上教室课，努力出线。8、努力获得“优秀教务组”的称号，涌现了多名活动人士。鼓励教师积极向考场和各级刊物投稿。本教研组在此期间致力于在内的实验人员和各级刊物上发表论文、案例多篇。9.收集教务组的各种资料，做好考勤登记。4.这次研究活动安排如下。第一次研究活动时间：4周2下午2点40分- 5点10分活动地点：小学参加者：活动课程：1，学习研究计划。2.总结第一单元的教学情况，通过第二、

6、三单元的深入分析，解释教材，提出疑惑，重新准备。第三，开发第二次学习月周练习。4.讨论板椅龙的课题讨论，制定课题方案。5.分析年级组的情况，制定科学的第二次分配方案。6.本学期的主要工作安排：(1)每月小组成员组内第2节课，组长第4节。(2)每个会员每期写一篇有价值的论文，设计最好的教案，读一本教授专着，上之前的优质课。(4个活动)(3)努力参加教务组活动，认真做笔记。(4)积极参与课题研究，写有价值的经验文章。(5)积极将教育教学经验文章上传到实验院(6)网络教育研究院。每期都要体会一篇。每期教案2篇附有资源使用指南。每期提交远程资源记录表中的最后一份。第二次教育和研究活动时间：8周2下午2

7、点40分- 5点10分活动地点：小学参加者：活动过程：1，听畜团教师的课，进行评价课。2、学习标准解释、评价、学习优势。3、安排主题的工作。4.回顾前两部分的教学困惑，对后两部分的分析、解释提出疑惑，一起解决。制定第三学月的每周练习。5、安排“88杯”教育讨论活动课内容，收集好教案草案和改进稿两个稿件。第三次教育和研究活动时间：12周2下午2点40分- 5点10分活动地点：小学参加者：活动过程：1，教育活动组讨论，第三次起草，确定参加者。2.回顾前两部分的教学困惑，对后两部分的分析、解释提出疑惑，一起解决。3，制定第四学月的每周练习。4、谈论主题的问题。5、讨论：如何培养学生的良好学习习惯。(每位教师准备演讲稿)第四次研究活动时间：15周2下午2点40分- 5点10分活动地点：小学参加者：活动课程：1，交流期末