《在学校的最后一天》 (2).ppt

1、学校最后一天，乔面包车尼莫斯卡(giovannimosca )于1908年7月14日生于罗马，1983年10月26日死于米兰。 在意大利作家、记者、杂志剪辑师、插画师，云同步他都是优秀的人民教师。 他最后一天在学校里发现了捣蛋鬼和苍蝇，作者简介：学习目的，一，初读课文，整体感知课文内容。 2、学习生字、新词，理解“移是非”等词的意思，掌握多音字的“系、耻、无”。 3、准确、流利、感情地朗读课文。 自学指导(1)，1、阅读课文，写出不知道的单词和吃不透单词。 自学本课的生字词。 本课生字，惭愧的腮帮子哩，so si tu，m c li，1，打盹(爆震声肿，与猝死比较) 2，魏惚di mo (读小

2、资料) 3，是非(解释： ) 4，领带(关x，j领带) 5，惭愧(害so，so瓦斯气体) 6 抽。 很多人被紧紧围着或护卫着。 心神不定，觉得对不起别人。 和一般情况非常不同，人们感到惊讶的不常见。 转移是非：泪流满面：认真：烟消云散：谈自慰：衣冠不整：转移：挑衅。 说长道短，引起事件。 眼前充满了欢喜、感谢、悲伤而流下的眼泪。 形容庄重认真。 有时也含有讽刺的意思。 有比喻地表现事物消失了。 总之为了安慰自己而使用。 衣服和帽子不配套。 首先读课文，想想这篇文章主要讲的是什么地方：时间：人物：事件：学校最后一天老师和学生们告别的场面，最后一天的意义是双重的： 1、老师离开学校，离开教育界，2

3、、学生告别小盆友时代，母校升入中学、本堂训练，1、同音字组语：扭转：梳：交换：按钮：疏：幻：2、形近字组语： yuki () 锺()経()浅()2.理解文章的主要内容，可以尝试阶段，自己概括阶段的意思。 3 .了解文本文章的特点，学习顺序叙述插入叙述组合的方法。 让我把文本分段，并概括一下每个分段的意思，我认为这是最好的。 自学指导(1)，第一部分：第二部分：第三部分： (18) (923) (2430 )，主要介绍了学生们的进步和成长。 主要是老师给学生写没收的东西，学生承认了老师搞在先的恶作剧。 主要写人民教师和学生分手场面和分手后作者的心中的感觉。 学习了文章的第一部分(15 )，这部分

4、是()的写法，分别介绍了多少学生的()和()，填写了：学习了前总后分、进步、成长、文章的第二部分，回答了以下问题。 2、理解了眼泪汪汪的意思，以为本论文的眼泪汪汪的，说明了硫蒂尼是什么样的学生。 写学生对老师的爱，表达学生对老师的爱。 他是个重感情的学生，从他的话(兰子里什么都没有)表明他是个可爱的小盆友。 陀螺，魏，蜥蜴，请在第三部分体验最后一句话：我回到家，如果我做了什么后悔的事，那就要洗脸的唾沫痕迹。 “我”想把学生的某些东西留下来作为永久的纪念，含蓄地表达了老师对学生的爱。学生对老师的爱：“噙着眼泪”、“团团转”、“眼泪汪汪”、“抽烟”等。 “拥抱”、“接吻”、“抓”、“拉”、“塞”等动作的描写体现了：学生们对老师的依恋不断。 这篇课文的作者从人民教师的角度想起了自己和毕业班学生们在学校的最后一天分别时的动人情景，表达了人民教师和学生之间的深情厚爱。 文本中心：文章特点： 1，本文是回忆性的叙事散文，按时间顺序组织全文。 2 .行文富于转换，将顺叙和插叙结合的行文方法。 1、顺叙按事件的发生、发展、结果的顺序记述。 2 .插话是指在叙述过程中，暂时中断原来的叙述，插入与之相关的情节，然后再叙述原来的事情。 诗句：海有知己，天涯若邻。 王勃赞美老师的诗句：春蚕为死丝