说课版探究水的组成.ppt

1、探究水的组成,说课人:李双艳,教材分析：,本节课选自于初中化学教材（科学版）九年级上册第四章第三节，主要学习水的物理性质、探究水的宏观组成及从微观的角度解释电解水过程。,地位和作用:,水作为初中化学第一种被研究的化合物，首次把宏观的知识与微观的知识相结合，并从定性和定量的角度进行分析，不仅对于之前学习的辨别物质元素的组成是一个实例分析，又把同学们带进了美妙的微观化学世界。,教学目标：,一、知识与技能目标 让学生记住水的物理性质，掌握水的组成并能用微观的观点解释电解水的过程。培养学生的观察实验能力及综合分析探究能力。 二、过程与方法目标 让学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息；并能用变化与联

2、系的观点分析化学现象；主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点，形成良好的学习习惯。 三、情感态度与价值观目标 通过电解水的实验，培养学生实事求是的科学态度，而不是盲目服从于课本知识。,学情分析,能力角度： 自学能力 观察能力 想象能力,心理角度 ：好奇心 求知欲,重点：探究水的宏观组成。 难点：理解水分子电解的微观 过程。,自学指导法、设疑提问法、实验验证法，多媒体直观形象展示法等教学方法。,教法与学法:,环环相扣 自我体验,观察,思考,讨论,总结,表达,教学过程设计:,创设情境 激趣引课,互动学习 总结性质,实验探究 动画展示 深化理解,畅谈收获 质疑解答,当堂训练 学以致用,知能并行

3、 步步有收获,创设情境、激趣引课：,两位受害人被关在了密闭的空间里，他们将因缺氧而死亡，当生命将要终止时，其中一位利用她初中时学习的化学知识得到了氧气，延长了救援时间，最终得救。,常温常压下无色、无味、液体，凝固点0，沸点100 . 温度为4 时，水的密度最大1g/cm3冰的密度比水小,1、你了解水的哪些物理性质呢？,互动学习 总结性质,水是由哪些元素组成的呢？ 你能设计实验证明吗？,提出问题：,交流分享,实验探究 动画展示 深化理解,我来演示 你来观察 表述现象：,电解速度快捷 实验现象明显 鉴定气体方便,第一部分,1.通电后可以发现，两个电极表面- 2. 极气体较多。 3.实验开始时，连接

4、负正两极玻璃管内气体体积比 。（与2：1比较，下同） 4.实验结束时，连接负正两极玻璃管内气体体积比 。,第一部分,1.通电后可以发现，两个电极表面 。 2. 极气体较多。 3.实验开始时，连接负正两极玻璃管内气体体积比 。（与2：1比较，下同） 4.实验结束时，连接负正两极玻璃管内气体体积比 。,有气泡出现,负极,2:1,约为2:1,第二部分,5.正极气体 。 是 。 6.负极气体 。是 。,层层深入，逐步掌握,第二部分,5.正极气体 。 是 。 6.负极气体 。 是 。,水 氢气+氧气,通电,能使带火星木条复燃,氧气,能燃烧，发出淡蓝色火焰,氢气,水是由氢氧元素组成的。,宏观结论：,微观结

5、论：,水分子由氢原子和 氧原子构成的。,在通电的条件下，水分子分解成氧原子和氢原子。每两个氧原子构成一个氧分子，每两个氢原子构成一个氢分子。,用分子原子的观点解释电解水的过程。,在电解水的过程中，真正发生变化的微粒是什么？什么微粒根本没变？,在化学变化中，分子可以 再分而原子不可以再分。,深度理解：,畅谈收获，质疑解答,1.下列关于水的组成说法正确的是: ( ) A.水由2个氢元素和1个氧元素组成 .水由氢元素和氧元素组成 .水由氢和氧构成 .每个水分子由2个氢原子和1个氧原 子构成。,当堂训练 学以致用 ：,2.水分解生成氢气和氧气的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。氢气在氧气中燃烧的唯一产物是水，这一实验能不能说明水的组成？说明理由。,理论与实践,思维拓展,3.双氧水（H2O2)和水(H20)都是由氢元素和氧元素组成，它们的化学性质相同吗？加以说明。,请你用家中的废旧材料自制一个水电解器。 例如：电池、碳棒、玻璃管 电线、小木块等。