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文档简介

1、掌 声,学习目标：,能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并抄写课文最后一段。 2. 通过学习小英的故事，懂得人与人之间需要相互尊重、鼓励，要主动去关爱别人，特别是对身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确看待自己。,小声快速地读课文， 同桌思考讨论：课文围绕掌声讲了一件什么事？,自学要求：,1.读课文第一自然段，英子给你留下了什么印象,当同学们在（ ）时，她默默地坐在教室里。 当同学们在（ ）时，她默默地坐在教室里。 当同学们在（ ）时，她还是默默地坐在教室里。,想象情境我会说,1.读课文第二至四自然段，用“ ”划出描写小英心理活动的句子。 2.同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌

2、声和第二次掌声有什么不同？,1.读课文第五、六自然段，那次演讲以后，小英有什么变化？,“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,lu ( ) 落 lo ( ) l ( ) dio ( ) 调 tio ( ),lu (飘落 ) (降落 ) 落 lo (落下残疾) (落枕) l ( 丢三落四 ) dio ( 音调 ) ( 调换 ) 调 tio ( 调整 ) ( 调皮 ),写出下列词语的近义词： 注视（ ） 骤然 （ ） 珍惜（ ） 反义词： 犹豫 （ ） 忧郁 （ ）,写出下列词语的近义词： 注视（注目 ） 骤然 （突然 ） 珍惜（ 爱惜 ） 反义词： 犹豫 （ 坚

3、决 ） 忧郁 （开朗 ）,（ ）的掌声 （ ）的眼泪,（ 热 烈 ）的掌声 （ 激 动 ） 的眼泪,仿写词语,默默地 （ ）（ ）（ ） （ ） 慢吞吞 （ ）（ ）（ ）（ ） 一摇一摆 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）,仿写词语,默默地 :（悄悄地 ）（轻轻地）（静静地） （ 慢慢地 ） 慢吞吞: （急匆匆 ）（红彤彤 ）（光秃秃 ）（ 胖乎乎 ） 一摇一摆 : 一（模 ）一（样 ） 一（心 ）一（意 ） 一（唱 ） 一（ 和） 一（板 ）一（眼 ） 一（瘸）一 （拐） ,说也奇怪，从那次演讲以后， 英子像变了一个人似的。她不再 忧郁。开始和同学一起交谈、游 戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,写作宝典,生活中,你一定得到过掌声。这掌声,也许是很多人送给你的,也许是一个人送给你的;也许是陌生人送给你的,也许是熟悉的人送给你的;也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起选择一次最难忘、最让你感

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