八年级语文上册《西地平线上的落日》教学课件 北师大版.ppt

1、,西部地平线上的落日,高建群,教学目标,知识与能力目标,1、掌握文中景物描写的方法。 2、锻炼整体感知课文和概括能力。,过程与方法目标,精读课文，在把握文章内容的基础上，体验文中历史典故所体现的人文思想，在审美中思考自然、思考历史。,情感与价值目标,充分利用自然中的审美元素，激发审美意识，激发对自然的感悟。,高建群 西安市临潼区人，生于1953年12月2日。国家一级作家，当代重要西部小说家，其代表作长篇小说最后一个匈奴.,作家简介：,此外还有长篇小说六六镇、古道天机、愁容骑士，中篇小说雕塑、大顺店、刺客行、散文集新千字散文我在北方收割思想、穿越绝地等。被誉为浪漫派文学最后的代表人物，中国文坛罕

2、见的具有崇高感、古典精神和理想主义色彩的重量级作家。,积累词语,hi dn n y m ju 惊骇 诞语 黯淡 垭口 安谧 攫来 no kn k hndn p 罗布淖尔 迪坎尔(坎坷) 混沌 罗布泊 zhng sh yn zhi b yn ning 瘴气 物什 胭脂 喷薄 酝酿,解释词语,诞语：荒诞的话语。 垭口：山口。 安谧：安宁，宁静。 攫来：用手抓来。 混沌：我国传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。 回光返照：指太阳刚落到地平线下时，由于反射作用而发生的天空中短时发亮的现象。 适逢其时：恰巧碰到那个时候。 纹丝不动：一点儿也不动。,默读课文，理清课文层次脉络。,整体感知课文,认知阅读,第一

3、部分（1）：总写对西部落日的印象评价。 第二部分（2-15）：分写两次在西部看到落日的雄伟景象。 第三部分（16-18）：揭示文章主题，突出落日的庄严、神圣和悲剧感。,文章结构,作者是怎样评价西部落日的？作者在文中写了哪些地区的落日？,理解阅读,分组合作交流,理解阅读,1、作者是从哪些方面描绘定西高原落日的美丽景象的？ 2、文章第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用？,小组交流讨论,定西高原落日,颜色：血红,环境：黯淡,形态：像勒勒车的轮子,西沉过程：依恋、贪恋、梦境,平静 从容 神圣,1、作者是从哪几个方面描写定西高原落日的？体现了落日的什么特点？,2、文章第四段插叙“左公柳”的故事有什么作用

4、？,是作者由落日的背景自然想起的，这种时空上的联想，既可以丰富文章内容，又体现了作者的文化涵养，增强了文章的文化底蕴。,理解阅读,作者采用什么手法写出了罗不淖尔荒原落日的辉煌景象？,小组交流讨论,罗布 淖尔 荒原 落日,作者采用什么手法写出了罗不淖 尔荒原落日的辉煌景象？,颜色：灰白 环境：压抑 形态：五分硬币,反衬,理解阅读,1、面对罗不淖尔荒原落日的辉煌景象作者有什么感想？ 2、文章第十六段插叙“罗曼.罗兰创作”的故事有什么作用？,小组交流讨论,体会感悟,较之日出,落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感.,1.写景抓住地域特征.2.写景中插叙历史故事,增强文化底蕴. 3.以情入景,以情动人.,写作特色,拓展延伸,说说古诗文中有关描写落日的句子。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 大漠孤烟直，长河落日圆。 夕阳无限好， 只是近黄昏唐李商隐乐原游 暮霭生深树，斜阳下小楼唐杜牧题扬州禅