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文档简介
1、欢迎来到/e/欢迎来到我的课堂,让我们尽情享受吧!在这首歌里你能看到什么动物?你在哪里可以看到这些动物?我在哪里可以看到这些动物?在农场上,蒲玲玲,故事时间,这是谁的农场?欢迎来到,欢迎来到我的农场,很高兴见到你,迈克。欢迎来到我的农场,注意模仿爷爷的语气,爷爷,这是迈克,很高兴认识你。今天,一位老师在我们班上课。我们该说什么?牛、鸭、猪、()、()、()、苹果、梨、()、()、()、橘子、手表和扁虱,他们在农场能看到什么?牛、鸭、猪、()、()、()、苹果、梨、()、()、桔子、看录音并打勾,听录音,找出问题。听一听,找出这些是苹果吗?这些苹果也是吗?这些是什么?这些是什么?他们是猪。他们是
2、奶牛。是的,它们是苹果。不,它们是梨。这些是苹果吗?是的,它们是苹果。这些是什么?他们是猪。你能按正确的顺序排列这些图片吗?同学们,你们知道它们和这些有什么区别吗?在同一张桌子上两人一组练习句型。提示:学生在阅读时要注意语气,尤其是要看清楚老师画的符号。表示在阅读时使用降调,在阅读时使用升调,这意味着在阅读时重新阅读。试着读出友好和欢迎的语气。有人试一试。四人一组,选择一组最喜欢的阅读方式。模仿课文中的发音、语调和语调,体验气氛,增加动作。欢迎来到我的农场。B:这些/那些是什么?他们是.B:这些/那些是.A :是的,他们是。/不,他们是。b:谢谢。在你的心里贴上一个完美的农场,用英语向你的朋友介绍你的小动物和水果。我们应该保护地球和动物。把故事时间读三遍。2 .让你的表演更好。3.如果可能的话,去参观农场。(如果有机会,假期和家人一起去农场
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