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文档简介

1、欢迎来到/e/欢迎来到我的课堂，让我们尽情享受吧！在这首歌里你能看到什么动物？你在哪里可以看到这些动物？我在哪里可以看到这些动物？在农场上，蒲玲玲，故事时间，这是谁的农场？欢迎来到，欢迎来到我的农场，很高兴见到你，迈克。欢迎来到我的农场，注意模仿爷爷的语气，爷爷，这是迈克，很高兴认识你。今天，一位老师在我们班上课。我们该说什么？牛、鸭、猪、()、()、()、苹果、梨、()、()、()、橘子、手表和扁虱，他们在农场能看到什么？牛、鸭、猪、()、()、()、苹果、梨、()、()、桔子、看录音并打勾，听录音，找出问题。听一听，找出这些是苹果吗？这些苹果也是吗？这些是什么？这些是什么？他们是猪。他们是

2、奶牛。是的，它们是苹果。不，它们是梨。这些是苹果吗？是的，它们是苹果。这些是什么？他们是猪。你能按正确的顺序排列这些图片吗？同学们，你们知道它们和这些有什么区别吗？在同一张桌子上两人一组练习句型。提示：学生在阅读时要注意语气，尤其是要看清楚老师画的符号。表示在阅读时使用降调，在阅读时使用升调，这意味着在阅读时重新阅读。试着读出友好和欢迎的语气。有人试一试。四人一组，选择一组最喜欢的阅读方式。模仿课文中的发音、语调和语调，体验气氛，增加动作。欢迎来到我的农场。B:这些/那些是什么？他们是.B:这些/那些是.A :是的，他们是。/不，他们是。b:谢谢。在你的心里贴上一个完美的农场，用英语向你的朋友介绍你的小动物和水果。我们应该保护地球和动物。把故事时间读三遍。2 .让你的表演更好。3.如果可能的话，去参观农场。(如果有机会，假期和家人一起去农场

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