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文档简介

1、高校体育与健身教材编写思路解读，上海师范高等院校体育学院曹强，一、在编写同行评议专门人才意见、修订案时，修改了教材内容的一部分，专门人才提出了很多意见，但心理发展与社会适应的目标还没有达到一盏茶，6 .德育渗透问题民族精神教育与生命教育方面(二纲教育) 强化了7 .内容联络问题内容1中的跳跃和展开内容中的陆上内容1中的垫子运动， 棒上运动和展开内容中的体操和健美内容1中的男低音篮球和内容2中的男低音篮球内容1中的武术和展开内容中的民间民族体育内容1中的体育和健身基础知识与内容2中的体育和健身知识其他选择内容与中学相关内容的联系，二、高中教材的特点(1) 整体性1 .教材形式课程标准、标准解读、

2、高校学生用书、教育参考资料2 .教材内容体育健身知识体育健身技术、技能、方法，3 .教材结构本章要点知识和方法学练习和思考自我测量和评价(网际网络新干线调整为扩大学习途径)4.教育目标知识和(2) 人机交互性1 .人民教师和学生2 .教材和学生3 .人民教师和参与，(3)开放性1 .学科知识为主线，与其他学科知识相联系2 .学生知识的扩大(点线面体)3.人民教师知识的扩大3 .人民教师如何使用教材1个个明确教育内容的目的， 即在解决如何使用教材而不是教材的问题之前：设定内容教育目标当前：教育目标选择内容(内容是实现教育目标的手段)，2教授给学生什么，这是解决如何选择教育内容问题的知识、技术、技能、方法、综合能力吗？ 应该学习什么，强调各种教育内容不同的健身价值(非替代价值)，让学生理解自己为什么学习？ 主要不是机械的传授而是知识的建构，3人民教师如何教学，这可以选择用什么方法解决教学问题，用什么方法教学，有效提高教学质量，引导学生的自主学习，有效提高学习效果，改变学生的学习方式，将被动学习变为自主学习引起学生的思考，引起自我训练能力的提高，4教材效果的评价学生效果有木有(软指标)，4第*章导语一，教材特征和价值分析(一)教材特征介绍(二)教材价值分析，二，教育目标和策划

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