10、谁为我们护航（1）.ppt

1、谁为我们护航,第10课,1.保障未成年人合法权益的四条基本途径 2.我国专门用来保护未成年人合法权益的基本法是 3.联合国保护少年儿童权益的国际性公约是,复习,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护.,中华人民共和国未成年人保护法.,联合国儿童权利公约,谁为我们护航,家庭保护,学校保护,社会保护,司法保护,青春心锁：未经同意翻阅日记是违法的,辍学风波：家长必须送适龄子女入学,呼吁书：要给孩子一个健康的成长环境,上课的权利：学校要保障未成年人接受教育,心理健康的权利：学校要保护学生在校的人身安全与健康,谁在雇用童工：雇用童工违法,青春的秘密：侵犯他人隐私违法,通信自由：通信自由与秘密受法律保护,

2、作品出版权：人人享有知识产权,未成年人犯罪也受法律制裁，但在审理上有特殊措施,1、家庭保护,是指（父母）或（其他监护人）对未成年人合法权益进行的保护。,这种保护包括 (生活上的关心照顾) 和(思想上的教育培养),我国民法通则第16条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人，未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列人担任监护人：祖父母、外祖父母；兄、姐；经未成年人父母所在单位或未成年人住地的居委会、村委会同意的关系密切的亲属、朋友；无上述监护人时，由未成年人父母所在单位或未成年人所住地的居委会、村委会或民政部门担任监护人。,几种不当的家庭教育类型,自由放任型 即父母不履行教育子女的义务，对

3、子女听之任之放任自流。他们只注意孩子的物质需要而忽视思想教育，或只注意学业成绩而对思想教育不管不问，或干脆让孩子弃学经商。,娇纵溺爱型 这种家庭教育方式表现为，子女在家庭中处于优越地位，父母视孩子为掌上明珠，一味满足子女在物质、精神、生活上的任何需求，久而久之，则养成子女的骄横、任性、唯我至上等不良习性。,粗暴生硬型 这种教育方式表现为家庭对子女的期望值过高，但又缺乏科学的、正确的教育方法。当子女达不到自己的期望时，往往“恨铁不成钢”，采用粗暴方法对待子女。这些方法使子女身心遭受创伤，从而产生恐惧心理，增大了与父母的隔阂，性格孤僻、冷漠、脾气暴躁、情绪自卑，行为自私，极易到社会上寻找同情和温暖

4、。,隔代扶养 有些家庭由于父母工作繁忙或者双方长期在外，无暇顾及子女，把孩子托付给老人抚养。而大多数老人文化水平较低，对孙辈宠爱有加，教育不足，对孩子根本无法管教或指导。这类孩子既缺少父爱又缺少母爱，老人的不当教育极易引发犯罪,家庭保护的内容：,1、依法履行对未成年人的监护职责和扶养义务。不得虐待、歧视未成年人，禁止溺婴、弃婴。,2、尊重未成年人的权利，使适龄未成年人按照规定接受教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。,3、以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫。,4、父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚

5、，不得为未成年人订立婚约。,5、父母因外出务工或者其他原因不能履行监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人监护。,青春心锁：,一天，我去牡丹园游玩，妈妈为我准备了很多好吃的，妈妈的疼爱消除了我的戒备心。我把日记本放在了床头就迫不及待地出了家门。可是，当我返回家取太阳帽时，一下子怔住了，妈妈正翻看我的日记呢？,思考问题1： 对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？,答：要以适当的方式指出父母的错误；要学会与父母沟通，争取相互理解，相互信任；正确对待父母的关心和教育。,辍学风波：,春季开学的时间到了，某镇中学竟有50名学生流失。镇政府向各村发出通知，动员家长送孩子复学。但一些家长只顾打工赚钱，

6、根本不把子女上学的事放在心上；有的家长只顾眼前利益，逼迫子女打工或经商等；有的家长对子女则过分迁就，任他们在社会上闲逛。镇政府在多次说服教育无果下，一纸诉状把这些家长告到法院，对每位学生家长予以罚款，强令在规定时限内送子女复学。,这个案例中的家长们侵犯了未成年人的什么权益？其法律依据是什么?,答:这个案例中的家长们侵犯了未成年人的受教育权. 法律依据是中华人民共和国未成年人保护法中规定，尊重未成年人接受教育的权利, 使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。,思考问题2：,一份呼吁书,家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应为未成年人提供健康的成长环境，

7、以健康的思想，品行和适当的方法教育未成年人。,这样的教育有效吗？,2、学校保护：,（含义：） 学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。,（作用：） （1）学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地；（2）学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节。,学校保护的内容,1、全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人全面发展。 2、尊重未成年人的教育权，关心、爱护学生，不得随意开除学生。 3、尊重未成年人的人格尊严，不对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。 4、建立安全制度，加强安全教育，保障人身安全。 5、专门学校的特殊保护

8、。专门学校应对在校学生思想教育、文化教育、纪律和法制教育等。学校教职工应关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。,国家为了保障公民的受教育权，采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是提供了法律保障、物质保障和师资保障。 受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，包括按时入学的义务、接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。 作为当代儿童，我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。,上课的权利,李波的作业又没有完成。对此，老师实在没有了招数。上课了，老师令他站到教室外面去，等把作业做好了再回教室听课。,思考问题4： 老师侵犯了

9、李波的什么权利？其法律依据是什么？,答:教师侵犯了李波的受教育权. 法律依据是我国宪法规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育权是每个公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人接受教育。在学习中对学习有困难的学生,应当耐心教育帮助,不得歧视或者变相体罚学生。,从李波未完成作业的角度来看，他也未履行好受教育的义务，受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务，作为学生，我们应该怎样来履行这一义务呢？,答：按时入学，接受规定年限的义务教育及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务。,李刚是某中学初中一年级的学生，由于做错了一道数学题，被老师重重打

10、了一耳光，李刚顿时感到头晕耳鸣。放学后，他感到听力下降，精神恍惚。从此，他更害怕上数学课了。,1、老师侵犯了李刚的什么权利？ 2、李刚可以通过什么途径来维护他的合法权益？,思考问题5：,身心健康的权利,答：老师随意打骂学生是错误的，侵犯了李刚的生命健康权和人格尊严权。 李刚可以通过向学校反映、向教育部门反映、向法庭起诉老师等途径来维护自己的合法权益。,课堂检测,单项选择题： 1.未成年人保护的基础是（ ） A 学校保护 B 社会保护 C 家庭保护 D 司法保护 2.承担学校保护的教育机构是( ) A 大学小学中学 B 小学中学和幼儿园 C 学校政教处 D 有关学校，幼儿园及其他教育机构 3.当公民受到不法侵害,唯一正确的方法是( ) A 逆来顺受，忍气吞声 B 采取一切手段报复 C 运用法律手段维护自己的合法权益 D 找侵害者打架,C,D,C,多项选择题：,1.属于未成年人保护法对学校保护规定（ ） A 履行对未成年人的监护职责和抚养义务 B 尊重未成年人的人格尊严 C 保护未成年人在学校活