第六课：实践.ppt

1、1,第二单元 探索世界与追求真理,2011.10,第六课 求索真理的历程,北师大三附中 张士林,意识是什么？,2,人的正确认识究竟从何而来？,第一节 人的认识从何而来,一、实践及其特点,1、实践的含义 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 它有两层基本含义： （1）是一种以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）是一种直接现实性活动，可以把观念的存在变为现实的存在。,（1）实践具有客观物质性 第一，实践的构成要素：主体、手段、对象是客观的。 第二，实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。,【提示】 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。,2、实

2、践的基本特征,5,唯物主义观点： 实践具有客观物质性,人：智力和 体力的统一,自然界和 人类社会,工具和 其他设备,由客观条件决定,实践的基本要素,运用,改造,主体,手段,对象,体现,实践特征之一,6,7.23动车追尾事故后，武警从已严重变形的D301次动车组驾驶室中发现了司机潘一恒，他的胸口已被闸把穿透。在最危险的时刻，潘一恒果断采取了紧急制动措施，让伤害减至最低。 南昌铁路局官方微博，称“紧握手柄，闸把穿透了潘一恒的胸膛，他在数秒之间验证了一个铁路动车司机的职业素养，验证了平凡到伟大的跨越”。 7月24日21点46分，演员姚晨(微博)在微博上说：昨晚事故中不幸去世的火车司机潘一恒，是我父亲

3、的好兄弟，他们曾在一个车组工作。父亲悲痛万分的说：潘师傅的孩子才7岁，他为人憨厚，工作尽职。如果昨晚他临阵脱逃，没有拉下紧急制动系统，那伤亡人数将会翻十几倍,7,这个材料说明了什么？,人的实践活动与动物适应环境的本能活动有本质区别。 人的实践活动是有目的、有计划的、主动的、自觉的活动。,8,（2）实践具有主观能动性 实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 实践具有主观能动性的表现： 第一，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人们创造出自然中原来没有的新的物质生活资料； 第二，在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。,【提示】 坚持实践的主观能动性就是在实践问题上贯彻了辩证法

4、的思想。,（3）实践具有社会历史性 第一，社会性： 不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 第二，历史性： 不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。,3、实践的基本形式 （1）改造自然的生产实践； （2）变革社会的实践； （3）科学实验活动。,【提示】 这里讲实践的基本形式，而不是具体形式。实践的具体形式是丰富多彩的。,12,实践的含义,人,改造客观世界 （使观念变成现实）,物质性活动 （基本实践：生产实践、 社会实践、科学实验）,主体,对象,内容,二、实践是认识的基础,1）实践是认识的来源。 A认识的含义： 认识是主体(人)对客体(客观事物)的能动的反映

5、。 B实践是认识的来源， 表现在：在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。,14,思考：实践是认识的唯一来源吗？为什么我们要想知道砒霜是否有毒（获得认识），并不需要亲口尝一尝（实践）, 本草纲目记载：“砒，大毒也。” 有人付出了生命的代价，已经获得了这样的认识。这种认识是前人实践的结果。这说明实践是认识的真正来源，也是唯一来源。后人并不需要亲口尝砒霜，也可以获得砒霜有毒的认识，这是因为：,？,认识的来源是实践。 认识获得的途径是,直接经验（亲身实践）,间接经验（他人、书本）,既要重视读书，又要重视实践！,第一，实践

6、不断提出新问题。 第二，实践提供更完备的认识工具。 第三，实践提高了人的认识能力（改造主观世界）。,【提示】 实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。,（2）实践是认识发展的根本动力。,第一，真理即正确的认识，是主观对客观的如实反映。 第二，只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照，检验主观是否符合客观。,【提示】 实践是主观见之于客观的活动，即通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。,（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准,认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。 认识应当为实践服务，指导实践去改造客观世界，才能显示其实际意义。 如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。,17,（4）实践是认识的目的与归宿。,【提示】 认识的根本任务是经由感性认识上升到理性认识，认识的根本目的是指导实践。,18,实践,含义,特征,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践与认识的关系,体现,体现,唯