拿来主义 (3).ppt

1、,鲁迅 拿来主义,学习目标：,1、体会鲁迅先生杂文犀利、幽默的语言特点。 2、学习本文先破后立的结构方式和比喻论证的方法。 3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。,一、预习检测。 二、了解作者,鲁迅，原名周树人，浙江人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。鲁迅的杂文“象投枪，象匕首，直刺向黑暗势力”。作品主要有: 短篇小说集:呐喊、徬徨 散文诗集: 野草,杂文集: 华盖集、而已集、 且介亭杂文,散文集： 朝花夕拾,三、整体感知 1.拿来主义是一篇议论文。议论文的基本结构是什么？ 是什么 为什么 怎么办 A、什么是拿

2、来主义？ B、为什么要拿来？ C、怎样拿来？ 请同学们迅速浏览文章，并同桌交流。,明确： A、我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ B、闭关主义，行不通；送去主义，为乞丐；送来主义，受毒害。（因果论证） C、占有、挑选，有辨别能力。,2.分析闭关主义、送去主义、送来主义，作者对此的态度分别是什么？,1、分析闭关主义 问：什么是闭关主义，作者的态度？ 明确：“自己不去，别人也不许来”，这就是闭关主义，实质就是清朝后期实行的闭关锁国主义。但被“枪炮打破了大门”，“又碰了一串钉子”。作者否定闭关主义。 2、分析送去主义 问：什么是送去主义，作者是何态度，为什么？ 明确：认为自己是“巨豪”，只给予，不

3、索取。送去主义，就是一种卖国行径，以一国之力讨多国欢心，结果只能是国衰力竭。如先送古董，接着送古画和新画，再者送活人。作者同样加以否决，因这样的结果最终是“几百年之后，当佳节大典时，我们的子孙因拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。” 3、分析送来主义 问：什么是送来主义，都送来些什么，作者的态度？ 明确：送来主义，就是西方列强抛来了“洋货”，这是对我国经济、军事、文化等有目的、有针对性的侵略和掠夺。英国送来了精神粮食鸦片，德国送来了强国保障废枪炮，法国送来了时髦东西香粉，还有美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西等。否定送去主义,四.研读课本。 1.具体了解针对不同的事物

4、应持什么态度，朗读第9段，完成下面表格。（朗读）,2.具有这种精神的人是新人，是具有沉着，勇猛，有辨别，不自私的新人。那相反的人是什么样的人？他对待得到的东西（大宅子）又是什么样的态度？ 朗读第8节，加以概括。,3.品味语言 a、学生自由阅读，找自己觉得有意思有特色的语言，并加以评析。 b、学生自由阅读， 进一步品味先生用词的犀利、讽刺的效果。 c、小结: 鲁迅先生使用人们熟知的俗语、成语，有时又贬词褒用、褒词贬用，有时又把两个语义、风格不同的词语搭配起来使用，使文章充满讽刺意味。这是来自对卖国者、顽固者的憎恶痛恨，对祖国未来的担忧。,五.总结全文。 通过对鲁迅先生这篇文章的学习，我们明白了对

5、外来文化、古典文化、新新文化要加以区别，加以选择，保留其精华，变成自己的。,拿来主义,破,闭关主义(排外),送去主义(媚外),立,拿来主义,破,孱头 消极逃避,昏蛋 完全否定,废物 全盘接受,立,新人,占有,挑选,鱼翅 使用,鸦片 存放,姨太太 毁灭,1举例论证（1） 2因果论证（7） 3比喻论证（8、9） 用有相似点的事物打比方 4类比论证（3） 用同类事物相比较 5对比论证（8、9） 用性质相反的事物作比较,本文的论证艺术：,六、形成性测试： 阅读并回答问题。 中国人怎么了？如今的消费越来越高档。餐厅、时装屋、卡拉OK厅等，都朝豪华奢侈大踏步前进。消费如同发狂的牛，再也不听指挥了。社会尚属

6、初级阶段，如此挥霍消费怎么得了？ 有识之士站出来，首先劝告消费者：你有钱也没必要乱花呀，还不如用来修公园、修足球场、盖民房哩；转身又向商家忠告：算算帐，中国的大款毕竟是少数，热闹一阵最终没人买东西，你就不怕蚀本吗？ 道理正确，语言清楚，就是效果甚微。我们的有识之士，仿佛拽着牛尾巴，正被消费狂牛拖着走呢。真是无可奈何牛奔去。 引导消费，关键是牵住牛鼻子。 牛鼻子在哪里？累进所得税法，正是引导消费的牛鼻子。 但是这牛鼻子也是不好牵的。政府职能不转变，体制不改革，税法也会成为一纸空文。牵牛鼻子又脏又累，还要冒着被牛角顶一家伙的危险，官员情愿吗？还是执牛耳更潇洒！ 执牛耳者，诸侯会盟时，割耳滴血入酒盅的领导也。当盟主，比作牧童气派多了，高贵多了，虽然指挥不了牛，但座次保持了。 牛尾只能炖汤，执牛耳只能显威风，牛鼻绳能牵牛，却要当社会的放牛娃。真难选择！ 1指出下面比喻修辞的本体。 发狂的牛 执牛耳者 2指出下面论证了什么观点。 拽着牛尾巴 牵住牛鼻子 3作者用比喻论证要证明什么？反对什么？,参考