谈读书》课件

1、事实上，故事，事实上，如果这门课是上通告课的话，下一项是你选的，是怎么选的呢？ 1 .读名萩，2 .打男同性恋，3 .打男低音，4 .唱卡拉ok，两篇短文，对读书培根非常了解马南邨。 九上国语漫动画朗读第15课短文两篇漫动画朗读. swf，言情，武侠小说和漫画都不会读。 有些男人沉溺于电脑书，也不好，肚子里有诗书气自华，本山有路，学海难造舟。 读书破万卷，下笔如神。 看万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚、有关读书的名言警句、培根(1561-1626 )、英吉利哲学家、作家。 官僚家庭出身。 从剑桥大学毕业。 学习法律。1618年担任大理岩院长，被爵

2、士封为。 1626年冬天在野外实验雪的防腐作用因寒而死。 培根的主要建设是哲学方面。 我觉得“知识就是力量”。 因此妈妈照明度称他为“现代实验科学的真正始祖”。 小品文是培根文学中的主要萩作。 此外，培根还写过法律萩作、历史萩作亨利第七王朝史、幻想游记新大西岛等。 自主学习，慈()情调()藻()装饰狡()诘难诀()蒸馏()劝告()阻碍吹毛求疵()。 hu、ju、jio、ho、ho、合作探究、怜情：文才藻饰：反对讯问难：探章抄：味与嚼蜡：停滞：吹毛求疵：要诀：解释下列几句话，让心中的感觉情愉快。 修饰文言，丰富文采。 我在为讯问而困扰。 来搜索和提取文章的片断词。 指读书仅限于文字的推求。 写文

3、章说话枯燥无味。 事情不顺利。 在这里指的是复杂、批判性的细节。 关于本文的中心话题“读书”，围绕这个话题，你说了什么内容？ 阅读的正确目的(读书都依靠观察)，要重视阅读的方法：(读书时追求作者的品味，嚼蜡和要不得)，阐述阅读的重要作用。 (读书是为了充实人而持有特药)，扩大进步，学习论证方法，品味其表达作用，推测文章的这些个文字，提取那些观点是什么，判断论证方法。 1 )“读历史使人聪明”到“一切都变成性格”。 从“有人的智慧但有迟缓”到“都有特药”，观点：读书可以塑造人的性格。 用归纳法证明观点。 首先列举六学科的作用，最后总结。 角色：使人信服。 观点：读书可以弥补人的精神缺陷。 角色：

4、使论说道理浅显易懂，使语言表现出生动的形象，具体可以感受到。 用比喻证明观点。 从“读书弥补天然不足”到“读书，知道如何修剪移接”。 4 )“书也可以让人代读”到“嚼味道和蜡运送”。 观点：阅读与经验的作用和关系。 用比喻证明观点。 用比喻的方法，从背面强调好书一定要仔细揣摩，深入揣摩味道。 5、文章还在用什么样的论证方法？ 比较论证，体验反省：对于作者的阅读观，如何评价？请讲出你的认识和心中的感觉，宋代理学家陆象山语录，阅读和平读，放过未知的地方，不必停滞不前。 鲁迅的“随便翻”是一种广泛的阅读方式。 鲁迅说：“书在手边，无论是什么，总是翻过来，看顺序，看几页内容，不劳而获，不劳而获，看了必

5、须经常看的书累了之后，就带来消遣。 诸葛孔明的读书方法，诸葛孔明为徐庶、石広元、孟公威等共同游学读书。 “三个人必须精通，一个人看其大概”。看好书，很不求解，凡是有会意就喜欢忘食，马南邨(19121966 )的本名是邓拓、邓子建、邓云特。 笔名马南邨、遂安、卜无忌等。 福建福州人。 1929年进入上海光华高等院校政法系。 1931年转入上海法政学院经济系，从事中国共产党地下活动。 1934年编入河南高等院校历史系，开始研究中国经济史。 1937年出版了中国的饥荒救济史，引起史学界的关注。 1961年在北京牌晚报副刊上以马南邨笔名开设了“燕山夜话”杂文栏。 另外以吴晗、廖沫沙和“吴南星”笔名在地

6、面锋杂志上开设了三个村子着作杂文栏，对现实产生了很大影响。 他的作品涉猎广泛，杂文独特，批判时代缺点，并且把知识、兴趣融入一个炉子，具有学者杂文独特的魅力。 自主学习、思考：1、本文的主要内容是什么？陶渊明的“不求非常解”这两个含义，以此为依据否定了“不求非常解”的观点，在反驳过程中阐述了“读书的关键都在会意，读书谦虚，重要的书反复阅读”的观点合作研究，整理本文的论证构想，第一部分(1) :提出了反驳的目标：“对任何问题都不要太求解。 第一层(2-4) :从“极不求解”的出处开始，对陶渊明的阅读态度进行了全面分析，指出了“极不求解”的两层意思。第二层(5-6) :提出虚心的“极不求解”阅读态度

7、，举例说明。 第三层(7-8) :“非常不求解”的全面说明，指出读书不是扎实的语言，而是在某一部分不放弃整体。 第三部分(9) :提出自己的观点，强调反复阅读重要书籍。 第二部分(2-8)，合作探讨，3，找出“极不求解”在本论文中的意义。 一是表示虚心，书不一定能看懂，所以承认“非常不求解”。 二是要说明读书的方法，不要顽固，要嚼字，前后贯通，理解大意。 合作探索，首先要养成“读好书”的习惯。 只有“善于读书”才能提到“非常求解”的问题。 其次，读书的关键都在于“会意”，而“会意”非常难。 陶渊明每次有“会意”都很高兴。 由于“会意”很难，陶渊明不得不说“很不求解”。 “读好书”和“不怎么求解”有什么关系？ “非常不求解”只是一字一句不彻底，不会在某个部分放弃整体。 所以“非常不求解”的不是马马虎虎，而是不认真。 所以，必须反对马马虎虎的态度。 1、肯定“非常求解”的方法为什么反对马马虎虎的态度？ 不需要提倡提高、不求甚解的态度，但反对盲目的上不求甚解的态度也是没有一盏茶的理由的。 论的论证方式，