《怀疑与学问》.ppt

1、引进剧本，伽利略对阿里斯托忒蕾斯的观点产生了怀疑，得到了自由下落法则的瓦特在“出来了水，壶盖为什么跳起来了”的疑问中，发现了蒸汽的力量。 哥白尼不盲从先人的成果而提出地动说的牛顿，在“苹果为什么着地”的疑问中，发现了引力定律。 疑、学、和、区颉刚、区颉刚(18931980.12.25 )历史学家。 江苏吴县出身人物。 年毕业于北京牌高等院校哲学系。 我曾经担任过北京牌高等院校的助手。 几位高等院校教授、中央研究院历史语言研究所通讯研究员、院士、文史杂志社总执行主编、大中国图书馆所长兼总经理。 建国后，担任中国科学院、中国社会科学院历史研究所研究员和学术委员、中国民间文艺研究会副主席、中国民主促

2、进会中央委员、全国政协委员。 是我国“古史辨读”学派的奠基者。 提出了“层次疲劳引起的中国古代史”说法。 背景资料他幼年读书拒绝盲从前人说的话，敢于提出疑问。 区老师总喜欢把自己的主张写在书上，不能写在书的边上的话，就记在笔记本上。 区老师在研究工作中，善于怀疑和识别，有很多创立。 这篇文章论述了怀疑精神在学术过程中的作用。 论文知识评审1 .论文的三个要素是： 2._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是作者对所论述问题的见解和主张。 _是论文中证明论点和支持论点的材料。 论据是用论据证明论点的过程。3 .论点是论据的两种基本形式是和。 5 .论证方法主要有：论点、论据、论证、事实、

3、道理、实例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、论点、论据、论证、正确、鲜明、明确性、“怀疑和学问”是本文的主题，全文是围绕该主题的讨论， 这个论点是怎么提出来的？ 中心论点：治学必须持怀疑态度。 本文的中心论点引用古代名言，开山提出。 展学创维，本论文的两个论点是什么？ 正文中的哪些话澄清了正文中的两个论点？ 这句话在文章里有什么用？ 论点和总论点之间有什么联系？ 学问的创造、怀疑和学问、中心论点：学问需要怀疑的精神(引用名言“学者先怀疑”或“学者怀疑”)，论点：1 .怀疑是讨论虚假的必要步骤。 2、建设新学说，怀疑是启发新发明的基本条件。 证明、回报、文章结构层次、该文章的结构层次如何分类？

4、各部分的内容是什么(1，2 )提出文章的总论点。 二(3-5)论证第一分论点三(6)论证第二分论点，详细阅读文本并展开，第一、第二段。 引用学者的名言提出论点，这种写法有什么好处(提出论点的同时，提高论点的说服力)。第3段。 1、本节四个部分之间的层次关系是怎样的？ 因果关系：学问的基础是事实和根据，所以事实和根据的来源有两个(一个是亲眼看到的，这个可靠性一个是听别人的传说，这不一定可靠。 比如国难临危时)，所以也有两个作为学问依据的材料(一个是自己亲切的事实依据，这个材料最可靠的一个是别人的传说，这样的材料不一定可以信赖)。 第二、三段在文章中起什么作用？ (1)引出以下句子，使文章上下紧密

5、相连。 这门学问的基础是事实和根据，接下来的段落当然谈如何处理事实和根据。 形成(2)层，一头地进行文章论述，进行一头地。 这门学问的基础是什么，接下来如何对待这个基础，内容加深了。 (3)铺石垫，增强文章的说服力。 做学问应该如何对待传说关系到全篇。“他人的传说未必一定可以信赖”这一点已经在本段进行了说明，这为后述的学问应该如何处理传说奠定了基础，增强了文章的说服力。第4段。 第一、四阶段是三阶段的意思，是哪三阶段？ 第一层(一开始就是“做所有学问的基本条件”)指出了“怀疑的精神”“做所有学问的基本条件”。 第二层(听说中国古代三皇、五帝有什么样的科学根据)举出两个例子(三皇、五帝的传说、腐

6、草为萤的记载)具体地说明以怀疑传说的精神如何对待。 第三层(最后一句“如果我们能这样追问，所有虚妄的学说都不攻击自我毁灭”)指出怀疑的精神对学问具有重要意义。 第5段。 第一、五段和四段说同样怀疑精神对学问有意义，为什么写第四段写第五段？ 两个内容有何不同，第四段为了取“是”而舍弃“非”，为了打破“一切虚妄的学说”，第五段着重于“怀疑思考、思考、辨别是非”这三个步骤及其目的。 怀疑识别了三步之后，那本书才是自己的书，那门学问才是自己的学问。 2、本段使用了什么样的论证方法？ 正反联谊托拉斯(“不怀疑就盲从，迷信”)引用论证(孟子说“只有相信书”)的两个论证方法。第6段。 1、本段含有几层意思？

7、 你们怎么联系？ (1)第一句总结第一论点，提出第二论点的“怀疑”是“建设新学说、启发新发明的基本条件”。 二、道理论论点(“对别人的话产生一切学问”)。 首先，从另一面说“不打折就承认别人的话，是思想上的懒惰。 这种头脑永远被动，决不会做学问。 ”并且从正面说：“好好怀疑，好好提问的只有头脑问题，有问题才想求解答。 在反复提问和解决中，产生了所有的学问。 三、(询问很多高等院校在家这样可以更新更好的学说)事例论证论点。 这一层可分为两个小层：第一个小层是清代高等院校在家中地震幼年读书并向辅导班师提问的事例的第二个小层概括指出“所有的学者，不仅对通俗的传说，对过去学者的学说也一直持怀疑态度”。

8、 四、(从“古今科学上的新发明”到阶段末)总结，对应论点。 “自古以来科学上的新发明，哲学上的新理论，美术上的新作风，都是这样的。 并从另一面强调：“如果后来的学者坚持前人的旧说，就没有新的问题，如果没有新的发明，所有的学术都会停滞，人类的文化也不会进步。” 第1、6段的“全部”和4个“常”可以删除吗？ 为什么？ 不能。 “一切”强调包括所有的学者。 “总是”表明这种怀疑的精神是思考习惯，不是偶然的。 强调这种表现是怀疑精神建设新学说的基本条件。 尝到论文语言的严密性，2、“常”句的顺序可以调换吗？ 为什么？ 这些个四个词有前后关系。 只要怀疑学问就能达到与学问讨论、评价学问真伪、最终修正其错误的目的，这种顺序显示了论文语言的严密性和逻辑性。 3、“学术”